一、九年级英语教学论文
1、王初明|论外语“写长法”的教学理念
2、中学一级教师，英语专业八级。自2010年大学毕业以来，一直从事英语学科教学，始终用心经营教育。做着最阳光的职业——老师，我做的就是吸取阳光、传递能量、精心呵护、静待花开。
3、韩宝成梁海英|语类圈活动在外语课堂中的应用
4、将在这个6月手握星辰，执笔绘梦。
5、新目标七年级下册语言知识复习重点
6、中学英语教师必须掌握的课堂用语！
7、中学英语教师必须掌握的课堂用语！
8、王卓作为一名教育工作者，她以教书育人为自己的天职，以教师准则规范自己的言行。她牢记教师的责任和使命，努力培养高尚的人格和道德情操。多次荣获“优秀教师”“区优秀教师”等荣誉称号，辅导学生多次荣获英语奥林匹克竞赛全国二等奖。
9、关于这一点，徐教授分成三种情况分别阐述，即一般情境普遍性问题、具体情境特殊性问题以及具体情境普遍性问题。为了避免我们生搬硬套，细心的徐教授又针对这三种情形分别举例详细解说。
10、新目标初中单词默写版(五本教材)
11、王初明|外语写长法
12、一级教师，2009年参加工作，从事初中英语教育工作13年来，坚持把爱与热情奉献给教育事业。我一直要求自己：想要自己的孩子遇到什么样的老师，我就要成为这样的老师。
13、学术研究是借助已有的理论、知识、经验对科学问题的假设、分析、探讨和推出结论，其结果应该是力求符合事物客观规律的，是对未知科学问题的某种程度的揭示。简单地说学术研究是以“创造知识”、创造新的概念为出发点的。
14、17组近五年中考英语常考介词短语！
15、期刊是比较多了，你可以在知网上搜一下，一搜一大堆，但是现在来说，教育类的，尤其是英语教育类的是最难发的，而且是最贵的，不发表不知道，一发表才知道英语教师现在这么多。淘淘论文给我安排的一本英语类的期刊，也比较正规，可是费用真不便宜。可这就是现状啊，英语老师现在比较悲催了。
16、购买一台复读机，用合适自己的磁带，跟读训练
17、迎着夏日的和风，清江外国语学校初中部许家坪校区2019级的老师们为初三学子送来了他们的期许与祝福。为我们带来第一期加油视频的是2019级英语组的老师们，此栏目我们将持续推出，敬请关注！
18、责任编辑：王卫华、蔡雷
19、过去，她们勤奋，刻苦，进取；
20、王初明|以写促学中的词汇学习
二、初三英语教学论文
1、写论文真是一件头痛的事情，我收集整理了一下国内论文站点，希望可以给你点参考,是不是发这样的贴子也违反规则就不知道了,莫非也有很多人这样发的?免费网站：收费网站：
2、徐教授重点比较了“学术研究”和“教学研究”之间的区别。“研究”一词，在我们看来是高深莫测的，是那些专家学者、资深人士才能做的，其实这是我们对“研究”的理解存在偏差。我们平常所指的“研究”更多的是偏向于“学术研究”。听取了徐教授细致的讲解之后，我才幡然醒悟，原来研究在教育教学领域中还有“学术研究”和“教学研究”之分，而且两者之间大有不同。用心的徐教授从三个维度帮助我们去区分、理解二者之间的不同。
3、李春芳陈曦|基于英语学科能力的高中生思维品质提升探究
4、读书笔记｜《核心素养导向的课堂教学》：寻求核心素养落地的切入点和成长点
5、毕业于西南大学，学士学位，中学二级教师。孩子们眼中的我是这样的：老吴的班级管理强调班委的主体作用，他放手让班委处理班级日常事务，我在其中学会很多(19级20班班长唐贝颜)。老吴有一口标准的英式英语，听他讲英语教英语是一种享受。他教给我的英语是一门语言，而不仅仅是一个学科(19级03班杜欣莲)。老吴上课风趣幽默，旁征博引，让我们了解到了多样的世界文化(19级18班杨淮夫)。
6、(高中新北师大)选修1Unit2教学资源包
7、罗建华中学高级教师，研究生学历,硕士学位，现任白银市第六中学初三年级组长。参加工作以来一直从事初中英语教学和班主任工作。先后获得“白银市骨干教师”“白银市优秀教师”“白银区优秀教师”“白银区优秀班主任”等荣誉称号。她有着独特的教学方法，丰富的教学经验，欣赏学生，关爱学生。参与撰写《中小学英语教学法教程》(陕西师范大学教育硕士系列教材)，论文《思想品质教育的心理结构及其内容》荣获白银市第八届社会科学优秀成果二等奖，完成过多项优秀的教育教学课题。
8、中学一级教师，在教育教学各种比赛中多次获奖，课堂生动有趣，从教十余年带出多届优秀毕业生，教学成绩优异。对待学生温柔且严格，深受学生爱戴、家长信任；对待工作认真且努力，受到了领导和同事的认可。对于教育教学一直饱含热情！对于孩子们总是充满爱心！
9、教师的成长是一个终身的过程。信息时代的教师要成为集筛选、改组、创造知识等能力等于一身的专业人士，尤其是要成为具有自我创造能力的“知识研发者”。
10、那么，在阅读活动中究竟什么时候才是教生词的最佳时机呢？徐教授指出，阅读，阅读，首要的还是要读！首先让学生通读一遍文本，并且要求学生在读的过程中把不认识的词汇圈出来。其次，小组成员在讨论、分享、交流所圈词汇的过程中解决部分疑难词汇。最后，才由老师引导解决大家都不认识的词汇。
11、高一新人教必修2Unit4名师微课资源包
12、从教25年来，长期担任教研组长、年级组长、德育主任、教务主任。带领老师搞好教育教学和校本教研工作；主持编写《课堂用语500句》和《欢乐英语》两本校本教材，出版《英语教师英语300句》并向全国发行。在全国外语教学研讨课、全国优秀课观摩评选和天津市“双优课”评选中多次获得三等奖。并有多篇论文、教学设计等获得市、区级奖项。
13、关于这个问题，说实话我的思考甚少。在我看来，低段孩子不需要每个单词都懂，能大致了解整句话的意思就可以了。然而，从徐教授的讲述中，我才发现原来对句子的理解过程还有“蒙”和“猜”的区别。如果一句话中只有一两个单词是学生不认识的，那么这是属于“猜”句子大意的范畴；但是，如果一句话中学生只认识其中的一两个词汇，其他都不认识，那就纯属于“蒙”了，而且很容易“蒙圈”。
14、她们说：选择了教育，就选择了繁忙；选择了奉献，就选择了牺牲；但爱就是力量。一个教师有了对事业、对学生的挚爱之心，就会信心满满，力量十足。
15、由于缺乏对语篇的深度发掘，导致阅读教学长期停留于浅层化、模式化、低效化的困境，学生难以真正深入文本，获得对知识、内涵、主题和文化的深入理解。本文以译林版《英语》教材八年级下册第八单元GreenSwitzerland的阅读教学为例，探索引领学生深度阅读的教学策略，即多维拓展，深度解读文本；依托活动，促进思维与阅读的同步深入；创设情境，在深度阅读后实践与内化文本内容。
16、核心期刊一般都要求有较高的学术理论水准，英语教学类的论文大多侧重于实际教学工作，理论性一般都不是很强，这可能就是原因吧。
17、开始的时候速度可以慢一点，逐渐的跟上录音的速度
18、初中部骨干教师，恩施市首届“恩施名师”，也是学校的“专职后妈”之一。作为一名学校的拓荒者，看到学校稳步发展，欣欣向荣的景象，心里无比激动。本该在享受退休生活的我，因为对母校的不舍，选择继续战斗在一线，且深受家长和学生的喜爱！
19、在这个点上，徐教授提到了“高辨识度”这一词汇。声音辨识度高就是一个人的嗓音较为有特点,一听就能知道是同一个人,令人过耳不忘。那么教学上的高辨识度，即擅长，或者可以说是专长，也就是说当你一提到某一科，你就能马上想到某位老师，一提到自然拼读就想到C君。当然，高辨识度也是需要进行一定的规划的。
20、高一新人教必修2Unit3名师微课资源包
三、九年级英语教研课题
1、徐萍中共党员，自2010年从教以来，一直潜心于英语教学，10年间踏踏实实教学，认认真真做人。2013年，被评为优秀青年教师；2015年，被评为校优秀党员；2016年在全市初中英语优质课竞赛中荣获二等奖；2016—2017学年度被评为校“优秀教师”，并授予区“园丁奖”称号。2019年被聘为区初中英语优质课评委。作为一名教师，她积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，努力教育好学生。
2、名师语音讲解新目标五本教材
3、徐教授说“琢磨人是件非常有趣的事情，我们要感谢教师这份职业，让我们每天都有这么多鲜活可爱的人可以琢磨！”该怎么“琢磨”，怎么研究才是既科学又经济的呢？徐教授为我们提供了以下建议：
4、http://msgzz.nje.cn/uindex/2html
5、(高中新北师大)必修1Unit2教学资源包
6、探索一种有效的教学模式。
7、第11届高中英语优质课(共16节)
8、九年级英语组教师合集.
9、说英语口语模仿别人说话非常关键
10、(高中新北师大)必修1Unit1教学资源包
11、李宝荣等|如何基于主题意义进行单元整体教学？
12、中国的教育是应试教育，很多学生的共同弱势点在于平常的书面阅读水平不错，但是听力很差，口语表达能力也不行，书面表达也只算凑合。具体问题还是要具体分析，因为每个人的情况不一样，有的人听资讯报道还是能听懂大部分，但是听其他的就显得比较薄弱了。有的人看本专业的书籍速度比较快，看其他行业的内容就很吃力。学英语首先要先了解自己的实际情况再寻找到合适的方法。
13、本文结合阅读教学实践，针对文化教学中存在的肤浅化、碎片化、单一化和模糊化的问题，介绍了在阅读教学中如何通过增强文化感知，比较文化异同，探究文化成因，践行文化价值等活动培养学生的文化意识。
14、非常感谢徐教授不辞辛苦，远道而来给我们讲学！两个多钟下来真的是感受颇多，收获满满。徐教授满满的“干货”就像是一盏明灯，给我们照亮前行的路。只是由于表达能力有限，即使记下来后也还是感觉词不达意，难以表达我对徐教授的敬佩之情！
15、高建华，中共党员，教育硕士，高级教师。国际学校中学部主任，初中支部书记。天津市先进个人；天津市技术创新先进个人；多次获市、区级“学生最敬佩的教师”、“十五立功”先进个人、“三育人”先进个人及“师德楷模”称号；开发区优秀共产党员，开发区泰达奖教金——优秀教师。
16、完成一小段之后再从头开始，反复几遍同步阅读
17、此外,虽在推文前进行了多次审核，但是由于时间仓促、水平有限，难免有疏漏，恳请各位专家和同行朋友们多给予帮助和指导。
18、学术研究的过程注重的是科学、严谨。对收集的数据的信度、效度要求非常高，反之，这一研究就会是缺乏有效性、缺乏可信度。教学研究的过程则追求“经济有效”。换句话说，就是够用就行，最好是长期有效。这里指的“长期有效”不是指每一次的公开课上好了就是有效的，如果能就一个问题保持持续关注一学期、一学年甚至能持续关注几年，那是再好不过了。同一个问题，在不同的班级，不同的时间能实行长期关注，那么这样的教学研究才算得上“长期研究”、经济有效。
19、先要明白自己的英语处于哪个水平
20、南京市初中英语马黎名师工作室
四、九年级英语写作课教学反思
1、完全掌握文章的发音、语调之后，可以开始在放录音的时候同步跟读，尽量让自己的声音和他的保持一致，当然还要注意语调语音。要是跟读的时候断节或者结巴了也不要紧张，继续跟读下去，后面再重复回来读。
2、他/她们甘愿寂寞，润物无声他/她们与世无争，却桃李满天下他/她们的教研活动丰富多彩，扎实有效他/她们的听课、评课、集体备课制度化他/他们团结协作，以老带新、共同成长他/她们是颜值与智慧并存的二中担当Comeon，让我们一起来认识他/她们吧！
3、钟静，东莞市松山湖实验中学英语科组长，东莞市第一批英语教学能手，东莞市第五批英语学科带头人，东莞市优秀教师，东莞市松山湖优秀班主任。
4、刘道义|外语学习能力的主要特性
5、现在的学术有些变味了，发核心更难，如果想自己投核心期刊，一定要事先研究该刊物的收稿要求，栏目设置，只有对症下药才有可能录用。而且审稿发表的周期很长，需要耐心，而且不要在投稿期间再投其他刊物，否则会被列入黑名单。文章写好了最好让朋友或导师帮忙修改下。英语类文章现在发核心非常难，祝你好运。如果需要发表普刊，可帮你推荐。###哪些杂志比较好发？如果要在核心期刊发表，需要掌握那些技巧？如何递稿，如何缩短审稿周期，如何支付版面费等方面技巧性的内容，或者说该注意什么###如果是高教英语稿，很难发表。尊重杂志社要求，变化内容，才能快速发表。毕竟你发稿是为了目的，达到就好。也可以参照下同行或者同事，发什么期刊。
6、刘道义|谈改革开放40年来基础英语教材的变革与发展
7、南京市初中英语马黎名师工作室自成立以来，引领南京初中英语教师队伍在教学和研究两方面齐头并进、不断追求卓越，将学术化备课与基于问题解决的教学带入课堂，与国内英语教育及教科研专家学者面对面。在追寻理念和探索路径的专业型教师发展道路上，争做研究型教师已经成为南京初中英语教育人的日常。
8、愿你们如野草般坚韧勇敢！
9、1994年开始从事英语教学，清外首届“功勋教师”，多次被评为“优秀教研组长”“优秀班主任”“优秀老师”。教学风格幽默高效，氛围和谐快乐。愿你我在清外教学相长！共谱新章！
10、新目标初中全部不规则动词表(含录音)
11、王初明牛瑞英郑小湘|以写促学——一项英语写作教学改革的试验
12、王明霞中学高级教师，到六中工作以来一直担任英语教学及班主任工作。在教育工作中，本着对学生负责的态度，将全部精力投入到教学中。多次荣获“白银区优秀教师”称号，所带班级曾获“白银市先进班集体”荣誉称号。发表多篇国家级、省级论文，参与多项省级课题，并主持市级课题。辅导学生多次荣获英语奥林匹克竞赛全国二等奖。
13、2006年毕业于湖北民族大学英语教育专业，英语专业八级，中学一级教师。2009年以来一路见证了学校的成长，自己也从学生们口中的“知心姐姐”成功转变成“知心阿姨”。十几年的教学中不能说获奖无数，但也颇多。本着教书育人、做一名纯粹的教书匠的初心，我始终相信，教育的艺术不在于传授而在于唤醒。
14、郝宗兰中学英语高级教师，从事初中英语教学工作20余年。工作认真负责，教学经验丰富，教学成绩优异。始终把教书育人贯穿于教育教学过程中，受到学生及家长的一致好评。撰写的《新课标理念下英语词汇教学初探》《新课标初中英语近义词汇辨析》《关于任务型教学的若干问题》《谈生物教学中板图的作用》等多篇论文在省市级刊物上发表，参与过《单亲学生现状及教育对策研究》《青少年道德内化机制建构策略研究》等省级课题的研究。录像课《PlayingattheGym》在全国中小学公开课电视展示活动中荣获国家级三等奖。辅导学生多次获得全国英语能力竞赛奖项。
15、中学英语高级教师，2009年加入清江外国语学校。从事初中英语教学工作26年。因为热爱，所以用心；因为有爱，所以用情；在教育教学中获取快乐，从孩子们的进步中提升幸福指数！
16、衷心感谢市教科院王卫华和郑民军两位老师的良苦用心，为我们中青年教师精心安排了这场继续教育的盛宴！
17、衡水体26个英文字母书写教程！
18、全国高中英语课堂优质课(共44节)
19、学生，尤其是低段的学生特别爱“演”，作为教师，我们就要抓住学生这一兴趣点，让他们尽可能多地去模仿、演练，进而拓展延伸、自由发挥。
20、高一新人教必修2Unit2名师微课资源包
五、九年级英语教师教学随笔
1、程晓堂教授关于英语教育教学的论文汇编
2、葛炳芳|英语阅读教学中的读后活动：理念、策略与思考
3、曲卫国|中国外语教学与研究70年
4、要确定自己的发音水平
5、不必等候炬火，有一分热，发一分光！在积极向上的团队氛围影响下，南京初中英语教师不仅涌现了一批批教学能手，呈现了一节节优质课，他们的名字更频频出现在全国英语学科核心期刊上！现在，我们将这些研究成果集中起来，和有志于英语教学的你一起共享，一起做教育路上的追梦人！
6、目录1:英语教材相关资源
7、减少学生测量的频数，增加老师改善的频数。
8、中学一级教师。2013年加入清江外国语学校。工作认真负责，深受学生喜爱。教育信念：教师最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、英语阅读教学中落实文化意识培养目标的实践探究
10、正所谓“教无定法，贵在得法。”，在这里徐教授也指出，有效的教学模式不是固定的，也不存在适用于各种场合的教学模式。同样一种教学模式，对于教师A的课堂来说是有效的，但对于教师B来说就很有可能是无效的，或者是效果不佳的。毕竟这里边有太多的不确定、不稳定因素。热心的徐教授还推荐我们去阅读了解外研版《英语口语九年级下册》Module1,Unit2It’salongstory的戏剧(对话)文本中是如何处理生词的。
11、跟读的过程有这几个点需要注意：
12、先要明白自己的英语处于哪个水平
13、高中新人教教学资源大礼包(共7本教材)
14、目录1：初中教材相关内容
15、高一新人教必修2Unit1名师微课资源包
16、解维兰，初三英语备课组长，中学一级教师，县级骨干教师、县级优秀教师、县级学科优秀教师、县级英语优质课大赛一等奖，撰写的论文多次获得市、县级一等奖。孩子们口中的仙女姐姐，她认为：教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到过程中来。Everyonehasmanyteachersduringtheschooltime.Butthereisonewhichisbestamongthemalwaysstayingwithyou.Thatisinterest.(兴趣是最好的老师)
17、王蔷教授关于英语教育教学的论文汇编
18、正如“理论从实践中来，最终还要回到实践中去指导实践”，论文也一样，始终是指向课堂的，并且从课堂中来，最终再回到课堂中去。徐教授告诫我们课标应该留在心中，而不是挂在嘴上的！课标只是课程的目标，也就是经过系统的英语学习之后，学生应该达到什么样的程度，哪些能力得到锻炼、提升，但绝不是教学的具体标准！
19、宋洁清，南京市鼓楼实验中学英语教师，英语教研组组长，鼓楼区优秀青年教师，曾获南京市优质课评比二等奖，南京市论文评比一等奖，南京市第六届中小学微课竞赛一等奖，多次承担鼓楼区级公开课及讲座。
20、胡潇译胡海建|英语交际教学法的教学路径与生成策略
六、九年级英语教学论文
1、刘道义龚亚夫张献臣|我国中小学英语教材建设的历史经验及启示
