一、大班唱唱我的名字教案反思
1、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
3、(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。)
4、(1)将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。
5、小鱼钓上来了，我们站站好！
6、孩子学英语，不是激发不激发的问题，而是孩子身边的英语环境如何。如果家长不给孩子创造英语环境，孩子就很难对英语产生兴趣。所以，要让孩子爱上英语，首先要给孩子独立的空间，让孩子有机会接触英语。只有在英语环境的熏陶下，孩子才会主动地走进英语世界，自然而然地爱上英语。
7、培养幼儿敏锐的观察能力。
8、学习新节奏ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。
9、熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
10、师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!
11、师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?
12、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。
13、④展示《幸福拍手歌》视频，让幼儿欣赏，体验歌曲的乐趣。
14、熟悉音乐。(律动)
15、活动目标：通过实验活动启发幼儿探究沉浮现象的兴趣。学习观摩实验结果并记录自己的发现。。活动准备：两个金鱼缸、6个小塑料瓶、1个大塑料瓶、幼儿记录表、教师记录表、笔、纸。活动过程：材料导入，激发幼儿探究的兴趣。“你们看桌上有什么？玩一玩，看看它们有什么不一样？”猜想与实录(1)幼儿预测、记录。“请小朋友猜一猜，这三个瓶子放入水中会在水的什么位置？请把猜想的结果记录在纸的上方。”教师记录幼儿猜想的结果。(2)幼儿实验、记录。“请小朋友将瓶子放入水中，把自己观察到的结果记录在纸的下方。”教师提醒幼儿仔细观察瓶子的位置，做好记录。教师记录幼儿实验的结果。
16、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
17、案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。
18、教学难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
19、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。
20、教师边范唱边出示图谱。
二、大班音乐把我的名字唱出来教案反思
1、小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？
2、幼儿边听故事边欣赏PPT。
3、《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
4、在最后活动结束时留下的两个问题
5、唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……
6、基本部分(熟悉音乐)
7、还有谁想试一试?集体试一下。
8、师：诗歌的名字是什么？
9、师：我们一起来听第一段音乐。请你一边听、一边想：小种子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力生长”的动作，好吗?
10、小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
11、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
12、(2)猪小弟是怎样做的?
13、小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。(重复说唱部分)
14、(2)提问：这首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名称。
15、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。
16、小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。
17、同学们我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文博大精深是我国古代珍贵的文化瑰宝。诵读古诗文可以提升境界丰富人的内涵启迪我们的智慧。现在请同学们一起温习学过的古诗。激发学生的学习兴趣。
18、通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。
19、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。
20、太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！
三、大班唱唱我的名字活动反思
1、在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
3、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
4、激发想象、仿编诗歌
5、在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。
6、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
7、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
8、师：我这只小青蛙是这样叫的：
9、还有谁想来试试？(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？
10、(配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。)
11、听英文歌曲是许多家长的选择，不但练了听力，还欣赏了优美的音乐。儿歌韵律优美，歌词简练，唱腔宏亮清晰，孩子往往听得入迷。
12、小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
13、出示棒棒糖，引入活动。
14、《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。
15、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。
16、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演！
17、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
