一、初中英语教学总结
1、感谢出现在我们生命中的每一个人！
2、这一年龄段的孩子普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。
3、学生因尊重学法多样,习得了创意无限的思维,获取到真知与自信。
4、Ourteachercheersusupinclasseveryday.
5、一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
6、初中英语的教师教学工作总结
7、作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的实践研究道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。
8、本学期成立了2个校级课题组。一是由薛桂兰老师为课题负责人的校级课题组。二是由肖颖老师为负责人的校级课题组。2个课题学校已经立项，已经陆续开展了研究工作。
9、4月14日，教研员薄文君老师通过“问卷星”发布《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》测试卷，14—15日组织教师参与答题考试，动员教师撰写培训体会。其中要路沟中学新教师刘双表现很好，不停在群内研讨虚心请教并撰写美篇学习体会，上传进修网站。全县244名英语教师参与答卷，满分率95,45%。下图是时速、准确率在前边的满分教师名单。
10、学校因尊重学生多样，成就了五彩斑斓的人生,树立起了口碑。
11、感谢活泼可爱的学生们！
12、总而言之，本次活动为广大初中英语教师的成长搭建了展示平台，教师的教学基本功是教学质量的根本保证，是教研工作永恒不变的主题。
13、because(连词)+从句；because of(介词短语)+名词(短语)；注意：because和so不能同时连用。
14、一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(8)班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
15、投稿邮箱XGCZyygzs2020@1com
16、Theygotmarriedlastyear.
17、教师因尊重思维多样，累积成孜孜不倦的沟通,收获着桃李与丰盈。
18、十五中好声音特等奖获得者：王枫桥，赵洋，朱嘉琳，八班小合唱(郑恺萌，程梅子，张嘉奕，贾荣荣，尚敬言)
19、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
20、9月份是初二课堂开放月
二、初中英语教学总结初中英语教学总结
1、积极为组里老师申请做区级研究课的机会。本学年争取了两节区级研究课。分别是：初一备课组的田歌老师和初三备课组的李晶老师。初初三备课组的老师们通过集体备课，说课，磨课的形式协助两位老师做好了研究课。其他年级的老师也都尽力帮着磨课，听试讲。两节区级研究课都获得了区教研员老师和听课教师的好评。
2、本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：
3、课文是初中英语教科书的核心，是每个单元中的主要内容。课文形式、体裁各不相同，有对话、短文、故事、日记、书信等。课文教学主要包含四个方面的内容：
4、Whenandwherewillthemoviebeon?
5、看：see强调看的结果；look(at)不及物动词，强调看的动作；watch观看；read读，看书。
6、b.Whathappensintheend?
7、根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
8、九年级：在总结反思的基础上，不断挖掘学生们的潜力，查漏补缺，着力加强听说读写的能力培养和各题型的学法指导，为实现中考的新突破打好基础。
9、新的一届区级、校级学科带头人，骨干教师已经评选出来了。我组的教学骨干教师有：赵小梅，薛桂兰，钟卫，肖颖，陈嘉宁。德育骨干教师有：彭硕，刘红英，高军。为了更好地发挥骨干教师的带动作用，我们成立了英语组骨干教师工作坊，定期召开履职会，共同商议各项事宜，更好地建设好外语组。本学期在3月底召开了骨干教师工作坊研讨会，主题是“联合备课，智慧共享”，会上8位骨干教师做了主题发言，共同探讨“一节好课(A课)的标准是什么”。
10、多少的提问方式：How many修饰可数名词复数；How much修饰不可数名词
11、教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个"教书匠"，更要做个"教育者"，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
12、我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
13、英语戏剧社带来的经典名篇《灰姑娘》
14、多少先别说了。相互探讨一下。我自己也是教英语的个人经验。(我是教农村中学的)上课时候抓重点。人教版新目标一般都是每个单元的第一和第二面非常的重要，学懂了这些一个单元也就差不多了。后面就是加深的部分了。少讲多练。找一些成绩一般的看他们能不能懂，能懂就差不多了，要是不懂那就只有再重复了。毕竟现在看得是平均。多要求学生背诵课文。单词听写写句子，不时个别的单词给学生一些容易错的题目做，然后下次考试就考那些，变相的泄题了英文教学，培养语感。实在不行，尽量用英文
15、注重听、说、读、写全面发展
16、除...…之外：except(不包括在内)；besides(包括在内)
17、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
18、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
19、thanks for为…...而感谢；thanks to多亏/由于
20、WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?
三、初中英语教学总结与反思
1、加强集体备课，认真钻研教材
2、学术周深入讨论了“什么样的课堂是有品质、饱满的课堂”。外语组于11月23号，结合李晶老师、田歌老师的区级研究课，在教研组会上开展了广泛深入地讨论，共同探讨“有品质、饱满的课堂”的核心要素。研讨会气氛活跃，除了八位主题发言的教师，其他教师也都畅所欲言，表达了自己对“有品质、饱满的英语课堂”的想法。
3、初中英语组的老师们热爱英语教学，肯钻研。上学期成立了6个研究小组。进行小切口的教学研究。
4、课程必须具有更丰富的内涵，这就需要每一位教师重新审视自己的教学，改变过去通过“死记硬背”的教学方法来提高分数的方式，要在作业的质、量、形式上求效益，加强打磨力度，保证教学质量。比如我们正在做的晨读、分角色诵读等多样化教学方法的实践，不仅培养了学生的语感，深化了情感教学，更在初中英语教育的路上走向深入宽泛。
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6、Whatashame!
7、除了把近期所学的课本内容反反复复的通过背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面、笔头、口头上的训练也是很有必要的。
8、在此，由衷地感谢学校的支持。感谢学校给我们机会去学习，老师们开阔了视野，增长了见识，提高了专业水平。
9、双辽五中英语学科教学的成长和进步，离不开双辽市教师进修学校英语教研员的悉心指导，双辽市进修学校中教部副主任、英语教研员王立老师也在现场进行了教研工作经验介绍，她的交流反映出双辽市英语教学改革的快步发展。
10、这是利用幻灯等直观手段配合听力理解入手，着重培养听说能力的课文教学方法，主要用来讲解对话课文。由于初中阶段小对话课文较多，所以这种方法我是常用的。运用视听法教对话课文一般须经过四个步骤，下面以仁教版八年级五单元Topic1SectionA课文为例。
11、……lookexcited
12、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。
13、忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级(8)和初二(2)班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作走下总结，以便于日后取得更好的教学效果。
14、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
15、各别区县教师的参与度不够大，教师的教研活动的参与度有待提升。
16、英语教师的教学能力的体现是多方面的，但是从本次展评活动中看到了我市部分初中英语教师的口语表达能力还有待提提升，在演讲中，出现了个别单词读的不标准或错误的现象;教师的书面表达能力及翻译能力还有待提升。在文稿中，出现了不准确的表达或错误的表达。
17、《辽宁省初中课堂教学基本要求(试行)》培训学习：初中英语活动总结
18、韩宝成教授为我们做讲座
19、首先，英语作业总量要适当，学生每天做英语作业的时间控制在30分钟左右。其次，求精不求量。作业布置太多，学生不熬夜就完成不了，这对于学生来说，就是浪费时间。因此在备课时，设计布置作业一定要讲究精练，要选择能够突破重要知识点的内容布置作业，学生更好地掌握知识点才是最重要的。
20、经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能力，争取让学生有更大的进步。
四、初中英语教学总结个人
1、初中英语高频单词汇总乘坐交通工具：take a/the+交通工具；by+交通工具=on a +交通工具对不起：Excuse me(劳驾，客套话)；Sorry(表示道歉)声音：sound(自然界的各种声音)；noise(噪音)；voice(人的嗓音)
2、情景教学法，游戏教学法，歌谣歌曲教学法，小故事教学法。设计到大段文章的课文，建议可以做成PPT进行分句，分段教授。先提出问题，让孩子在文章自己找答案。在找答案的过程中，孩子就相当于把课文大意领会了一遍。###阅读培养，听力锻炼，写作指导，口语训练
3、这个难，大学里面一般都是老师自己的PPT，倒是有新视野的英语学习网站，但是每学期都要换号码和密码，想要英语公开课的视频可以去网易公开课里面找
4、为了扩大参与度，本次展评活动采取线上评比，线上、线下同步展示的方式，选手将演讲视频和中英文对照的文字稿做成美篇，传给县区教研员，区县初审后，选出本区县的参赛作品传给市初中英语教研员。为了使本次教研活动更具有指导性，市初中英语教研室出台了《教学演讲评分细则》。
5、总之，通过半个月的网络学习和研讨，初中英语教师受益匪浅，认识到了英语是一门语言，语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活有了更深层次的认识。认真落实《辽宁省初中英语课堂教学基本要求(试行)》内容，内化于心，外化于行，在课堂中要尽可能的为学生们创设真实的生活情境，让学生身临其境的去体验情景中所使用的语言，师生携手参与到创设语言环境的活动中去，让学生体会到学习英语的魅力，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。
6、2018年5月16日，在学校的大力支持下，我组请到了北京外国语大学博士生导师韩宝成教授。韩教授给我们做了2个小时的讲座。之后我组4位教师和专家进行研究汇报，分别是薛桂兰，肖颖，陈嘉宁，田歌。首都师范大学的崔琳琳副教授和区教研室的张继红老师，和我们的赵校长也参加了此次研讨会。我组4位老师的发言得到了韩教授的好评，老师们对于最新的外语教学研究也有了更深入的理解。大家都受益匪浅。
7、Pleasesaythankstoyourmom.
8、根据学生前三步掌握课文的具体情况，有针对性地编写综合性的复习实践练习，以巩固课中的语言材料，使学生在熟练掌握课文内容的基础上，能够进一步灵活运用，进行语言交流。
9、教研组积极拓展渠道，让老师们能够不断提升自身的业务水平。本学期争取到了参加全国说课大赛观摩会的两个名额。经自愿报名，陈嘉宁老师和田歌老师参加了此次观摩会。回京后，在区级教研活动时做了主题汇报。得到了区教研员张继红老师的好评。
10、细致复习工作针对毕业班的教学情况，细致的对考前复习做了周密的计划。第一轮，回归教材复习，回顾学过的，查漏补缺，强调重点。第二轮，进行纵向的专题复习，并结合横纵交叉点进行重点练习。第三轮，结合中考题型，进行模拟训练练习并总结解题方法和技巧。
11、WhataboutJaneandMichael?
12、停止做某事：stop doing sth停止正在做的.事；stop to do sth停下来去做别的事
13、从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
14、记得讲Unit5Feelinghappy关于情感的词汇时，我就叫了很多同学做出不同的表情，甚至自己也重复表演不同的表情，加深学生对这系列情感词汇的印象。所以，初中的课堂一定要组织得活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松愉快的环境中掌握更多的知识。
15、这次活动的成功举办，不仅在于第五中学把英语教学成功的经验展示分享给了大家，还在于专家的精准点评，为全体与会英语教师的专业成长树立了信心，特别是本次活动的公益讲座：思维导图在初中英语课堂教学中的有效应用，为四平地区英语学科的教学改革起到了强有力的推动作用，主讲人外籍教师MichaelDaniel和卡迪夫教育校长尹楠精彩的讲座，为英语教师补充了知识的营养，为英语教师的专业成长增添了力量。
16、a.whatisyourfavoritemovie?
17、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉"亲其师，方能信其道"。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。现在，我与我两个班的学生已建立起了友好融洽的关系，这令我很是欣慰。我觉得只有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成绩也就自然地上去了。
18、充分、透彻地理解课文内容，理解是掌握、熟练和运用的基础。在充分理解课文的基础上才能达到掌握、熟练和运用课文的语言材料。
19、LookatthisPicture,please!ThisisJaneMariaandMichael.Theyaregoodfriends.Theylookexcited.BecausetheywillhaveagoodtimethisSaturday……
20、以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。
五、初中英语教学总结英文版
1、(4)阅读。平时根据需要配合课文教学，选择一些适合学生实际水平的英语简易读物推荐给学生，让他们课外阅读。通过课外阅读，学生扩大了视野，增加了词汇量，反过来更深入地理解课文内容。
2、双减政策下的作业设计，应该处理好长与短，快与慢，内与外，多与少的关系。设计一些可以变通的作业，根据学生的能力，题目可变深，也可变浅，有利于激发学生做作业的兴趣和积极性。同时作业设计时，要根据教学内容和学生的认知水平设计一些自主合作、探究为主的探索性作业，真正落实好四个强化，强化总量控制，强化质量提升，强化习惯培养，强化责任落实。真正减轻学生作业负担，同时有效提高教学质量，让学生能学得更轻松，更高效。
3、在课堂上课时，我越发感觉到现在的初中学生喜欢在有趣的活动中学习，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。
4、教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
5、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
6、11月份是初三课堂开放月
7、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
8、针对初中的课程要求和难度，从易到难由简入繁，自浅至深。从基本的词法句法入手，但整个设计过程最关键的是能够让学生们能够很容易地接受即可。
9、总之，作为教师，我们每个人都应该认真学习“双减”政策，抓住文件的精髓和关键，立足自身课堂，抓牢教学实效，发挥更大的价值和作用。深化教学改革，提高教学质量，提升教学效率，因材施教，有教无类，满足学生多样化的需求，并重视学生必备品格的培养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。我们每一位教师都应立足自身课堂，站稳自己的主阵地，加强课后作业设计的科学性，回归自己的教育初心，做园丁，去浇灌更多祖国的花朵，为党育人，为国育才。
10、在学生充分理解教师的叙述后，播放课文的录音2遍，使学生整体理解对话全文。
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12、部分学生课堂检测成果展示
13、尊重，是大自然色彩斑斓的基石。
14、TheSoundofMusicisoneofthemostpopularAmericanmovies.ItisastoryaboutayoungwomanlivinginAustria.HernamewasMaria.ShewenttocarefortheVonTrappfamilywithsevenchildren……
15、这篇教学心得写得十分细致，希望老师们读后能有收获～
16、Shetaughtthechildrentosinglivelysongs.
17、HowdidMariacheerupthefamily?
18、初中英语课文内容丰富，体裁多样，题材各异。对不同的内容，体裁的课文，应采用不同的教学方法。几年来的实践，我摸索了这样一种课文教学方法：理解掌握熟练运用。
19、be made from：由…...制成(看不出原材料)；be made of：由…...制成(看得出原材料)
20、Howareyoudoing?(Howareyou?)
六、初中英语教学总结
1、Whywasthefamilysadandtired?
2、在理解、掌握的基础上达到熟练是课文教学的第三个层次的基本要求。以至于形成英语语感，这是极为重要的。
3、增加听力的训练的力度和时间，这样有助于学生从语言的角度理解英语。课上课下，让学生多说英语，增强口语的语感。背诵对话和课文。这样有助于学生加深记忆。我是一个过来人，只要做好上面三项工作，学生的英语水平，普便会提高一大截。我上初中的时候，我们班学习最差的学生，英语也是一流的水平，这要感谢我们的英语老师。
4、为提高青年备课组长的工作能力，拓宽他们的工作思路，本次活动还安排了滨海学校的备课组长刘晓冬、红星海学校备课组长李明旭、开发区四中郭显麒三位老师，分别从如何组织高效的集体备课、如何解决备课组存在的主要问题以及备课组长应具备的基本能力等方面，与全体备课组长进行了交流，为年青的备课组长提供了好的经验和好的做法。
5、在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的内容进行情景模拟，即使出现一些错误也没关系，这是正常现象。关键是在教师的鼓励和引导下，学生通过运用，真正尝到学习英语的甜头，增强自信心，提高学习兴趣。
6、cost/take/spend/pay花费
7、注意：cost和pay只指花费钱，take只指花费时间，spend可以指花费钱也可以指花费时间；spend和pay主语都是人，cost主语是物，take一般用于It takes sb. some time to do sth.句型中。
8、“双减”背景下的作业，教师必须理清其中的“减”和“加”的关系，“减”是指作业数量，“加”是指作业质量，有效的作业设计不仅关注学生对基础知识的掌握程度，还要关注学生能否运用英语知识解决实际问题，关注学生实践能力和创新能力的培养，关注学生情感、态度、价值观的培养，训练不仅仅是“训练”，训练是教学，训练也是课程，紧紧围绕教学目标，精心设计，充分发挥作业的育人价值，以素养发展为目标，“小小”作业发挥“大大”作用。作业是熟悉的“陌生人”，广大教师设计有灵动性的作业，激发学生做作业的兴趣，发展学生的英语思维，提升学生解决问题的能力，促进学生全面发展。
