一、五年级英语教学工作总结
1、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
3、综合语言运用能力目标(总体目标)
4、等到初中、高中，如果你的英语基础没打好，要想赶上来得花费比小学100倍的努力才有可能赶来，但是难度是极其大。
5、培养学生创新精神和实践能力。
6、Unit6Inanaturepark6课时
7、能听懂简单的配图小故事;清华一条龙英语教育在线
8、知道名词有单复数形式;
9、了解英语国家中重要的节假日。
10、爱才通人才网有很多工作模板，你可以去查看并参考。工作周总结需要写清你这周做了什么事，已经完成或者未完成的都要写清楚就可以了。未完成的工作需要说明理由。
11、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
12、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：
13、也就是说这个时候给孩子报辅导机构已经毫无疑问了，所以现在应该考虑的是我报什么样的机构，报的一定是适合孩子的，适合孩子自身特点的，不要听信别人说某某机构非常好，也不要听信机构的宣传，要亲自去听一听，去看一看。
14、英语是一门语言的学科，就像其他语言一样，贯穿于生活的方方面面。因此，我将教学的大量精力倾注于孩子们学习语言的浓厚兴趣上，在平时上课时，不断给学生们灌输，要有终身学习的决心。教学中：
15、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：
16、本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
17、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
18、幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。
19、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
20、美国友人叶莲娜女士在幼儿园授课
二、五年级英语教学工作总结第一学期
1、了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
2、语言环境对孩子学习语言至关重要。应该说，最好的语言环境是母语环境，因为在这种语言环境里人人都在说母语，孩子听到的是母语的声音，看到的是母语的表情，这样的环境为孩子学习语言提供了最天然的学习教材和模板。随着器官发育，潜移默化，模仿和急欲表达，几个月的孩子就能发出让父母惊喜的单音节词:妈、大……。
3、2021—2022学年度第一学期
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
5、就把三年级英语要求孩子每天背诵一篇，并且能够默写下来，所谓一篇就是一两句话而已，对于三年级的学生并不难，这样一暑假坚持下来，到三年级再上英语的时候每次检测都在95分以上，有时考试是100分。
6、能按四会要求掌握所学句型。
7、该校开展的行为养成教育，则按照“月月有重点，周周有主题”的思路，不断提高学生德育文化素养，在广大师生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的新型社会主义合格公民。
8、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
9、这里给你分享两个真实的例子。例子之自己的孩子小时候，学校二年级开始开设英语，提前一年作为选修课，不作为一门必修，孩子英语期末考试的时候只考了40分，满分100分。
10、Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。
11、五年级的学生已有一定的英语基础，学生的学习习惯也还不错，而且他们非常喜欢表演，探索知识的欲望也很强烈。但是班级中两极分化的现象还是不可避免，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
12、本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
13、运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到积极开口，发音准确。
14、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
15、(1)词汇教学(Let’slearn)
16、能正确朗读所学故事或短文
17、五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
18、所以这个时候对孩子进行专项的辅导就是很有必要的，我们不能说外面有遍地辅导机构，就不让孩子参与其中，也不能说，我们听了很多辅导机构对孩子学习没有太大帮助这样的言论，而忽视了我们孩子的自身情况。
19、伴随孩子的成长，模仿力的加强，孩子就会逐渐学会双音节词、多音词、简单的句子，两三岁的孩子就能够表达完整的意思。可以说模仿力伴人一生，让人活到老学到老。古人就知道“书读百遍，其意自见”的道理，从《三字经》、《百家姓》到四书五经都是这样摇头晃脑地背熟再慢慢理解的。
20、积极与他人合作，共同完成学习任务;清华大学,清华大学一条龙英语实验项
三、小学五年级英语教学工作总结
1、一学期以来，我对教学工作不敢怠慢，认真学习先进的教学理念，深入研究教学方法，与同事交流研讨，经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
2、统考：教师资格考试包括笔试和面试，其中，笔试主要考综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力;面试主要考教育教学实践能力。具体考试内容详见以下图表。
3、本册教材的教学单元有六个，2个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分，A、B是教学的核心部分，教学时通常用拟人化呈现单词、对话。
4、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
5、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
6、Unit4Whatcanyoudo?6课时
7、那么我们要如何帮助孩子来提高五年级的英语学习水平呢？我个人认为，一是要聚精会神听课，这是非常重要的，上课孩子的思路一定要跟着新老师来，不要开小差，抓住老师所讲的每一个环节才能理解知识点。二是要勤做笔记老师上的课本重点知识，特别是，一些重点词组，以及句型结构，都应该教会孩子记在笔记本上，方便日后的巩固学习。三是对待课文要多读，熟读课文，一定要理解课文中对话句句之间的逻辑顺序，语法结构，尤其要加深重点词组和句型在课文中的理解。
8、德育教育结硕果，文明校园获点赞。2008年2月，该校被县综治委、县教委授予AAA级“平安校园”称号；2010年3月，被淮安市政府授予“星级单位”称号；2011年6月，该校参加镇政府举办的“唱红歌、跟党走”比赛获集体一等奖；该校办学14年来，荣获市、县教育主管部门“先进单位”、“优秀单位”等表彰22次；教师荣获市、县“先进个人”、“教育能手40余人次；学生荣获市、县级荣誉60余人次。
9、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
10、建立一支坚强的教师队伍，建设一个沟通、交流合作的学习共同体，是该校多年来的不懈追求。教研组组成的学习共同体相互影响、相互促进，努力为师生营造和谐的课堂教育教学氛围，凝聚了教师的群体力量。
11、按照我训练我儿子的方法试试，现在很多家长都在尝试，快的孩子，一周学完五年级下册，慢的，一个月也能学完五年级下册，我们一个星期下来，六年级上册基本上也学完了，六步曲要不断的滚动迭代，每天早晨大声朗读，速读，速写都要训练。
12、让孩子对语言，对英语这门学科感兴趣，毕竟我们单纯的从应试上来说，英语它有太重要的作用。
13、能听懂课堂活动中简单的提问;
14、能理解6个幽默小故事。
15、能完成1个手工制作。
16、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
17、所以现在利用假期的时候，一定要给孩子足够的信心，让孩子认识到语言学习其实很简单，特别是英语学习，刚开始一定要让孩子有兴趣，有兴趣的前提就是有成就感，怎么样有成就感？
18、能了解6项简单的中西方文化知识。
19、工作总结就是要让你的领导了解你，体现你的工作价值所在。所以写好几点：你都做了哪些事，简明扼要；这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在工作，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给公司带来负担或者带来哪些效益；通过的工作，你对岗位和工作的认识；今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了；上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。所以，没有分派到你的工作但是你分内的工作，你要先有做的准备。这几点你写就差不多了。
20、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
四、五年级英语教学工作总结教学任务完成情况
1、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积。
2、教材以话题为纲，以交际功能为主线，即“话题———功能——结构——任务”。以体验、实践、参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务”型的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程中。
3、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、知道错误的发音会影响交际;
