一、古人关于榜样的诗句
1、瞻彼淇奥，绿竹如箦。有匪君子，如金如锡，如圭如璧。宽兮绰兮，猗重较兮。善戏谑兮，不为虐兮。
2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
3、博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名，道与德为虚位。故道有君子小人，而德有凶有吉。——唐代·韩愈《原道》
4、无些子枝叶，有十分气量，端的丛林之榜样。—《圆照和尚顶相奚翁请赞》 释可湘
5、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
6、沅湘流不尽，屈子怨何深。
7、古人早就明白，学习语文，提高文章写作能力，没有别的办法，有的就是一条：多读多写，多读是让学生心中有了多篇文章的“样儿”，写作是让学生照着“样儿”写。
8、追作当年榜样看宋陈宓只查询陈宓的结果《次仙豀陈侍郎韵寄题刘尚书二首·秀野》
9、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
10、另据校方透露，武亦姝上学期的课外书单包括下面这些书：
11、撰稿：语文组审稿：程玉玲
12、昔齐攻鲁，求其岑鼎。鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。”鲁欲使柳季。柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难”鲁侯乃献岑鼎。
13、(翻译)君子看见好事马上跟过去学习，发现错误急速改正。
14、——宋·欧阳修《生查子·元夕》
15、十丈龙孙绕凤池。
16、但后来，我在生活中，有了一个经验，从那时，再就不会找不到这些东西了。虽然不能说万无一失，但十有八可以不费力气去找到。
17、全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。全诗所怀者大，所感者深，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的巨大力量。
18、接下来，教育君和大家一起
19、诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情，这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。现在我们看来这句诗体现的物理知识就是声音的产生与传播，悠悠钟声是由大钟的振动产生的，趁着静谧的夜色从寺中传播到了诗人的耳朵里。
20、《过零丁洋》——宋代文天祥
二、关于榜样的古语诗词
1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
2、晚途值子玉，华发同衰荣。托意在经济，结交为弟兄。
3、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来《周恩来选集》
4、 《安乐窝中一部书》 年代： 宋 作者： 邵雍——《禅人并化主写真求赞》 年代： 宋 作者： 释正觉
5、一代推人物，诸生赖楷模。——《呈林子方运使四首》 年代: 宋 作者: 赵蕃
6、事件很简单，但是写出来却是那样的诗情画意。
7、小小年纪她是如何获得这么多古诗文积累的？又是为什么能显现“腹有诗书气自华”？
8、与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
9、功名肯擅一丘乐，突兀须教天下欢。
10、平凡的你，有超越一切的力量，有承担一切的力量，有创造一切的力量。因为你是男人，你是父亲，你是全家的滋养。满头的乌发，早已不再飞扬，他随着你的脚步，早已像雪一样，融化，流淌。瘦弱的脊背，遮掩雨雪风霜，哪怕摇摇欲坠，仍旧不敢彷徨因为你是家里的顶梁。因为你是全家的希望。岁月侵蚀你的躯体，你将生命化作，最后一点余光。照耀儿女的前方。只留给自己，残破的躯壳，满身的痛伤。带着满足与凄惶，去往阴暗的殿堂。
11、叹为观止前不见古人后不见来者人之表率人中之龙玉树临风才华横溢出类拔萃蕙心纨质天行健，君子以自强不息：地势昆，君子以厚德载物明德惟馨
12、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
13、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
14、阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
15、黄宝华认为，此诗大致写在李白寓居湖北安陆时期(727～736)，此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。郁贤皓认为，此诗当为开元二十七年(739)李白过襄阳重晤孟浩然时所作，其时孟浩然已届暮年。
16、《学习雷锋好榜样》是由作曲生茂、作词洪源二人共同创造的歌曲，20世纪50年代末60年代初影响较深的歌曲。歌曲激昂、振奋。在每年的三月五日，各大学校会举行大型的活动——“5学雷锋日”在这一天学生会到各个社区义务清扫、访问老人等，《学习雷锋好榜样》也就自然成为了主题曲。
17、有幸在省赛上一竞风采，我要感谢我的程玉玲老师，还有一路帮助我的高一诺老师。研析诗理，共领诗情，我要感谢我的好朋友米庆荣、王嘉烨，林柞羽和于曾旭，是他们帮助我拓宽了诗词量，渐入诗中妙境。能参加一次如此精彩的诗词盛会，还要感谢妙语连珠的评委老师和才华横溢的对手们。
18、高山安可仰,徒此揖清芬——李白赞美孟浩然的诗句解释高山似的品格怎么能仰望着他?只在此揖敬他芬芳的道德光华。
19、昔吴起出，遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
20、何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。
三、表示榜样的诗句
1、就把它分享给朋友们吧！
2、下列哪个诗人在当时不受关注，到后世“粉丝”众多？
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！
5、“船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚”，意思是说船要停在江心必须提前抛锚等到江心处再抛锚就已经迟了，到了悬崖处再勒马，马还要向前继续运动，因此这句诗里所包含的是惯性的知识。
6、可怜方回痴,初不疑嘉宾.
7、再世起家调鼎鼐，中兴榜样更蝉联。—《呈晏制干二首》 度正
8、下列诗句，哪一项是正确的：
9、《中华古诗文阅读》是复旦附中的自编教材，一共六册，第一册就选了《诗经·七月》，“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”这句让武亦姝赢得最多赞叹的诗句，正出自这首诗。
10、地居郊左宜芹藻，天锡奎章示楷模。——《奉复鲁斋先生上蔡书院图诗二首》 年代: 宋 作者: 金履祥
11、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——元罗贯中《三国演义》
12、语文的根本问题在“语文”本身，这正是叶圣陶那一代人造成的(五篇)
13、描写雪的诗句，我最喜欢：#大雪满弓刀，单于夜循逃。但使卢城飞将在，不教胡马度阴山。#千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。每每读来。很有感觉。
14、应先看他是否讲信用，然后再论及他的能力如何，说明信重于能。
15、君子以思患而豫防之。 (《周易·既济·象辞下》)
16、武亦姝和擂主彭敏对决，气氛十分紧张。而彭敏在关键时刻两次误判抢答，两次送分给武亦姝。其中一题的谜底是名句“杏花春雨江南”，彭敏也过于紧张而答不出。这时，武亦姝最后以5比3的比分毫无悬念地获胜。
17、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
18、前两天看见关于幸福最美的诗句，好多精美的诗句，忍不住要和大家一起分享：
19、东汉末年，群雄纷起，龙争虎斗。争王图霸之业未立，各自割据称雄。刘备像汉光武一样一挽汉朝之颓运，得到了孔明这条“卧龙”的辅佐。诸葛亮在南阳之时，亲自躬耕于陇亩之中。刘备三顾诸葛亮于卧龙岗茅庐，如鱼之得水，叱咤风云于天下。诸葛武侯在岷蜀佐助刘备立国，其凌云攻志，直吞咸京。
20、唐晓敏：现代语文的根本问题是自身的贫乏(八篇)
四、有关榜样的古文或诗句
1、高山安可仰，徒此揖清芬。
2、体现内涵，或者更形象的表现出你的话的含义。当然适当的引用诗句也可以更好的诠释你的话，因为有古人作证，而且有意境
3、魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
4、 地居郊左宜芹藻，天锡奎章示楷模。——《奉复鲁斋先生上蔡书院图诗二首》 年代： 宋 作者： 金履祥
5、九月在户，十月蟋蟀入我床下。
6、译文：可是陈涉一个人首倡起义，秦王朝的七代宗庙就被毁坏，连秦王子婴也死在别人手中，被天下的人所讥笑，这是什么原因呢？这是因为不施行仁政，而攻取天下和后来防守天下的形势是不同的啊。
7、学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强
8、远闻南社多才俊,满饮葡萄祝酒杯.
9、❹聚焦关注！肇庆市2016年中小学高级(一级、初级)教师职称评审委员会评审结果公示！
10、古人今人若流水，共看明月皆如此。
11、人学习做事情，最好的方式就是照着“样子”来做。学习舞蹈，老师教学生时总是需要有示范动作，而不是把自己的动作整理成理论知识，用语言讲给学生，教师的一个动作，给学生做了，学生一看就懂了，但教师若想把自己的这个动作用语言描绘出来，可能用了一大堆话，还说不清楚。舞蹈学习，初学者是照样子来，文章写作也是如此。现代语文教育本质上是按照理科学习的方式来学习语文，重点是让学生“学知识”，而不是给学生提供“样子”。一百年来的事实证明，这种“知识语文”是把原本简单的东西复杂化，学生学习得很苦很累，却没有什么效果，背诵了许多“写作知识”，到写文章时还是不会写。
12、什么经验呢？说来非常简单，就是，把这些小东西放到一个什么地方之时，看它一眼。看了之后，也不必再想它，该做什么做什么。到了需要用这东西的时候，会马上想起它来，而想起的，就是它被放在那儿的“样子”。
13、她是郭乔月，她说：“博士科研生活平淡单调，而诗词是我的远方。”
14、“飞上枝头变凤凰”是形容谁的诗句？
15、译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
16、从辽宁省第三届诗词大会归来，我最深刻的感受就是：诗词，其实就是生活。
17、恰同学少年，书生意气，挥斥方遒。这个喜欢诗词的大男孩，心中有着远方，相信他砥砺前行，终能致远。
18、现在我已经在美国约翰普金斯大学联合培养，为博士学业生涯继续努力钻研。在这片新天地中，诗词依旧在异国他乡陪伴着我。在我的kindle里一直有顾随的《苏辛词说》，也一直是常读常新。我喜欢李白诗的气象万千，也喜欢王维诗的宁静禅意，最喜欢东坡和稼轩词的豪迈豁达，让我感受到洒脱和一种乐观积极的力量。再次读到《江城子·密州出猎》，切身体会到了那阙“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈与雄心壮志。
19、我想，我们记忆的长处，就是容易记住“样子”。没有“样子”的东西，我们是很难记住的。
20、而王小龙坚持了一轮，但紧接着说出的“酒入愁肠化作相思泪”武亦姝已经说过，而临时慌了手脚，喊了声“不好，要坏事儿”，果然就卡在那里，在数秒声中告负。
五、榜样有关的诗句
1、回忆第一次回家点读时，天啊！黑字一大片，从哪里下笔去点呢？没法子，只好硬着头皮去瞎点。凡是‘之乎者也’的地方，大约是句尾，点着比较放心，其它对或错，只好置之度外。次日上课，战战兢兢，呈上作业，心里想，老师如不斥责，也会哂笑。谁料先生毫无表情，只是逐句低声念去，含到点错的地方，用朱笔挑去我点的句点(当时只用一个点来断句)，另点在正确的地方，这才开口解说：这句是什么意思，那个点为什么错。我才恍然大悟：凡点错处，都是不懂某个字、某个词、以至某个句式，特别是人名、地名、官名等等硬度很强的专名词。可以说，每天点的书，有许多句并无把握。谁知老师挑去的句点或更换句点的位置，每天总计并不太多，真出我意料之外。
2、译文：君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。
3、有人说，幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意；是“会当凌绝顶”，“阅尽人间春色”的那种豪放。
4、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
5、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
6、当下的语文教学改革，一个趋势是要求学生多读书。认为多年来学生语文能力不强，根源是读书太少，为了学好语文，学生必须多读书，也包括让学生多背诵古诗词。对此，也有不同的意见。近期就有学者认为，让学生多读书及加大背诵量，是加重学生本来已经很重的学习负担，甚至引用鲁迅的话，呼吁“救救孩子”。
7、顾颉刚小时候读左传，他回忆当时的情景时说：“我读着非常感兴趣，仿佛已置身于春秋时的社会中了。从此鲁隐公和郑庄公一班人的影子长在我的脑海里活跃。”显然，孩子们读自己喜欢的文学作品，他们是不会感到有什么负担的。
8、“飞上枝头变凤凰”是大家常用的句子，但估计很多人不知道它出处是清代诗人吴伟业《圆圆曲》一诗。“教曲技师怜尚在，浣纱女伴忆同行。旧巢共是衔泥燕，飞上枝头变凤凰”，诗人形容陈圆圆地位突然升高，从风尘女子变为正品夫人。
9、中国传统语文教育的特点，正是重视文本。儿童用一年或两年时间熟读、背诵《百家姓》、《千字文》、《三字经》之后，即熟读、背诵经典著作和优秀的文章。天天与文章打交道，自然懂得文章是怎么回事。真正读过、乃至背诵了一些好书、好文章，文章自然能够写好。
10、 榜样的力量是无穷的。科·达勒维耶
11、渔夫问他：“我救你的时候你亲口许诺给我一百两银子，可是现在只给十两，这恐怕不合理吧？”商人马上变了脸说：“你是个打渔的，一天能有多少收入？现在一下子得了十两银子，还不满足吗？”渔夫很不高兴地走开了。
12、说到酒的诗句，就离不开爱喝酒的诗仙李白。几个回合之后，武亦姝报出李白名篇《将进酒》中的一连串句子，每句都有酒字，“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，以气势碾压对手。
13、《即事》——宋代文天祥
14、魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”
15、(3)和犹子迟赠孙志举苏轼
16、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”(开弓射箭是势能转化为动能)
17、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”(分子热运动)
18、喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。(凤皇一作凤凰)
19、碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。
20、“官瓷重楷模，精华四海粹”，这是民国许之衡著《饮流斋说瓷》中对宋代官窑瓷器的赞美。乾隆咏官窑御题诗：修内遗来六百年，喜他脆器尚完全。况非髻垦不入市，却足清真可设筵。讵必古时无碗制，由来君道重盂圆。细纹如拟冰之裂，在玉壶中可并肩。下署“乾隆御题”。其他还有文人形容的诸如：紫口铁足，冰裂纹等等。君子以文会友，以藏交友。以友辅仁，以友增智。人生交契无老少，论交何必先同调。友不贵多,得一人,可胜百人;友不论久,得一日,可喻千古;友不择时,得一缘,可益一世。
