一、五年级英语下册教学计划
1、对话教学。在听力活动中感知新的语言(Let’stry)，在理解语言的基础上学说语言。
2、简单说，当你和人交谈的过程中，你的余光仍在注意其他的东西，这些东西的注意是由你的潜意识所掌控，甚至你自己都没有觉察到
3、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
4、 ( ) 4A film B nice C kid
5、PEP人教版小学英语四年级下册教学计划五年级六年级附进度表
6、四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)
7、 WHY，可设问为：为什么要做？可不可以不做？有没有替代方案？
8、准备一些相关的口语材料，如《英语中级口语教程》、《英语900句》等。当然如果确定参加哪种英语口试，又了解其口语考试的形式与内容，这些信息可以通过目标院校的师兄师姐或是专业的辅导机构来了解，进而选择针对其考试的口语材料更为有效
9、能四会要求掌握所学句型。
10、英文歌曲的选择一定是经典的，最后不要重摇滚的，这个家长要严格把关。
11、 )29 Jenny’s aunt is in China.
12、音标，适当学习，但是一定要多读有音标的单词！
13、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
14、五年级英语进度表(下)
15、这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
16、所以这是一个没有压力的练习方法，每个同学都能做，可以轻松向前，因为这种出错在语言学习中是普通的、常见的、允许的，不必大惊小怪的。
17、sister parent uncle aunt grandmother
18、语音训练(Pronunciation)
19、 ( ) What do people speak in China?
20、 )2 Jenny’s father is a doctor.
二、五年级英语下册教学计划陕旅版
1、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
2、这个呀，别担心，做家教其实第一步，跨出去的是你的心理素质，而不是你所拥版有的英语水平第一步，说权出自己可以说出口的话，而且能够把自己所会的教给他就很棒的第二步，就教你的英语了，不用疑惑什么，想必五年级的英语很简单的，不管你什么水平都可以教第三步，做一些家教准备，上网去搜索一些五年级需要学的英语资料，单词，句子等等，关键注重发音，小孩子嘛，学英语要从基础的发音开始，一开始就能做到发音准确，那可就是你立下了大功了~~第四步，给孩子准备一些习题，让他课余做，等下次你来教的时候，改正和教他一下，这样就有助于你的教课效率了~~还有什么问题的话，给我发信呢，直接联系我就好了哈，希望能帮到你~
3、语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”；
5、高二英语考50分，说明你的基础弱。
6、你问到学什么的问题，那是教材的问题、教材选择的问题。这不是你学习英语中存在的主要问题。关于是学美剧还是什么其他的经典教材，这也不是学英语的主要问题。至于背单词和阅读，背单词当然是传统英语学习方法，它折磨得你还不够吗？
7、充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神
8、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。
9、能理解6个幽默小故事；
10、制定计划，运用方法、手段、策略，全方位稳步推进
11、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
12、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
13、plant vegetables fly kites watch TV on the farm
14、能听、说、认读16个单词；
15、邵老师给你做一个计划可以参考，这是非传统英语学习方法的实践，可以适合95%以上的中国学生有效率和有效果地提高并掌握英语和英文。
16、2)教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。
17、 My name is Jenny. There are four people in my family. They’re my parents my sister and me. My father is a teacher. He is tall and thin. My mother is a teacher ,too. She has black eyes. They go to work by bus. My sister is a doctor. She goes to work by bike.
18、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)
19、这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
20、3)教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
三、五年级英语下册教学计划外研版
1、分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。
2、情感态度与价值观
3、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
4、在英语学习里就更是如此，因为英语是拼音文字语言的代表，既然是拼音文字，离开了声音怎么能够记得住这些单词？怎么能够一下就开始阅读和写作呢？答题得分呢？
5、基础不扎实的同学，切莫只搞同步
6、引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。
7、到现在你明白了，你辅导你儿子并不是因为你的水平高、可以辅导他，而是因为你带给他了一套可以随身行走携带的学习语言/外语的正确的方法，不管是哪门外语都是这样来学，两年即可学会掌握、自如使用。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
9、 ( ) What’s your year?
10、FinalEnglishTest
11、动词：speak说 know知道 see看见明白
12、很高兴回答这个带有普遍性的问题。
13、４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
14、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
15、趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
16、课程标准对本学段的要求(一级目标)
17、OnSaturdaynight.MyfatheriswatchingTV.Mymotheriscleaningtheroom.Mybrotherisplayingcomputer.WhatisIdoing？Iamdoingmyhomework.
18、(寒假预习)部编版五年级语文下册电子课本
19、根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。
20、write部分照样子"抄"并不是"写"，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；
四、五年级英语下册教学计划2022
1、young年轻的，岁数不大的。
2、能正确书写字母和单词。
3、In front of在..前面 how far多远 need to do需要..来做四日常用语Great!太好了！ Okay!好的。 Hooray!好哇！
4、We speak Chinese in China.
5、合理规划安排时间，瞄准基础，找准切入点
6、如果你能够做到坚持十五天以上你就会发现意外的惊喜改变！
7、本单元主要介绍中国传统节日以及其相关活动。所以，首先介绍自己最喜欢的节日是哪一个，然后描述这个节日的时间和需要做的事情，最后阐述原因。
8、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少"写"；
9、a map of一张..地图 the capital city of...首都城市 四口语表达： 1That’s right.正确！ I don’t know.我不知道。
10、你会发现这个方法之神奇和出人意料的好效果。至于你说的目标：高中水平，这个计划完成之后，已经远远超出高中水平。而且辅导你儿子也不是问题了。
11、能理解6个幽默小故事。
12、 We live in the U.S..We speak English . Washington, D.C. is the capital city of the U.S.
13、In time及时 bring back把..带回来 feel tired觉得很累
14、在优化学习方法中提高英语水平
15、能听懂会唱8首歌曲。
16、难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
17、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
18、儿童多处春光美！儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！孩子们有发现的眼睛，往儿童多的地方走，就能发现春天
19、所以学校内外的传统英语学习方法是重视文字、轻视语言，也就是重视阅读和写作 而轻视听和说/口语。这种本末倒置的学习方法，对于95%以上的中国学生是无法适应的，以至于他们最后的结果都是无果而终，而且对英语痛恨深入骨髓。
20、你需要做的三件事：第一听写音标。第二制作坏中文复述稿，第三复述英语。
五、五年级英语下册教学计划学法指导
1、能听、说、认读21个单词。
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、 tea Ottawa stripe clock Australia queen photo
4、你现在认识到英语的重要性，但不代表你有了好的英语学习态度！
5、作为一门实用性很强的学科，英语的学习成果直接体现在口语运用上，因此英语口语能力的提高既是英语学习的必然要求，也是各高校在英语复试中衡量人才合格的重要标准。一般来说，评价一个人英语口语能力主要从看下几个方面：第语言的准确性和得体性;第语音、语调是否准确;第语法是否正确;第语句表达的流利程度。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。为此考生应从以下几个方面来准备：
6、英语复试概况考研英语复试一般包括听力和口语，这两项在整个复试中占大约20%的成绩，其中口语占主要部分，除此之外，专业课考核部分很有可能会涉及专业词汇的考查。
7、英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。比如六级、托福和雅思的听力试题等。在复习时可以有针对性地做一些此类试题，以熟悉此类英语试题的特点。考研复试英语口试特点如下：对口语的考查，各个学校各不尽相同。有的学校制定了非常详细的标准和流程，甚至规定每个老师发问的方式和时间;有的让面试老师自由发挥，成绩也基本上由面试老师主观判定。
8、Get ready for为..做准备go home回家 arrive in到达
9、针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；
10、部编版五年级下册语文：教学视频+课件+练习及答案
11、 ( ) What’s the capital city of the U.K.?
