一、劝学师说说课稿
1、《静女》教学设计(公开课版)
2、上海外国语大学附属宏达高级中学谢昌霖
3、搭建媒介支架，寻觅语言津梁——义乌市高爱敏名师工作室“跨媒介阅读与交流”课例研究
4、《劝学》作者：战国荀子
5、原创2021年1月《高中语文教和学》汇编
6、当时的社会风气是怎样的呢？作者是从哪几个角度来分析并批判这种风气的？运用了什么论证手法？(引导学生学习课文第二段，讨论明确)
7、《诗经》说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥瑞。”
8、部编版高中语文必修上册教学课件目录：
9、《中国通史》第五十七集：靖康之难
10、师：是的，物品经历了这个过程得到了提高，发生了改变，所以学习对我们而言，也具有同样的意义。
11、学习是永恒的话题。本周是学校传统的“学习活动周”，为更好地给新入学的高一同学在学习上提供指导，帮助同学们尽快适应高中的学习节奏，本社特开设“学习”专刊，让同学们感受学习的变化，探索学习之道。
12、活动二：比较探究《劝学》《师说》下面两句话提倡的“学习”与我们现在讲的“学习”内容上有何不同？
13、《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则。
14、君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取)使它弯曲成车轮，(那么)木材的弯度(就)合乎(圆到)如圆规画的一般的标准了。
15、北京市丰台区2020届高三二模语文试卷(含答解案析)
16、《中国通史》第七十一集：两都巡幸
17、北京顺义区2020届高三第二次统练
18、师：既然学习的作用是弥补不足，那么这一段给出的学习方法是什么呢？
19、为此，《师说》强调了“人无常师”，“不耻相师”的道理。要求人们向德行高尚，学有专长的人学习，提倡了师生之间相互为师，互相学习的理念。这里不仅仅包含了“能者为师，授业也，解惑也”，又有着“教学相长”的含义。从侧面，也不难看出“教学相长”内在所蕴含的意义，它也提出了“师生平等”这一重要理念。师生之间相互促进教学热情，也有利于教育的发展和文化的传承。更体现了我国尊师爱生的传统美德，在今天仍有很强的借鉴意义。
20、(课件展示：探究：韩愈是如何看待那些不从师学习的人？请在文中找到相应语句，并说明用了哪些论证手法。)
二、请结合劝学和师说写一篇文章
1、君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。
2、所以不要害怕新教材新课改，上着上着，也会形成套路，形成条件反射，形成新的课堂模式。
3、高考情景写作指导——时代语境，青年视角
4、元济高级中学涵芬文学社
5、2020年高考考“冰山”理论，这些小说知识要点你必须掌握！
6、《劝学》较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。
7、［环节六］拟写“栏目设置”名称
8、考前强化语言应用题10
9、要想达到胜利的彼岸，贵在持之以恒。对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态度的人是无法成大器的。德国化学家李比希研究海藻时未能钻研到底，结果与新元素失之交臂；
10、山东省青岛市2020届高三二模考试
11、学习究竟应从何入手？又从何结束呢？答：按其途径而言，到《礼记》结束；就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学，才成其为人；丢弃了学习，又与禽兽何异。
12、活动三：《劝学》中强调“学习要积累”，但现在许多人对此并不认同，认为“现在网络如此发达，很多知识可以通过网络查找获得，没有必要‘积累’！”你如何看待这一观点？
13、1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
14、即使又被风吹日晒而干枯了，(木材)也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。
15、统编新版必修下册课件：《与妻书》
16、原创2021年3月《中学语文在线》
17、生：因为“闻道有先后，术业有专攻”，所以要向各种人学习。
18、教师助力：讨论中，适当点拨学生，用发展的眼光，辨证地看待这些古人的学习名句。自圆其说即可，鼓励深刻新见解的表达。
19、山东省济宁兖州区2020—2021学年第二学期期中检测高二语文试题及参考答案
20、2《荷塘月色》教学设计
三、劝学优秀说课稿
1、《中国通史》第六十八集：西夏兴亡
2、ppps：再加上期末考改卷暑假啥的，我觉得我就躺在那里……啥也不干……时光如流水……哗啦啦啦啦啦……
3、设计意图：对新入学的高一学生来说，“学习”既新鲜又是热门的话题，“学习”新说符合高一学生的认知特点；将课题巧妙融入到学校文学社征稿活动中，符合学生真实的学习情境。
4、建党100周年写作例谈6：在教育实践活动中迎接建党百年的倡议书
5、设计意图：此环节通过讨论和辩论，说出“学习”新解，剖析“学习”本质的问题。其实是对“为何学习”的回答，加深对学习重要性的理解，同时培养学生思辨性、针对性表达观点。
6、山东省临沂市2020届高三6月模拟考
7、不看对方回应而随便谈话的叫盲目。因此，君子不可浮躁、也不可怠慢、更不可盲目，要谨慎地对待每位前来求教的人。《诗经》说：“不浮躁不怠慢，才是天子所赞许的。”说的就是这个道理。射出的百支箭中有一支不中靶，就不能算是善射。
8、湖南省“五市十校教研教改共同体2021届高三5月大联考语文试题及答案解析
9、注意读准字音,适当停顿;注意课文第二段的语气重音变化,要读出韩愈文章气势磅礴,感情充沛的特点,读准作者蕴含的感情。
10、师：表格中的各种“过程”是针对物来说的，对我们来说，这些“过程”意味着什么呢？
11、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
12、原创2021年3月《高中语文教和学》汇编
13、求知须求学，求学需求师
14、一代文学宗师为什么要为一个名不见经传的年轻人写下这一篇流芳千古的名篇佳作——《师说》？你认为根本原因是什么？
15、［环节五］剖析“学习”内在本质
16、师：那么“师说”题目中哪个字点明文体？
17、2020年高考北京一线教师考前押题
18、程载国：基于《乡土中国》整本书阅读教学实践的反思
19、全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段讲正确的学习态度，第三段讲学习的内容，第四段讲学习应当善始善终。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
20、(厉不厉害！我起标题是真的厉害我先夸一下我自己但是内容就……哈哈哈哈哈)
四、劝学师说课件
1、纪录片《世界历史》第五十五集：美国西进运动
2、百发失不足谓善射；千里蹞步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也；其善者少，不善者多，桀纣盗跖也；全之尽之，然后学者也。
3、师：物品经历上述过程，有什么改变呢？
4、守正创新为精品，惠及苍生是语文——统编教材下高一语文单元学习任务课例研讨
5、高考必背篇目易错字填空：《逍遥游》
6、(１)老师的职责是什么？(师者，所以传道受业解惑也)
7、山东省济宁市2020届高三语文6月模拟试题
8、江苏省南京市2021届高三年级三模语文试题及答案解析
9、(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
10、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～
11、情景剧教学：祥林嫂之死
12、《尚书》，是政事的记录；《诗经》，中和之声的极致;《礼记》，是法制的前提，各种条例的总纲，才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
13、生2：韩愈所处的时代以从事学习为耻，韩愈认为这样是不能够得到提升和进步的。所以他要写这篇文章来劝诫世人，从师学习是很重要的。
14、设计意图：此环节引导学生领悟“怎样学习”的问题，消除错误认识：传统好的学习方法未必是旧的，相反，它是常“新”的。树立正确的学习观，同时培养学生思辨性、针对性表达观点。同时此环节包括之前的环节都为第五环节蓄势、过渡！
15、自己先骂：这个是高一上册的课例，活动性明显不足。就是很传统的课堂，但是加入了群文理解……而已。
16、统编新版高中语文选择性必修上册
17、教学重难点：掌握课文比喻论证、对比论证等论证手法，树立谦虚好学与尊师重教的思想。
18、建党100周年写作例谈3：演讲稿《我的“中国梦”》
19、“教学相长”出自于《礼记》。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”意思是说，只有在学习之后，才能知道自己知识的不足；在教授以后，才能发现自己学问的局限。知道不足后才能促使自己加强学习。教而学而得益，学因教而进步。教能激励学，学也能促进教，这就叫做“教学相长”。《师说》中指出，教师的任务是“传道，受业，解惑”。道是师的灵魂，也是载道的工具。话锋一转，我们不妨试试与《劝学》相连接起来看看。
20、你认为《师说》中阐明了哪些重要的观点？大家是否可以背得出来？(引导学生学习课文第一段，讨论明确)
五、劝学说课稿人教版
1、《师说》中讲到“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”可见，师与道是相辅相成的，教师既要具有崇高的理想，又要具备良好的品德。我猜想，韩愈是秉持并发扬了儒家思想中“教学相长”的观念。
2、新高考：河北张家口市高三三模语文试题及答案解析
3、(高中语文必修三以及其他资源正在陆续重新发布中)
4、所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，(也能到达，)它的成绩来源于走个不停。(如果)刻几下就停下来了，(那么)腐烂的木头也刻不断。
5、昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而不闻，行无隐而不形。玉在山而草润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪？安有不闻者乎？
6、纪录片《世界历史》第六十九集：美国的崛起
7、征稿主题：“学习”新说
8、孔子曾师从郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：几个人一起走，(其中)一定有(可以当)我的老师(的人)。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。
9、1《劝学》教学设计
10、山东省泰安市2020届高考二模试题
11、天津市和平区2021届高三适应性练习(二模)语文试题及答案解析
12、选择性必修上第九课《老人与海(节选)》群文阅读设计
13、纪录片《世界历史》第六十六集：第一国际
14、学生交流(让学生写到黑板上视情况而定，鼓励有创意的栏目名字表达)。栏目名称参考：
15、2021年各地模拟考名句默写汇编
16、(课件展示：活动任务：尝试从两篇文章中概括，我们怎样才能更好地学习。
17、主题要求:为让本次征稿更具针对性，实用性，稿件以《劝学》《师说》为题材，以古为鉴，通古今学习之变化，晓古今学习之心得。凡与此相关的内容皆可，如：讲述先贤的学习故事，探索古人的学习之道，介绍自己的学习新方法，写出自己学习新体会……
18、作者用流利畅达的笔触通过反复地论辩，申明了为师的性质与作用，也向读者阐述了从师的重要意义与正确原则。批判了当时社会普遍存在的“彼年相若，道相似也，位卑则足羞”的不良风俗。文末以孔子的言行作证，表明了任何人都可以做自己的老师，也不因地位贵贱或年龄差别就不肯虚心学习了。
19、是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。
20、黑龙江省实验中学2020年高考三模
