一、唱唱我的名字活动反思
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。(重点)
2、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
3、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？
4、将游戏与图谱相结合可以让幼儿更感兴趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
6、这才是爱情该有的样子！
7、小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。
8、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?
9、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?
10、作为家长,在孩子小学英语学习的过程中都存在着哪些误区呢?学英语就是记单词、背课文我们大多数家长认为孩子学英语就是按照书后词汇表记记单词，背背课文，家长能做的就是帮孩子报报听写，然后考试能拿到分就棒。用汉语思维学习英语一是记单词。因为小时候学写汉字时我们都是“横,竖,撇,捺,折”一笔一笔地学，所以很多家长喜欢让孩子象学汉字那样子一个字母一个字母地背单词，实际上这种方法的记忆效率非常低下。
11、(教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。)
12、小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
13、培养良好的学习习惯。
14、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机，让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热情。
15、内蒙古少年合唱团《欢乐的那达慕》
16、“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
17、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。
18、机投小学每天艺术馆陈列着学校师生的优秀艺术作品。本次展品主题为 “三国韵”，作品均融入三国文化元素，尽情地展现了天府文化。其中的 “三国韵”课程，借助教客平台，将小学美术教学展示与评价信息化！能借助当地的历史条件，开发校本课程值得学习。科技与美术交织在一起，那是一个色彩绚烂的梦想世界。数字美术空间的学生活动向我们展示了将科学技术与学科深度融合的美术课堂，为学生营造出更加广阔的艺术创作空间。
19、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
20、增强幼儿的成功感和自我价值感，真正体验到过生日的快乐和自豪。
二、唱唱我的名字教案反思
1、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。
2、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
3、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？(幼儿回答)师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听…(教师学小熊的声音讲话)。
4、小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。
5、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。
6、应该有榜样的意识。
7、我们要从小树立法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民。“要慎重交友，无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情”，这是一个处于失去自由的天空的少年发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼。
8、师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。
9、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
10、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
11、通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
12、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？
13、小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。
14、师：我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢?(脸红：害羞)
15、结束环节再新颖一些。
16、精选学习教育心得体会范文集合9篇
17、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
18、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
19、“宝宝，睡吧！太迟了。剩下的作业明天做吧！”
20、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。
三、大班音乐活动《唱唱我的名字》
1、分享到朋友圈是最高的赞赏
2、师总结：有了朋友不孤单，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人，这样就会有更多的朋友。
3、师：喵！看看谁来了？(小猫)小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。(教师范唱)小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！
4、师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！
5、演唱时注意歌曲中的停顿
6、提问：为什么这些小气球飞得高?
7、小鱼钓上来了，我们站站好！
8、电子邮箱：zhangxiaoyan@interkultur.com.cn
9、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。
10、(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
11、集体评，互评。
12、在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"
13、有关模拟游戏的情景创设。
14、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
15、图谱、音乐、铃鼓一个。
16、我们收到的评论有很多也是以“校园”、“氛围”、“感动”为关键词的。能够让大家感受到这种单纯和诚挚，我们非常荣幸，也由衷感谢每一个人。这些天经过的每一个人都给了我们继续站在前面的勇气和坚持下去的信心。我们也只是一群学生，我们所站的地方只是前方，不是舞台。我们和大家一样，想要一个浪漫而温馨的夜晚，想要一个充满回忆和热烈的青春，仅此而已。
17、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
18、欢迎扫码关注哦，您的关注，我们的动力！！！
19、总之，这次成都之行，让我收获颇丰，感受深刻，光感受到还不行，要根据自己学校的条件去践行。新教育不是光想到就行，要行动，要坚持，要踏踏实实去做，新教育要落地，要看你做多少，而不是想多少，要留下深深地足迹。行动就有收获，坚持创造奇迹！
20、(3)学习害羞鸡唱歌。
四、我是歌手活动反思
1、(精选)学习教育心得体会范文集合6篇
2、由于前期准备工作不到位，没有让幼儿了解自己名字的意义，所以缺少了交流名字环节，导致后面唱自己的名字孩子们不自信，表现力不是很好。这样既没有很好的完成教学目标中“在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感”，又没有很好的体现活动的整合性。
3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的《快乐工作歌》。
4、教师清唱，幼儿初步感知音乐。
5、基本部分(熟悉音乐)
6、教师自身缺乏细致性
7、(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
8、出示棒棒糖，引入活动。
9、UIC囿于面积，没有其他学校一样的校内草坪和体育场，但我们有着漂亮的薄水平台和湖边。我们想要做的就是能够像大家在各种社交平台刷到的那样，田径场、草地，柔和的歌声伴着习习晚风，吹到每个人的身边去。青春里该有的印章，我们每个人都要去刻一笔。
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11、(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
12、听辨乐句长短，讨论如何设计图谱。
13、出示第一张课件，绘制春天的画面。
14、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
15、在活动中，当幼儿每一次唱完的时候，教师应给予一个及时有效的评价，帮助幼儿在一遍一遍的歌唱中不断的进步和提升。
16、(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
17、活动中发现孩子们能在老师的引导下进行充分地表达，他们能结合动作表情来表现阿嘟的快乐。联系生活，让他们知道其实自己身边有很多像阿嘟这样热爱工作地人，他们也用快乐的声音说：“这是我的工作，我喜欢我的工作！”
18、本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！
19、在活动中，教师情绪的带动性不够，教态有待调整，没有真正融入到孩子中间。活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。。
20、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？
五、把我的名字唱出来活动反思
1、先“开”第一种(音乐2)。开第三种(音乐2)。
2、海绵宝宝：小朋友们跳得真好，我都跳不动了，快坐下来歇会儿。刚才这个音乐真好听，海绵宝宝都想唱一唱，请你仔细听!
3、青春的美好的，但青春又是脆弱的!我们要用法律来擦亮自己的眼睛，用法律来维护自己的合法权益，掌好人生之船的舵。学习教育心得体会 篇3我很荣幸能参加这次新教育年会，能跟教育局领导和进修学校的领导以及来自全县的新教育学校的各位校长，还有全县的优秀骨干教师一起参会，真的感到很幸福，这也是对我个人成长的鼓励。而我却是一个来自新教育学校的普通教师，我之所以能参加第十八届新教育年会，是因为我申请的新教育先进个人材料————我在新教育实验的路上摸索前行，被新教育研究院认可。
4、(前面环节交流过自己的名字，在本环节中唱名字就显得轻松了很多。大部分幼儿能够大胆的唱出自己的名字，还有的幼儿自己加上了动作。)
