一、示儿
1、诗的情调便由悲痛转化为激昂。
2、自由读古诗，注意读准字音，读通诗句。
3、②再读《示儿》，感受诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情。
4、(13)乃翁：你们的父亲，指陆游自己。
5、示儿的字面意思是：写给儿子们看。
6、诗中的“紫罗囊”指东晋谢玄少年时喜欢佩带紫罗囊，他的叔叔谢安看了，觉得是很不好的习气，就将紫罗囊烧了。唐代大诗人白居易在《小岁日喜谈氏外孙女孩满月》诗中写道：
7、这首诗，情绪是悲壮的，但字里行间又洋溢着坚信最后能获得胜利的乐观精神，显示出他伟大的爱国主义精神并没有因其生命的结束而告，它永远有力地激励和感召着后人。明代民族英雄于谦贺长子于冕生日诗
8、相同点都是七言绝句。都是表达了对故国的留恋，想收复失地的忧国忧民之情。不同点：创作背景不同《示儿》：《示儿》为陆游的绝笔诗，作于宋宁宗嘉定二年十二月(1210年元月)。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。《题临安邸》：这首《题临安邸》系南宋淳熙时士人林升所作，此为写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。表达的内容不同《示儿》：表达了作者一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。《题临安邸》：表达了作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
9、三首诗都表达了诗人的爱国情怀，你认为最能体现诗人爱国情怀的诗句是哪些？
10、《落花生》朗读+知识精讲
11、认识“祭、乃、熏”等7个生字，会写“祭、乃、熏”等7个生字。
12、用你自己的话讲讲这首诗的意思。
13、小结：(指名学生说)死后无牵无挂，但是就挂念国家没有统一。盼望早日北定中原，祭奠时把祖国统一的消息告诉你们的父亲。
14、烈士不惜流血牺牲，其最根本的目的，就是希望后来人把苦难的中国“变秋天为春天”，“耕种成美丽的园林”。这是任何拜金主义者所做不到的，是烈士崇高的献身精神的具体表现之一。
15、爷昔好读书，恳若自着述。憔悴欲无肉喂蚤虱。
16、黄鹤楼送孟浩然之广陵
17、示儿，这首诗的作者是陆游，实际上它讲述的是诗人陆游忧国忧民，有情怀，到他死的时候依然没有能够看到国家的统一还有一首这样的诗文商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
18、《示儿》创作背景：此诗作于公元1210年(宁宗嘉定三年)，八十五岁的陆游一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。此诗为陆游的绝笔，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。《示儿》(作者)陆游(朝代)宋死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
19、白话释义：一个人死去本来就知道万事皆空，只令我悲哀的是看不到九州成一统。将来等到王师北定中原的那一天，家祭时千万不要忘了告诉我一声。
20、了解了这些，再读《示儿》，感受诗人的“悲”。
二、示儿硬笔书法作品
1、榆林市第十八小学杭春燕
2、九月九日忆山东兄弟
3、第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。
4、除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字
5、(1)以小组为单位，运用读古诗、解诗题、明诗意、悟诗情的方法，合作学习《题临安邸》和《己亥杂诗》。
6、读准节奏，读出韵味
7、再读古诗，感知诗意
8、感时花溅泪，恨别鸟惊心。—杜甫《春望》
9、《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
10、《示儿诗》是中华民族宝贵的文化遗产。如今，距陆游写出他的《示儿诗》虽已过去八百年，但诗中所表现的爱国热诚，仍然催人泪下，发人深省。“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”这首诗里“但悲不见九州同”的哀音，对祖国统认同回归，仍然是一个有力的呼唤!
11、表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。
12、捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
13、审校：孙梦霞/美编：李悦
14、(1)读正确，读熟练，以自读为主。
15、告诫子女要戒骄戒躁，艰苦朴素。
16、“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。
17、“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。
18、原本知道死去之后就什么也没有了，只是悲哀没有见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
19、愿你用变秋天为春天的精神，
20、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
三、示儿古诗表达了作者怎样的思想感情
1、为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。
2、嗟我不修饰，事与庸人俱。
3、观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有
4、十五男儿志，三千弟子行。曾参与游夏，达者得升堂。
5、王师：指南宋朝廷的军队。
6、死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达了诗人不能看到祖国统一而感伤的感情，体现了诗人的爱国情操
7、此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！
8、陆游〔宋代〕死去元知万事空，但悲不见九州同。
9、觅句知新律，摊书解满床。试吟青玉案，莫羡紫罗囊。
10、这是宋代诗人陆游创作的一首诗，内容为：
11、频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热
12、东堂坐见山，云风相吹嘘。
13、通过"王师北定中原日"这一句可以看出诗的情调由悲痛转化为激昂。
14、(2)元知：原本知道。元，同“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。
15、这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。
16、也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。
17、“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。
18、(A.儿子B.陆游C.陆游的父亲)。
19、姑恩不在富，夫怜不在容。但听关雎声，常在春风中。
20、元知：原本知道。元，通“原”。本来。
四、示儿古诗
1、莫等闲、白了少年头，空悲切。—岳飞《满江红》
2、首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
3、交流，相机指导关键字词，读出古诗的节奏。
4、勤俭家风慈母训，他年富贵莫忘贫。
5、跹跹媚学子，墙屏日有徒。
6、乃翁：你们的父亲，指陆游自己。
7、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。扩展资料创作背景
8、《示儿》以其————来表现诗人强烈的爱国情感。后两句表现诗人对—————的无限希望和坚定信念。
9、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
10、他临死前写下的一诗《示儿》。顾名思义，其实它也是陆游临死前写给儿子们的遗嘱。因此《示儿》一诗，所传达的陆游忧国忧民的爱国情怀，以及对抗金大业未成的无穷遗憾，要比其它诗词更为深厚、强烈而真挚。所以陆游这首诗读起来催人泪下，可谓感动世人近千年。
11、(1)悲从何来？(相机补充背景资料：在南宋之前有一个覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以北整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，称为南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无意于祖国的统一。)
12、通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀。
13、元和十年(公元815年)，韩愈作《示儿》诗，元和十一年，作《符读书城南》。后世对退之示儿诗争议颇多。如苏东坡称“退之示儿云云，所示皆利禄事也”。邓肃：“用玉带金鱼之说以激之，爱子之情至矣，而导子之志则陋也。”后世反驳的说法也很多。
14、此诗是陆游爱国诗中的一首名篇，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
15、诗人在临终前将自己的嘱托以诗的形式写给儿子，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。
16、《桂花雨》朗读+知识精讲
17、你知道诗题“示儿”是什么意思吗？(渗透学法：借助注释理解诗意。)
18、《示儿》诗是南宋爱国诗人陆游诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
19、念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝
20、过渡：让我们在陆游的诗句中，寻找他八十五年人生道路上留下的心声吧。
五、示儿宋陆游
1、《示儿》不是王昌龄的诗。是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。该诗语言不假雕饰，直抒胸臆，传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
2、(2)对查停顿，读出节奏。
3、先弄明白诗人的构思：先说人们都知道人死后万事成空的道理，陆游说我这一生最大的遗憾就是不见国家统一。所以我活着没等到这一天，那么我死后王师统一中原的时候，祭奠我不要忘记告诉我一声。写出诗人的爱国之情。明白意思?多读两遍说顺嘴就能脱口而出了。
4、《示儿》为陆游的绝笔诗，作于宋宁宗嘉定二年十二月(1210年元月)。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
5、应须驻白日，为待战方酣。—卢照邻《战城南》
6、万事万物都可无牵无挂了。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
7、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》
8、第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。
9、诗中的“乃翁”指的是谁?
10、陆游生于北宋覆亡前夕，身历神州陆沉之恨，深以南宋偏安一隅、屈膝乞和为耻，念念不忘收复中原；但他从未得到重用，而且多次罢职闲居，平生志业，百无一酬，最后回到故乡山阴的农村，清贫自守，赍志以没。
11、示儿的意思是写给儿子们看。
12、苏东坡有一首挺好玩的《示儿诗》人家生儿望聪明,我被聪明误一生。但愿有儿鲁且直,无灾无难到公卿。尽道人生况味,是对浊世的抗议和无奈。愿儿做大官,反话嘛——东坡先生才不稀罕“公卿”那劳什子呢。而“鲁且直”,倒是很多大官的写照。反观东坡之聪明,乃真聪明也,有话就说,有屁即放,连皇帝老儿之错也敢指,所以他断断地不合时宜,在官场上根本吃不开。
13、孤灯课读苦含辛，望尔修身为万民。
14、此诗用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。
15、《示儿》的意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘记把这好消息告诉你们的父亲!
16、陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
17、交流作者资料，感受陆游的爱国情怀：陆游出生于名门望族、江南藏书世家，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。他毕生志向西北从军，屡遭罢黜不改其志，及至老年依然壮怀激烈。背诵积累的陆游爱国诗句：
