一、六年级英语教案
1、任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。
2、%两人一组，模仿录音内容进行对话。
3、做Let’stry的练习。
4、情感目标：培养有益健康的兴趣和爱好
5、(3)Canintroduceothersdailylife.
6、Teacherreadthetext.Studentslistencarefullythenanswerthequestion.
7、Ilikelisteningtomusic.
8、Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?
9、T:LookatpictureIt’sabigplace.IfyouwanttoseeKungFuPanda,SpiderMan...Youcangothere.Whatplaceisit?It’sa...
10、Tasktimereadthemapandhowtogotosw.
11、2Listenandrepeat
12、Teachingcontents:PartA
13、—Howcanwegetthere?—Turnleftatthebookstore.
14、准备歌曲Happybirthdaytoyou!的磁带。
15、(5)将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infrontof等表示方向的词。
16、能够四会掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.
17、:bytrain,byplane,bysubway,byship,bybike,
18、T:Yes,it’salibrary.Wecanreadbooksinit.
19、将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
20、教师用简笔画呈现两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。May家离学校很远，家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。
二、小学六年级英语教案
1、教师依次说出单词left,right,straight，学生说短语做动作。例如：教师说left,学生说turnleft,然后做出相应的动作。反复循环，可以加快语速和节奏进行操练。
2、Askandanswer
3、能够运用所学语言完成let’sfindout活动
4、Hereadsthenewspapersinthemorning.
5、②.T：Doyouknowwhatisonthecard?Whataretheygoingtodo?Pleasereadbyyourselfandfindtheanswers．
6、girl:whatdoesyourmotherdo?
7、(2)Let’stry
8、2)Inviteyourfriendtocometoyourparty.
9、(2)understandandspeakoutthesentences:Igetupat7:themorning.Hegetsupat6:themorning.
10、5Consolidationandextension
11、情感目标：进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
12、重点和难点：能够听、说、认读句子：Startfromthebusstop……Lookformenearthedoor.
13、能够听、说、认读主要句型：Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。
14、能够听、说、认读句型：HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thentrunleft.并能进行关键词的替换练习。
15、Whatdoesthewomando?
16、全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
17、(2)T:Wedrinkwatereveryday.Weneedwatereveryday.Whatelseneedswater?教师出示Let’sstart挂图，引导学生看图回答：trees/flowers/animals/birdsneedwater.Fishneedswater,too.教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：Wheredoeswatercomefrom引导学生回答：Itcomesfromrivers,seas,rain,snow……
18、2)Game:Showme1and(为操练first和second作准备)
19、(1)教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。
20、—Howcanwegetthere?—Turnleft/rightatthe...
三、六年级英语教案教学反思20篇简短
1、1Knowledgeaim
2、Ss:Theyarestars.(引导学生说出。领读单词，齐读单词。)
3、Doesithaveanyflowers?
4、b.理解词汇。(利用简笔画、动作、联系上下文等方法理解单词。)
5、Presetation
6、Ss’activity
7、主语是I,you,we,they的时候用havegot主语是she,he,it的时候用hasgot
8、5Actitoutandthenmakeanewdialoguewiththebelowwords
9、(8)”对卡片.说句子”活动
10、1Showthepictures,ask:Whatdoesshelike?LettheSstoanswer:Shelikes….
11、S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,Ben?
12、完成作业本中的相应的作业。
13、教师放CLet’ssing部分的录音，学生跟唱。
14、Teachingmethods
15、Let’schant
16、WhatdoyoudoonSaturdays?
17、教材的简要分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。本学期是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。
18、教师出示Let’schant部分的挂图，放歌谣录音，学生说唱。
19、能够听懂、会唱歌曲“Myfamily”
20、Class:Happybirthdaytoyou!Singthesong“Happybirthdaytoyou”
四、三年级英语教案设计
1、(2)Groupwork.
2、Whoisagooddancer?
3、Playthetaperecorder.
4、Istherearestaurantnearhere?
5、Teachingmethods:
6、教学准备Taperecorder,wordcards
7、(7)教师放本部分录音,学生打开学生用书阅读短文,然后教师解答疑难点,注意:本部分的最后两个句子:howdoesshegotohongkong?shegoestohongkongbyplane是Blet’stalk主要句型
8、Finishthesentences
9、教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“Iamateacher.IteacherEnglish.”教师板书：teach,teacher.注意：teach,teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加r.
10、设计意图：师生间的问候，拉近与学生的距离。
11、1Listenandread.
12、3TeachingAffection
13、教师说本部分的一个句子,如:Hesellsthings.学生用动作表示对应的职业
14、Presentation
15、(3)Candictationthemainwordsandsentence.
16、T:Todaywe’lllearn“Howtoinvitepeopletoaparty”.
17、本课时涉及了前面几个课时的内容，在本课的教学过程中，我采用游戏、问答等方法复习和巩固学过的知识。利用教材设置的情境学习对话，小组合作模仿对话，表演对话，创编对话等，充分发挥学生的主体地位。
18、培养学生学习英语的热情。
19、(3)教师将黑板上的四张卡片依次编号，然后教师报一个数，学生说出对应的单词。
20、Willyoucometomybirthdayparty?
五、三年级英语教案下册人教版
1、Warmingup
2、(4)Actthetext.
3、Listentothetapeandfollowthetape.
4、T:Howareyou,everybody?
5、(1)出示本部分的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。
6、ReadthedialogueofLet‘stalk.
7、Makeyourdailylifenoteinyourgroup.
8、Sentence:Willyoucometomybirthdayparty?
9、Teachingimportantpointsanddifficultpoints:
10、教学内容Unit1partALet’stryandlet’stalk课型新授
11、教师从Alet’slearn部分的单词卡片里任意抽取一张,快速展示给学生后放下,学生根据卡片上的内容说一句话
12、(4)WhatisSlice’shobby?
13、教师说句子,如:Mymotherworksinacarcompany.she’sanaccountant,shegoestoworkbybus,持有mother,bus,accountant卡片的学生快速跑到黑板前把卡片贴在carcompany的旁边
14、S4:I’llcome,too.Wecancelebrateafterschool.
15、(2)Let'sreadandchant.
16、Learnthedialogue.
17、设计意图：细读课文，理清思路。借助于一定的语境，学习新的词汇和重点句子。
18、本单元所需要掌握的词汇中science,postoffice中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的询问地点并回答的句型在Whereisthe...?It’sin/on/under/near/infrontof/behind....在四年级、五年级的教材中已经学过。这个句型的表达为本单元的教学奠定了一定的基础。
19、(2)Canapplythesentencestotherealsituation.
20、(%2)T:Weusuallygotoschool.Whattimedoyouusuallygotoschool?(Showtheclock.)
六、六年级英语教案
1、教师在黑板上其中的一个单词下方画上地雷，学生读黑板上的单词，遇到有地雷的单词就要安静。
2、%检查学生课外读课文的签名情况。
3、本单元共分六课时教学。
4、(6)听口令，指方向。
5、教师在黑板上随意写几个字母，让学生写以这几个字母为首字母的单词。
6、(5)能够根据阅读获取的信息写出文章梗概。.
7、Assessment(12′)
8、播放Let’stry录音，学生独立完成听力练习。师生核对答案。
9、教师拿出单词卡片，出示首字母，让学生猜单词(单词卡片可为本单元的所有单词卡)
10、做本单元BLet’stalk部分的活动手册配套练习。
11、subwayinHongKong,Beijing,Shanghai,Gongzhou…
12、完成英语作业本中的相应的练习。
13、阿子营中心学校学科电子教案
14、例：在这儿附近有个饭店吗？
15、(4)做活动手册ALet’stalk部分的配套练习。
16、(3)初读课文，理解大意。
17、(2)学生讨论：Whataretheyfor?
18、Singasong:Sing,singtogether.
19、(2)“10秒种最佳者”活动
20、教学内容BLet’sreadCStorytime
1、%2PayattentiontheSs’pronunciationandtones.
2、(2)Listentotapeandtrytoanswersomequestions.
3、Gladtomeetyouagain.Howareyou?
4、T:Iwanttogotothecinema?HowcanIgettothecinema?
5、科普版六年级英语上册教案Lesson1
6、(2)TofostertheSs’cooperation.
7、做本单元ALet’sread部分的活动手册配套练习。
8、根据这种情况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连词firstnextthen的运用。
9、Showthecards:takeatrip/readamagazine/
10、2Playagame.eg.GuesswhatamIgoinggodothisweekend.
11、教学准备录音机和录音带，
12、Readthetext.
13、教师出示自己过生日的“邀请卡”，诚恳地邀请班里的学生：MybirthdayisonOctober20th.I’llhaveabirthdayparty.Willyoucometomyparty?
14、1Showthedialogue,lettheSslookatitquickly,thenturnitover.lettheSstell:Whichsentenceisnew?
