一、师说说课稿中公
1、通过学生质疑、讨论和教师的适时点拨引导学生养成自主探究的学习习惯，使语文课堂更具开放性。
2、第3段以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。这一段开头先提出“圣人无常师”的论断，与第1段“古之学者必有师”呼应，并且往前推进一步，由“学者”推进到“圣人”，由“必有师”推进到“无常师”。举孔子为例加以论述，因为孔子在人们心目中是至圣先师，举孔子为例就有代表性，能加强说服力。由此得出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的结论，这个结论显然是正确的。这种以能者为师的观点就是“道之所存，师之所存”的观点。
3、此外，散体中参入对偶与排比句式，使奇偶骈散结合，也有助于加强文章的气势。
4、试教相关问题就是考官对于刚才的试教提出问题，专业性比较强。
5、首先是理论本身的说服力和严密的逻辑所形成的夺人气势。作者对自己的理论主张高度自信，对事理又有透彻的分析，因而在论述中不但步骤严密，一气旋折，而且常常在行文关键处用极概括而准确的语言将思想的精粹鲜明地表达出来，形成一段乃至一篇中的警策，给读者留下强烈深刻的印象。如首段在一路顶接，论述从师学道的基础上，结尾处就势作一总束：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”大有如截奔马之势。“圣人无常师”一段，于举孔子言行为例之后，随即指出：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”从“无常师”的现象一下子引出这样透辟深刻的见解，有一种高瞻远瞩的气势。
6、上海市普陀区的一般招聘流程是：综合测试→专业笔试(学科知识)→面试→体检→心理测试和综合考核。
7、②初步感悟本文的语言美、思想美。
8、其次是硬转直接，不作任何过渡，形成一种陡直峭绝的文势。开篇直书“古之学者必有师”，突兀而起，已见出奇；中间批判不良风气三小段，各以“嗟乎”、“爱其子”、“巫医、乐师、百工之人”发端，段与段问，没有任何承转过渡，兀然峭立，直起直落，了不相涉。这种转接发端，最为韩愈所长，读来自觉具有一种雄直峭兀之势。
9、③备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟(中职专业课和实习指导教师资格面试备课时间50分钟)。
10、以上教学目标定位于文本本身的品味感知和记诵积累，重视欣赏文本而轻篇章的琐屑分析。我认为，语文教学要教出语文独特的美感来，教师要敢于根据自己的理解教课文，要善于品味教材，因此我在品味《师说》时品出了本文的“三美”(本教案后面附的全文教学构想中可以看到三美包括的具体内容)，期待在教学活动中和学生共同品尝。
11、④回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间不超过5分钟。
12、倘若在大四还未拿到教师资格证合格证明，也是可以报考部分区的教师招聘考试的(但在毕业时一定要考取教师资格证书，否则可能会取消入编)，不到最后一刻千万不要放弃！
13、今天我说课的内容是《师说》的第一课时。高中语文新课标强调学生应在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展，同时要注重应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。据此我从语文课程和学生的特点出发设计了《师说》一课的的教学方案，现从教材、学情、教法、学法和教学程序、板书、教学反思等方面作如下说明。。
14、全文分4段。
15、考纲是了解考点的依据，真题是掌握考情的关键。备考书籍中，中公的书籍挺不错的，建议大家在自己阅读相关备考书籍前，先仔细对照大纲及近几年考试真题，对教师资格考试的基本内容、考试情况、命题特点等进行大致的了解。
16、什么是教师资格证？
17、夸美纽斯曾说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”或许你也有一个教师梦吗？说实话，曾经我的理想并不是成为一名人民教师，但也是因为一些契机让我对教师职业产生了热爱与向往。新东方一年的助教经历以及在校参加的支教活动等经历不仅让我成长，也推动我渐渐去了解这一职业。我们可能因为一些阴差阳错没有进相关的专业，可能追梦的前路总有荆棘曲折，但是不要放弃，有梦就去追，唯有努力和勤奋，才能让你过上自己想要的生活！
18、①教学重点：品味感知，欣赏积累
19、考试科目根据阶段有所不同：
20、您好，中公师说论坛为您解答：如果考生申请同一类不同科目的教师资格，其原有的仍在有效期内的笔试成绩无效，需按新生流程重新报考所有笔试科目，并通过面试考试。
二、小学语文说课稿中公教育
1、《师说》的中心思想，着重在论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论，很能够启发后人。
2、他把老师和学生的关系，归结为“闻道有先后，术业有专攻”，提倡师生教学相长，这也确实可以鼓舞大家相互学习的风气。
3、韩愈的师说教案首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程(重点)；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
4、教师资格证是教育行业从业教师的许可证，需要参加全国统一考试通过后才能申请教师资格证。2018年教育部提出新规：从事学科教育的老师必须取得教师证之后才可以继续聘用，老师必须持证上岗，否则将违反国家相关规定，教辅机构不能再聘用未取得教师证就从事学科教育的老师。
5、一年有两次教资考试机会，分别在1月、8月底会在NTCE中小学教师资格考试官网(http://ntce.neea.edu.cn)公布报名公告。
6、⑥答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间不超过5分钟。
7、文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。
8、①通过点拨、归纳，使学生积累重要的文言知识，记诵积淀。
9、教师招聘面试结构化，面谈➕说课就是回答问题并说课，复习要注意从两个方面入手：一是准备好回答的问题，二是掌握说课稿的写法。
10、教师资格考试各个科目的模块分明，内容体系完备。在对教材基础知识有了基本的掌握之后，建议大家在理解的基础上系统梳理每个模块知识的脉络，在笔记本上整理出清晰明了的框架结构，例如：思维导图，以加强识记效果。
11、结构化面试是题库随机抽取两个现实教学可能发生的两个问题或者关于教师综合素质、认知等方面。题库每年在更新，需要关注与教育有关的时政新闻。
12、通过感知文本和课堂探究，使学生树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。
13、总结就是自信！大声！不打无准备的仗！
14、第二代居民身份证原件及复印件；
15、中小学教师资格证考试类别有幼儿园、小学、初中、高中、中职文化、中职专业以及中职实习指导。获得教师资格证需要依次通过笔试、面试以及认定工作。
16、考试一般在三月、十一月进行，一天考完，每场时间两小时。
17、面试的备考，需要比笔试更认真的准备。因为教材的量非常大，是在所有内容中随机抽取一节课中的一个知识点，如果没有提前熟悉教材、准备上课内容，面试时会非常不利。
18、(4)强化练习，及时查漏补缺
19、源/管理学院学生工作办公室
20、面试的流程都是固定的，在等待的时候一定会很紧张，但开始后一定要自信，千万别唯唯诺诺的，为人师表，首先你得有做老师的样子！回答问题、试教一定要大声！
三、教师公招说课稿
1、《师说》所提出的关于师道的主要思想是：师是“传道”、“授业”、“解惑”的人；任何人都可以为师，不应该因为地位、贵贱、年龄的差别，就不肯虚心向人学习。韩愈在当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的，他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气。
2、无论哪个阶段的教师资格证考试都需要面试。面试内容分为：结构化面试＋试教＋两个试教相关问题。
3、在作者的论说文中，《师说》是属于文从字顺、平易畅达一类的，与《原道》一类豪放磅礴、雄奇桀傲的文章显然有别。但在平易畅达中仍贯注着一种气势。这种气势的形成，有多方面的因素。
4、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
5、报名资格：本市已参加国家中小学教师资格考试笔试，笔试各科成绩合格者且在有效期内(笔试单科成绩有效期为2年)的考生，可报名参加本次面试。
6、笔试前一定要把综合素质和教学知识与能力这两本书看一遍，熟悉教学要求条框。学科内容一定要好好复习，踏踏实实做题，三科中学科考试最难！
7、对于报考资格，大三及以上的本科生可以报考(一定是大三及以上的学生哦)，据悉2019年部分省市对于非师范生将有一定限制，具体需以当年度政策为主。
8、好记性不如烂笔头。在学习知识点的过程中，建议一是对教材的重点内容做摘要笔记，概括其要点；二是复习过程中在教材相应位置做好批注，加强记忆；三是对所学的内容做好心得笔记，将学习过程中的思考、分析、体会等随手记下来，巩固对知识点的理解。
9、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
10、学校学籍管理部门开具的学籍证明原件或学信网上学籍报告(由于报名时间在开学、放假前后，有意向报名的同学一定在校时去师生活动中心开好在读证明！)
11、怎么考教师资格证？
12、(2)学记结合，强化记忆效果
13、作为过来人的建议，千万别因为觉得考不过而缺考。因为评判标准是以换算后的分数70分为界，70及70以上就过了，而且单科考试成绩有效时间为两年，没过的科目继续加油哦！
14、编者按：2018年是线下教育机构的“整顿年”，11月底，教育部下发通知表示“要按照线下培训机构管理政策，同步规范线上培训机构”，对应试学科类培训，要求必须公示教师资格证号。可以预见，2019年将严格把控在线教育的教师资质，对教育培训机构的强监管将从线下向线上转移，同学们如果毕业后有从事教育培训等事业的计划，应当在校期间就努力考取教师资格证，为日后从教做准备。本期生言邀请了两位已经考取教师资格证的同学为大家分享与教师资格证相关的信息和经历，助力大家考证之路。
15、一年仍有两次面试机会，分别在12月、4月在NTCE中小学教师资格考试官网(http://ntce.neea.edu.cn)发布报名公告，进行报名。
16、(情感态度和价值目标)
17、第1段提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字，既说明古人重视师道，又针对现实，借古非今。“必有”二字，语气极为肯定。然后指出师的职能作用是“传道受业解惑”，从正面申述中心论点。接着紧扣“解惑”二字，从不从师的危害说明从师的重要，从反面申述中心论点。最后紧扣“传道”二字，阐明道之有无是择师的唯一标准，一反时俗，将贵贱长少排出标准之外，为下文针砭时弊张本。
18、①面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行;
19、您好，中公教育为您服务。和你报考岗位相关的内容咯。比如报考初中语文老师，那么就说考察现行本初中教材课程篇目了。更多教师考试信息：中公教师考试网希望能帮助到你！如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
20、上海市黄浦区的一般招聘流程是：招聘单位审查和试教→综合能力测试→身心健康检查→组织专家组面试→拟聘人员公示→办理聘用手续。
四、中公教师说课稿
1、特别注意：笔试成绩公布后马上可以进行面试报名，在NTCE网上报名后，需在上海教育人才网(www.shehr.cn)进行现场确认时间预约！！！因为只有几天，每年面试考生数量大，所以一定要趁早选时间！查询笔试成绩、面试网上报名、预约现场确认时间、进行现场确认，这四个环节是连环的，一步一步进行！
2、Wherethereisawill，thereisaway.
3、2019年上半年教师资格证报名入口将于1月15日开通，教师资格证笔试公告正在陆续发布，考试时间为3月9日。
4、就杨浦区而言，综合测试与心理素质测试是上海市统考，并且一年只能考一次。在通过市考后才能参加杨浦区的学科水平测试与杨浦区专家面试，专家面试是以说课的形式进行，会给20分钟的备课时间(写教案)，10分钟进行说课(说课不同于试讲)，然后由三位专家进行打分，最终给出成绩(合格or不合格)，各方面条件均合格并找到录用学校即可入编。
5、⑦评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。
6、展开全部您好，中公师说论坛为您解答：根据政策规定，同一自然年内，一个申请人只允许申请一种教师资格。若在当次申请认定期间已经注册申请过一种教师资格，则不能再注册申请另一种教师资格，需等到第二年再申请认定另一种教师资格。
7、上海市杨浦区的一般招聘流程是：综合测试→心理素质测试→学科水平测试→专家面试→学校出具录用意向→录用体检、办理进编。
8、(3)系统总结，梳理知识脉络
9、试教部分，会在正式面试前抽取试题，写教案、备课，然后进行10～15分钟的试教。所以必须对所考科目的教材非常熟悉。
10、责任编辑/卫亦天、唐岳鹏
11、报名流程分为：网上报名、现场确认
12、多做练习是检测复习效果的有效手段。在大量的知识记忆和系统的脉络梳理之后，再进行适当的练习，以及时查看对所学知识点的掌握情况，对记忆模糊的知识点重新记忆，对薄弱环节进一步巩固，查漏补缺。
13、《师说》是人教版高中语文教材第二册第六单元的一篇讲读课文。本单元所选文章均为唐代散文，在单元说明中编者就指出，韩柳倡导的“古文运动”，提倡质朴的文风，注重反映真实的社会人生，对后世产生了深远的影响。《师说》正是韩愈反对骈文浮靡文风的创作实践的代表之作。本文的文言现象比较典型，而且具有较强的思想性，因而指导学生学好本篇，具有极其重要的意义。
14、确乎起了挽救和校正的作用。韩愈所谓“师者，所以传道、授业、解惑也”，这个“道”虽然具体指的是儒家之道，但在一千多年前，韩愈就能提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的说法，也是很有魄力的。
15、特别注意现场确认这一环节，第一不能跨区确认，因此在网上报名时一定注意选择考区。第二信息确认时需带好要求材料。我们属于第三类：上海市普通高等院校全日制三年级以上考生(含三年级)、普通高等院校全日制在读专升本四年级以上考生、中高职贯通最后一学年考生、全日制在读研究生。现场确认时须带好：
16、第2段批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。这一段用对比的方法分三层论述。第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在；第二层，以为子择师而自己不从师作对比，指出“小学而大遗”的谬误；第三层，以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判当时社会上轻视师道的风气。
17、②抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单。
18、报名流程分为：考生网上信息输入、报名信息现场确认和网上缴费三个阶段。
19、总而言之，上海各个区的招聘流程及时间节点都有所不同，因此还是注意要时刻关注时间节点，并且早日做备考准备！相信所有的努力终有回报！
20、②考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。
五、中公教育说课稿范文
1、⑤试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间不超过10分钟。
2、(1)研究真题，把握考试脉搏
3、韩愈师说的中心思想是什么?
4、第4段赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，说明写作本文的缘由。“不拘于时”的“时”指“耻学于师”“惑而不从师”的社会风气。“古道”指“从师而问”，以“闻道”在先者为师的优良学风。从而总结全文主旨，点明主题。
5、②教学难点：积累文言知识
