一、对比手法写诗歌
1、纸灰飞作白蝴蝶，流泪染成红杜鹃。
2、侧面烘托(烘云托月)、对比
3、属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
4、简要分析这首诗的抒情方式和所抒发的感情。
5、例1阅读下面诗歌，完成后面问题。
6、借景抒情融情于景诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。
7、(1)颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面。(2)这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣，烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。
8、本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析鉴赏能力。
9、“月照城头乌半飞，霜凄万木风入衣”两句诗描绘了一幅怎样的画面？其作用是什么？
10、陶尽门前土，屋上无片瓦。
11、B．颔联着力刻画边将的形象，表现了其夜间巡逻时赏月的愉悦心情。
12、月照城头乌半飞，霜凄万木风入衣。
13、(2)①直抒胸臆，诗人从美好而热闹的场景中回过神来，身边没有一个熟识的人，孤独寂；无处诉说。②借典抒情，诗人在现实中无法排解苦闷惆怅，怀念已经远去的伯夷、叔齐，表达了诗人隐逸山林的志趣。
14、C．诗人眺望前方村落，村酿已熟，花开朵朵，于是欣喜地策马扬鞭前行。
15、本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
16、石升屋上都为瓦，垱②立峰尖便近城。
17、意境作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。”(苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》)如上例的意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不与愿与世俗同流的生活态度。
18、D．这首诗融叙事、描写、抒情等手法为一体，既情感真挚，又韵味悠长。
19、A．诗歌首联交代梅花初绽和盛放的时间，表明了诗人观察的细致与对梅的关切之情。
20、①布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿空而过；江水湍急，白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。诗人以蝴蝶和鸥鸟的轻快自由，反衬诗人年老体衰、被迫漂泊的困宭和无奈。②“娟娟戏蝶”“片片轻鸥”，蝴蝶嬉戏，鸥鸟成群，反衬诗人的形单影只，流露诗人倍感孤寂无聊的心情。③蝴蝶嬉戏，自然承接上句的鲜花盛开；鸥鸟随湍急江水渐渐远逝，诗人的思绪随之延伸至遥远的长安，自然引出尾联的内容，结构严谨。
二、对比手法的诗歌鉴赏
1、(2)思想感情：①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己得不到重用，忧国忧君忧民。
2、译句：李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。李白才思敏捷，创作速度很快。
3、B．“尽显作者归隐之志”理解错误。“深树有禽学人语，穷檐将马代牛耕”大意是说，(我)听到从苍古久远的深林里传来学人语的禽鸣声，看到茅舍前用马代替牛耕种的场景。这是诗人入山后所见所闻之景，表现了诗人对山间景象的喜爱之情。“尽显作者归隐之志”的说法于文无据。
4、“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”(温庭筠《商山早行》)
5、B．“武安”两句运用典故，写武安战事浩大，把屋瓦都震动了，但战场上士兵气势昂扬，没有慷慨悲歌，表明唐军军势之盛。
6、玉垒③题书心绪乱，何时更得曲江④游。
7、塞下曲五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。(译文)五月的天山雪花仍在飘洒，看不见雪花开放只有刺骨的严寒。笛子吹着折杨柳的曲调，又何处寻觅杨柳青青的春天。白天随金鼓之声作战，晚上枕着马鞍入眠，只愿挥起腰下的宝剑，过关斩将，打败敌人。从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写边地苦寒。“五月”在内地属盛暑，而天山尚有“雪”。但这里的雪不是飞雪，而是积雪。虽然没有满空飘舞的雪花(“无花”)，却只觉寒气逼人。仲夏五月“无花”尚且如此，其余三时(尤其冬季)寒如之何就可以想见了。所以，这两句是举轻而见重，举隅而反语淡意浑。同时，“无花”二字双关不见花开之意，这层意思紧启三句“笛中闻折柳”。
8、②观察角度的变化。远近、上下、俯仰等。
9、宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
10、这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所谓对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。(桑无叶，土生烟)含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其亨乐，一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。
11、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()
12、(注)①杜位，杜甫族弟，曾被贬新州。②新州，属唐代岭南道。③玉垒，山名，位于成都附近。④曲江，唐代长安名胜。杜位京中有宅，近曲江。
13、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
14、云像一个贪玩的小捣蛋
15、颈联“花坞风回蝶翅香”是从嗅觉进行描写，不仅写出了风吹来了花香，沁人心脾的美好感觉，还发挥想象，作者似乎闻到了那采花回来的蝶翅也带着花香，独具意趣。
16、本题考查学生赏析诗歌情感及其抒情手法能力。
17、A.“奠定了全诗忧郁哀愁的感情基调”错误，上片分别描写了漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物，凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征，所写的角声之哀歌声之悲，体现的是慷慨悲壮的基调。
18、QQ在线投稿：1978227900
19、诗歌鉴赏·手法题解题点拨
20、C．颈联“以石为瓦”“垱立峰尖”是作者一路之所见，体现了地方特色。
三、运用对比手法写的诗歌
1、南京古称金陵，台城又是金陵的中枢。六朝统治者曾在此荒淫享乐，尤其是南朝的陈后主，穷奢极欲无人可比。他搜刮民脂民膏，耗尽民力物力财力修建“结绮”“临春”等富丽堂皇的高楼，供自己玩乐之用。宫女如花满春殿，夜夜霓裳羽衣曲。他写一首辞，命宫女排演，“玉树后庭花，花开不复久”，一语成谶，国家旋即灭亡。第三句笔锋一转，从前的高楼大厦如今野草疯长肆意蔓延，指出亡国之因，以《后庭花》寓指当朝者荒淫误国。今昔对手法的运用，把惨痛的历史教训化为触目惊心的具体形象，寄托了作者对政权兴衰朝代更迭的无限感慨。
2、送裴判官自贼中再归河阳幕府①
3、对比(对照)：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。常见的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
4、主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。
5、上片写景，选择了很多意象，有“村坞”“苍藤老干”“翠竹明沙”“溪堂”“石”“苔径”“篱”等等，意象丰密，色彩和谐，构成以一幅明净清幽的图画。
6、A．首联写诗人独自登上东皋极目远望，“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点。
7、运用今昔对比手法，抒发诗人岁月蹉跎，壮志未酬的情怀。
8、(细嚼慢咽学诗词)对仗的种类(2)
9、两首词都塑造了弄潮儿的形象，分别有何用意？请结合文本简要分析。
10、东皋①薄暮望，徙倚欲何依。
11、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()
12、起兴兴是先言他物以引起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”(李商隐的《锦瑟》)首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
13、把过去“战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿”的热闹、繁华景象与现在“惟有鹧鸪飞”的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。
14、野径云俱黑，江船火独明。——《春夜喜雨》
15、倚楹遂至旦，寂寞将何言。
16、相顾无相识，长歌怀采薇③。
17、如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
18、尾联情景结合，以溪边的“红蓼”“风蒲衬托秋天的到来，加上自己即将远行，悲伤的氛围扑面而来，此刻感念朋友分赐的美酒，百感交集，以景结情。
19、在清幽寂寥的夜晚，诗人独自登上江边的高楼，所望之处是月光如水，水如月光，水天相接，浑然一体，一派澄澈。水波轻涌如琴弦，撩拨着诗人的内心：也是这样静的夜清的月，风景是旧相识，而去年同来赏月的人此时在何处呢？诗中怀念的对象是男是女，是朋友还是恋人，抑或是家人，不得而知。头脑中涌现的是与友人逸兴遄飞登楼眺远赋诗酾酒拍遍栏杆，还是与情人执手看明月，千里共婵娟，也是悬而未解。诗味隽永，引人遐思，仿佛读者也浸润沐浴在这片柔波清辉之中。今昔对比手法的运用，强化了诗人过去欢乐陶醉现在孤寂清冷的形象，渲染了对逝去的美好情感的留恋、追忆与感伤之情。
20、鹏鸟能乘盘旋的大风飞上九万里高空，即使不借助风的力量，从空中跌落，仍有翻江倒海的巨大力量。诗人以雄奇的大鹏神鸟自比，大鹏的形象也是诗人自己的形象，抒发了自己为国家建功立业的豪情壮志。
四、用对比手法的诗
1、“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”(辛弃疾《丑奴儿》)
2、(1)都使用了拟人的修辞手法。其第三句说梅花“有情应怅望”，赋予梅花以人的情感；其第三和第四句说梅花等待春天的消息，春天来了“已断肠”，把梅花当作人来写。(2)两首诗都表达了诗人对梅花在春天来临之际就要凋零的伤感。
3、D．山翁以经霜后的甜橘、谷雨前采的新茶款待，诗人觉得风味极佳。
4、在这首诗中，作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒(冰雪林中着此身)、清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。
5、欲寻芳草去，惜与故人违。
6、作用：大鹏鸟鹏程万里，展翅高飞，力量巨大。结合“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”可知，诗人用孔子觉得“后生可畏”的典故，让李邕不要轻视自己。在诗人看来，他自己就是大鹏鸟，诗人以雄奇的大鹏神鸟自比，表明自己总有一天也会像大鹏一样，有力量为国家建功立业。
7、“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”(郑思肖《画菊》)
8、B．天上繁星映入江水，万家灯火在黑夜中闪烁，自然美交织着生活美。
9、如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
10、此诗运用了什么表现手法？
11、危堤柳色休伤别，上苑杏花长自春。
12、本题考查学生炼句和分析鉴赏诗歌手法的能力。
13、C．“此兴悠哉”中的“兴”指的是收复关中成功在望的高兴之情，兼切享名。
14、(对比与衬托)对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。
15、D．尾联写作者想归隐田园、隐居不仕，表明了要彻底远离世态炎凉、是非颠倒的社会的决心。失意后的牢骚之情贯穿全诗，线索分明。
16、A．本诗描写了诗人在前途黯淡的情况下收到歙州刺史寄来美酒的心理过程。
17、近闻宽法离新州②，想见怀归尚百忧。
18、揽鞍鞭马行勿迟，酒熟花开二月时。
19、分析“蝶”“鸥”两个意象在诗歌中的作用。
20、请简要赏析首联的艺术手法。
五、对比手法写一首诗
1、A．这首诗把天荒地老的历史变迁与悠远飘忽的传说故事结合起来摅志言情，气韵高古，格调高远。
2、(注)周德清(1277—1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。淀：即蓝靛，蓝色染料。
3、(析)本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
4、诗的尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人什么样的思想情感？
5、石泉远逾响，山鸟时一喧。
6、逐联逐句不放过。以试题要求分析的形象为目标,不放过任何一句诗歌,直接写形象的句子要关注,那些从表面意思上看没有写形象的句子也要谨慎对待,以免错过“迂回曲折”刻画形象的句子。同时,考生要牢记不同的诗歌语句常常表现形象的不同方面。
7、海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
8、坐此益寒酸，饿理将入口。
9、这是一首咏物诗，词意模仿苏东坡的同词牌作品。词中描绘了荒凉冷落的环境，刻画了孤雁夜飞的形象，暗喻了词人政治失意的孤寂之情，反映出作者不同流俗，清高自守的品格。
10、如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。
11、“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》
12、(问)这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲做简要赏析。
13、下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是()
14、在古典诗歌中，对比是一种常见的表现手法，是指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。构成对比的前提条件必须是两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面。在古典诗歌中常见的对比方式有动与静的对比、虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等，它们方式虽各异，但表达效果一样的，都是为了增加诗歌的表现力和感染力。
15、青帝(注)来时值远芳，残花残雪尚交光。
16、如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。
17、本诗颈联描绘了一幅怎样的画面？对人物形象塑造有什么作用？结合全诗简要分析。
18、长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
19、［注］①东皋(gāo)，诗人隐居的地方。②犊(dú)，小牛，这里指牛群。③采薇，薇是一种植物，相传周武王灭商后伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死；采薇代指隐居生活。
20、①直抒胸臆。如颔联中“有如无”三字，直接表达了诗人收到太守寄来的“酒一壶”之后对于“攻破是非”和“削平身世”的真实感受。②运用典故。颈联中诗人运用嵇康和宁武的典故，抒发了深沉淡定的思想感情。③借景抒情。尾联以景作结，诗人通过“夹溪红蓼映风蒲”的描写，用秋天的凄凉景象，表现自己漂泊在外的伤感，同时表达出对卢中丞惦念自己并送来酒的感激。
