一、唱唱说说我的名字观课报告
1、尾声——岁月静好，满心期待
2、当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。陈红香老师在教学《莫高窟》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。李春辉老师和蔼可亲的语言，那富有激励性的正面引导，让学生在课堂上有了自身的成长。侯书民老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
3、15大标志性课程学习包
4、五年来，我开创了丰富的班本课程，笔记大自然只是其中的一个小小缩影。大嘟小嘟也只是37个孩子中的小小代表。嘟妈说，孩子今天的成就是因为我给予了她俩最温暖的启蒙，而我想说，那是因为她俩如此幸运，在求学生涯中遭遇了新教育，让生命开出了一朵美丽的蔷薇花。
5、魏老师的课堂掌控能力以及对时间的掌握非常强，五年级八班的学习气氛也非常浓，在师生问好之后还将班级格言“读书、明理、做人”齐颂。《外婆的澎湖湾》是大家耳熟能详的一首名曲，课前学生预习时已在网络上自行搜索了这首歌的作者及创作背景，有的甚至能哼唱副歌部分。由于这首歌曲旋律比较舒缓，在气息方面学生没有太大的问题，所以魏老师也没有在此方面浪费多少时间，但并不是没有设计，在学会整首歌曲的旋律后，老师先是提醒学生注意坐姿，调整气息，并指出前一部分该用什么气息唱，后一部分用什么气息唱。在全班同学能跟录音齐唱这首歌后，魏老师还带领学生们一起欣赏了班得瑞的《清晨》，将音乐欣赏融入到日常课堂中，值得我们学习。
6、下册教学内容主题式课程
7、第漫长的等待只换来一个夏天的光阴，是否值得？探讨人生的意义。
8、■文化传承教学公开课与对话
9、《闻官军收河南河北》(执教：罗才军)(执教：张学伟)(执教：李丽)
10、父母尽力为孩子营造一个家庭成员之间彼此合作、和谐的健康的环境，让孩子感觉，家庭是一个整体，所有成员一律平等，重在互相合作，而非纯粹的竞争，不把自己的孩子之间互相攀比，不拿优秀的孩子贬低较弱的孩子，不让自己的孩子觉得受到威胁，甚至需要自己花费时间和精力去反抗。只有这样，父母才有可能成为孩子真正心灵的港湾，孩子也愿意敞开心扉和父母交流。也愿意和父母一起培养自己各方面良好的行为习惯。更重要的是，孩子在家庭中所感受到家庭成员之间彼此尊重、合作的氛围，也会影响孩子在校和同学之间的交流沟通与合作，孩子会慢慢培养起自己经由和别人共同合作做事情而获得成就感的快乐。
11、不 在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
12、乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出 窗外，管好身边物品，防止扒窃；乘高速汽车要系安全带。
13、纪老师能够吸取高效课堂小组合作的精华，并将其充实升华，通过互补用谁认谁领读的方法来突破部分生字词，共性字词再在课堂上解决，缩小了课堂容量，增大了学生的参与度，挑动了课堂的活力，吸引了临淇中心学校办公室主任的青睐。
14、46培养人格健全的合格公民……184007涧底松
15、在儿时，对我影响最大、至今还成为我做人的基本信念的是一篇童话，就是安徒生的《海的女儿》。这篇童话所表现的对人的信念，对美好的信念，还有为了这个信念不惜献出一切的精神，一直到今天都还在深深影响我。这其中就包涵着一种浪漫主义精神。我觉得这种影响对一个人非常重要，也是一个人“精神的底子”，这种浪漫主义深入骨髓，我之后很多的选择，都和它有关，做一个精神明亮的人。
16、安宁市实验学校语文教研组多年来实行的“老带新，熟带生”教学发展策略；语文教研组有这样的一群人，他们勇挑重担、树立榜样如四平、老聂；他们多年来融德育教化于学科教学如邓国艳、陈冉、唐娟、杨海丽、何晓丽；他们是未来可塑之才的如琚建波、施桥应、柏海燕、王瑜、庞元及一大批从事语文教学的老师们，正是有了你们，孩子们的成长才有可能，期许进入工作室学习的老师们能够不断提升超越，学有所得，学有所成。更期许大家能够“汇聚实验，谋划共同事业，齐心成就安宁教育”。
17、中心小学校长李向军总结说：
18、清华附小朱自清课程群(0元)
19、幼儿园教师要掌握小学生活、教育的基本行为习惯要求，如，坐姿、握笔姿势、用眼卫生等，在一日活动中渗透养成教育。加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
20、何凤珠：《探秘3形4色》(五年级)(评点：郭庆松、刘莉)
二、唱唱说说我的名字大班教案
1、王晓文、张美智、章献明：《坐看云起》同课异构辨课
2、也许，有朋友会说，目前这样不也挺好吗？为什么非要奋斗？
3、每年组织大班孩子参观小学，这是我园游戏课程幼小衔接的教育惯例。但要做到年年相似、岁岁不同，我们就必须去进一步关注幼儿，主动了解幼儿的需要是什么？他们对小学有着怎样的想法？然后，让我们的孩子带着各种问题和自己的想法去小学观察，了解小学的生活和学习。
4、本站消息：今天，记者在双河农贸市场，见到一位挑着一担鲜鱼，提着六孔盘秤的老人。当他一到市场，买鱼人便呼啦一下拥了过来，争相选购。一位中年妇女在鱼桶里选了几条活蹦乱跳的鲫鱼往秤盘里一放：“喂，老大伯快点称嘛！我还要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地说：“别急嘛，你看！”只见六个孔里的水珠直往下滴。这时记者才悟出六孔秤盘的道理。
5、一个孩子童年时代读的书，走的地方，接触的万物和身边遇见的人构成他的生命底子。万物，不仅仅是汉民族的诗意符号，更是每一个中国人具体的时空。我们很希望在中国广博的大地上，延续文化的多样性，保留和挖掘这些课程资源，并通过万物启蒙网络，推广到全中国去。无论是赣南的柑橘还是东北的人参，天山的雪莲还是江南的荷花，还有山川河流，亭台楼阁，还有宗谱祠堂，琴棋书画，他们共同连成一张生活着的地图，这张地图的名字叫做中国。中国的文明就是流转在这些风物之中的。我们要做的是让沉默着的万物重新歌唱。
6、《寒食》(执教：陈群英)
7、第二节是四年级张婧老师的课，张老师的课各个环节也非常的流畅，其中我认为张老师的乐理知识讲的非常棒，原本很枯燥的知识在张老师讲来变得很轻松，作为音乐老师的我也学到了很多技巧。同学们也掌握的很扎实。再就是老师的有感情的演唱，真的对于学习这首歌曲起到很大的作用。然后教师教唱，同学们演唱时注意强弱规律，做的非常好。总之这节课一气呵成。听起来真的是很享受。期待张老师下次的讲课。
8、金刚：《滚筒上的平衡》(二年级)(评点：董玉泉)
9、例如，最近一篇宾县全县优先补发拖欠中小学教师1995年度工资的稿件，主要反映宾县“再穷不能穷教育”、尊师重教落到实处的主题，这本来就够了，可作者却笔锋一转，又写了“目前，社会有人对教育重视不够，脑体倒挂，分配不均”等问题，在编辑这篇稿件时，只好把这一部分删掉。
10、——以王崧舟《墨梅》课堂教学为例
11、《班规》是《守则》的具体化，而且两者产生的过程不一样。《班规》是全班每个同学参与制定的。李老师自问自答了我们作为老师和学生的一些不同想法：不是有《中学生守则》吗？不是有《中学生行为规范》吗？不是有学校纪律吗？小学也制定过班规，但是没有用啊？这些都是流于形式。守则、规范都不带有强制性。这些守则中的内容是一种宏观的，是一种提倡，没有惩罚措施，我们制定的班规，不是一种道德规范，带有强制性，所以就不存在没有用。我们的班规和守则的产生渠道不一样，因为国家的原因，很多守则、规范都是上面制定的，而我们的班规是每个人都参与的。
12、有没有那么一本可以让我们从春季读到冬季的绘本？
13、聊城市农村骨干教师跟岗培训日志(2018)
14、——以赵志祥《敕勒歌》课堂教学为例
15、◎习作：写作品梗概(执教：王冬梅)
16、掌握文章刻画人物形象的方法。
17、久经沙场的名将郭增华以“奉献暖人心”为主题所作的模拟“整体预习”，以《雷锋叔叔，你在哪里》为引线，串出《千人糕》，针对二年级小学生的特点，采用范读、领读的方式，让学生得到了“正确、流利朗读课文”的学习目标，重点环节重点做，解决生字词难关，她胸有成竹，用“读一读，划一划，认一认”的程序，让学生在三遍中得到了熟识。
18、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
19、朱国荣：《用不同进制表示数》(五年级)(评点：郭庆松、平国强)
20、第若要让我们班成为好集体，需不需要每个人都克服自身的弱点？这个问题要动脑筋了。要成为好集体，每个人都想要为班级做贡献，都需要克服自身弱点。不过通过略加思考，学生还是能想得通，需要，毕竟是一个集体。所以这个答案还是能达成共识。
三、唱唱说说我的名字教案
1、第7讲：自然拼读与绘本教学——跟着黄慧老师进行创意融合
2、站稳讲台，成为具有吸引力的教师，我个人感觉这是为人师者的努力方向。先脚踏实地，吃透教材，了解儿童，把握学情。把握住自己所教授这门科目的宏观联系，再细化到自己的每一节课。我觉得孩子自然在小学阶段就有了和中学阶段所学知识的衔接。最好的衔接并不仅仅是提前了解，能把这个学科的性质以及孩童如何建立知识和知识之间的联系弄明白，做清楚也是相当不错的。若能做到“知己知彼”，这自然是好的。但如果做不到，就在知识点上弄清楚前后的联系。让孩子看到这门科目知识之间的连贯和统一。让孩子们毕业的时候，至少可以达到脑海中有一张非常清晰的知识网络，再接触中学的内容，她就能迅速进入新角色的学习。
3、2002年感动中国人物
4、雪野：《春天的滋味》(三年级)(评点：魏星、潘新和、孙绍振)
5、特级教师汤瑾“统编教材习作单元怎样教”微课12讲
6、三八妇女节来临之际，马家庄学校、南庄学校、辛庄学校开展了“孝敬父母”感恩教育实践活动。让孩子们通过帮妈妈做家务、给妈妈洗脚、帮妈妈做晚餐等丰富多彩的活动，来表达对妈妈的爱，体谅父母的辛苦。(郭向平刘志峰杨荣)
7、69你若盛开，蝴蝶自来！……183900杨霞
8、今天上午，我们在实验小学南四楼观摩德育课堂和班主任工作室；下午，听取了家委会专场汇报。
9、朱煜：浅谈低年级阅读课关注表达的实践策略
10、注意防雪、防冻、防滑方面的问题，在大雪天，尽量不外 出，在冬季要注意防止冻伤，路滑跌到。
11、颁奖辞：种得桃李满天下，心唯大我育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。热爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根，深扎在泥土；你也有根，扎根在人们心里。
12、德育实践活动课时一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在各位老师的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
13、下午刘校长的演讲主题是家委会建设和开展，我认为家委会建设是学校工作开展的重要部分，它对于学校建设和学生的全面发展都有很大的作用。刘校长在家委会建设方面做的非常细致到位，家长在孩子的教育地位要远远大于老师，建立这么一个机构可以很好的完善学生的人格发展。通过一些家长、老师、孩子一起参加的活动丰富了学生们的生活。刘校长真正做到了汇聚社会教育资源，促进学校快速发展。
14、第二个原则是“可行性”，含义有二：一是提的要求、规定应符合实际，便于监督检查，不能提一些虽然合理但难以做到的要求；二是不仅仅提出纪律要求，还应同时有相应的强制措施，明确“违反了又怎么办？”否则，班级法规很可能又成为一纸空文，无所谓“可行性”。李老师拿《中小学守则》中“热爱祖国”“热爱人民”为例，告诉同学们这些都是很空的，无法落实、监督、执行的。在这个原则上，李老师的书中也做了详细的说明。从李老师引导学生制定班规，李老师的民主精神可见一斑。
15、我倡导“沾芝麻打油式”的阅读，认为这种阅读方式最能改变我们较为肤浅的心智状态，使自己成为一个“有深度的人”。鲁迅先生鼓励青年说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清……也许还是浅点好。”我们确乎常能看到一些并不高深、不免清浅的教师遵循教育常规，挚爱学生，认真教学，工作效果不错，成绩较好，他们也是学校事业发展的中坚力量。
16、结构宜时间顺序，忌倒叙、插叙。
17、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。掌握识记汉字的方法。
18、沈珏晖：《我在敦煌修壁画》(五年级)
19、金蝉：金蝉，营养价值高，素有唐僧肉的美誉。由于金蝉的营养价值高和风格独特的良好口感，以及对人体发挥的多种滋补药效功能，民间早有把吃金蝉子比喻成可以让人长生不老的“唐僧肉”。中国四大古典名著之一的《西游记》中去西天取经的“唐僧”，原是释迦牟尼如来佛的二徒弟“金蝉子”(又称金蝉长老)转世。
20、四年级下册单元习作公开课
四、唱唱说说我的名字活动反思
1、整理自己每天的收获，感受自己每天的进步，期待明天一个更努力的自己。
2、确定原则：广泛性、可行性、互制性
3、掌握有关防火安全知识，严禁玩火、违规用电，以免发生火灾事故。
4、8节示范课，8位顶尖名师打造
5、他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。张玉滚先后荣获全国优秀教师、全国师德标兵、全国岗位学雷锋标兵等称号。
6、在课程实施条件方面，活动空间布局重新调整，增加集体活动的空间，活动室布局自由多样的摆放与整齐的朝向某一方向摆放结合。
7、视点五语言积累中的结构教学
8、下午第一节听取了张婧老师的音乐课，所在班级是四年级二班，课堂开始，教师以节奏连拍的方式控制课堂纪律，效果神速。新授课为第五单元《愉快的梦》，导入与生活相关，学生回答积极，教师范唱专业，分句教唱耐心细致，学生表现积极，课堂效果极佳，值得我借鉴与学习。
9、我坐在教室里，遇见了语文。就在这时，我生命中的天使来了，我的第一个孩子出生了，我的爱人也转业到了个旧市公安局。那一年，我考上了警察，我的另一半梦想似乎实现了，我告别了语文，我拥抱了梦想。十年的警察岁月，我以为我会和梦想一生一起走。但是，就在2018年，我的第二个儿子来到了，由于家庭的原因，我面临着选择。就在这时，我遇到了一所学校，一个校长，语文再次向我走来。为了一家人能在昆明团聚，孩子能有父母的陪伴，我辞去了警察的公职，脱下了我的警服，和梦想诀别了。我想，大概和语文相伴才是我今天的使命吧。
10、宗跃风：《写意蔬果——展厅里的课堂》(五年级)(评点：冷莹)
11、保教并重，教师与幼儿始终在一起，及时解决、协调幼儿面临的困难
12、男：同学们，接下来的一个节目是安全在线
13、视点三口语交际中的结构教学
14、用点数格子的方法比较面积大小。
15、尚俊杰：一切为了S.H.E.——基于学习科学视角的数学游戏化学习
16、特级教师黄美华“文化语境”中的小学音乐教学10讲(50分钟左右/讲)：
17、朱国华、朱敬东、吴望如:《水墨教学之“乡情物语”》课后反思与评点
18、课程编制方面，适当调整课程安排，一日活动作息时间，增加学习活动时间比例，适度减少游戏、生活活动时间，如缩短午睡时间等。上下午增加集体学习时间等。
19、希望无所谓有，无所谓无。
20、——《王子微课0：极简教育技术》第五次授课听课感想
五、唱唱说说我的名字教学反思
1、在世界最前排和宇宙对话
2、首先，建立良好的家庭合作关系
3、对我感触最大的其实是张老师多样化的评语，从老师“喜欢学生小手如林的样子”、“默读有助于思考，读有所思”、“孩子你很会思考”……
4、一位家长说：小学阶段，用我儿子的话说，语文老师就是长在教室里了。语文，语文老师上。书法，语文老师上。心理，语文老师上。体育老师请假了，我们来上节语文课吧。音乐老师请假了，美术老师请假了全上语文课……
5、 13节示范课，3场学术报告，27位顶尖名师打造
6、那一年，我的书《做有温度的教育》出版了。在这本书里，你可以翻阅到孩子们上课精彩的回答，阅读到孩子们生命行走的轨迹，然而，更多的故事被留在了书本之外，以记忆的方式镌刻在了孩子们的心里。正如嘟们在诗歌的最后这样写道——
7、金子美玲和泰戈尔的《飞鸟集》是三年级时的晨诵课程，《汉字之美》是整合课本介绍汉字字源的口语交际课程。而笔记大自然则是依托于二十四节气所做的综合性课程。
8、◎口语交际：劝告(执教：朱煜)
9、王晓文：《坐看云起》(五年级)(评点：程明太)
10、比赛以集部为单位进行，五年级一班与五年级二班对抗，参赛队员的数量由其他年级同学担任评委，他们站在队员的前眼，两眼紧盯，一丝不苟。
11、“三年级下册第七单元”整体教学
12、陈燕虹:《美术馆里遇到的数学》(四年级)(评点:朱德江、彭晓玫)
13、81走向生命关怀的诗学……徐明旭
14、 20节示范课，11场学术报告，30位顶尖名师打造
15、莘县徐庄镇联校音乐马冉2018
16、班干部也经过无记名投票，没有达到半数推到重来。班规人人有权利，体现的是集体的意志。虽然这件事发生在1988年，但是这几年一直在用，这种精神没有变。
17、李老师说他多次给学生人与人之间在智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭的经济状况等，都存在着客观的差别。但是每个人的尊严是绝对相等的，而且是超越一切价值，无等价物可以替换，无法估价。因为同在蓝天下，都是大写的人！
18、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(执教：何必钻)
19、横水中心学校校长王海峰放下手头纷繁的工作，走进横水中心小学，一口气聆听了纪晓燕、杨波、李绿云的实战操作，一身心观摩了秦飞、张丽平、纪丁方、郭增华、景剑锋的模拟作课及才艺展示。
20、我们为你呐喊，虽然喊的火热朝天，但却希望给你送去荫凉。
六、唱唱说说我的名字观课报告
1、阿德勒认为个体追求优越和渴望社会情感都是建立在人的本性的基础上。(第七章)当孩子面临新的环境——小学时，他自身是有渴望的欲望，但受具体经历的影响，他对上小学有不同的理解，于是就产生许多不同的行为和表现。
2、第8讲：一首古曲的前世今生(渔舟唱晚)
3、这就是本文的出发点。作为教师，如何在教育教学上帮助儿童在小学升初中这一关键转折期之前做好充分的准备，从而让儿童充分信心地迎接挑战，获得成长？以下将以小哲的案例，从两方面进行论述：一是小学与初中环境的异同分析；二是作为教师如何帮助儿童做好充分准备。
4、做一名有情怀的语文教师，还可以从书本里结识行吟泽畔的屈原，会晤隐居山林的陶潜;和云游天下的李白谈酒论诗，跟颠沛流离的杜甫一同感受“恨别鸟惊心”的伤感，还可以同“把酒问青天”的苏轼一起诵读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”
5、夏云志：《美丽的纹样》(五年级)(评点：吴望如)
6、朱国华、朱敬东、沈中良、章静静：《十里红妆》创意阐述(2节)
7、第3讲：“化错教育”是怎样的教育——从学车说化错
8、■主题式内容拓展延伸系列课
9、第6讲：为思维而教——跟着黄慧老师培养学生高阶思维品质
10、柳琏：聚焦课后习题落实语文要素
11、10以内加减列式计算、加减混合运算。
12、 11节示范课，8场学术报告，13位顶尖名师打造
13、(3)开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。
14、■小学下册语文统编教材“名著(节选)”教学
15、下午听取了刘校长做的关于实验小学的特色报告《汇聚社会教育资源，促尽学校快速发展》——家委会，实验小学的家委会工作中的三项主要活动，让我明白学校其实有时候和家增长做好沟通，利用好外力，学校教育的将会进一步发展。同时刘校长在整个报告中表现出来的敬业与踏实精神更令我敬佩，同时平易近人的态度更凸显了刘校长人格的伟大。回去我们也可以将家委会做一个真正的尝试。
16、《都要好好的》应该是原唱，还都没有呢~~唱一首情歌，送给我的老婆。这么多年你默默付出真的辛苦了。简单幸福的岁月，我们曾一起走过。眼泪笑声填满了我们平凡的生活。亲爱的你是我生命中的一首歌，有动人的篇章，有真实的快乐。这么多年我知道你是苦苦奋斗着，为了我们的家，为了孩子和我。我们都说过无论以后怎么样都要好好的，不要忘了当初有些天真许下的承诺。当你不开心时让我为你唱首歌，就算再大的风雨手拉手一起走过。我们都说过无论贫穷富有都要好好的。不要忘了当初我们的路是怎样走过。当你伤心的时候就请对我诉说，等到老的时候一起看日落。
17、黄土高原的晋北已经是枝枯叶黄，荒野萧索，局部山区甚至雪花飘飘，而成都平原依然绿意盎然，鲜花怒放，大街上的姑娘甚至还穿着短裙。
18、下午听了刘远达老师关于家委会的专题报告《汇聚社会教育资源，促进学校快速发展》。让我对家委会有了全新的认识，知道新的教育形式需要家委会，学生家长离不开家委会，学校的发展更是离不开家委会，做好家委会工作可以助推学校发展，顺畅家校沟通渠道。密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校工作的参谋监督作用，把学校教育与家庭教育结合起来，提高教学质量。
19、下午的时候，有幸的听了马老师带给我们的《陶泥的世界》这节课。在这节课的教学中可以看出，马老师以灵活多变的教学方式，激发学生的学习兴趣，利用多种感官加强学生的体验与感受。使学生乐在其中、专注其中、感悟其中。大大的调动了学生的兴趣，同时也使学生得到了艺术的熏陶。在对学生技能知识的传授上，马老师始终是让学生通过自己的观察、思考、想象得到启发，这种教学方法就是在教师巧妙的设计和引导中，让学生成为学习的主人，体验学习活动的成功和快乐，并从中逐渐掌握自主探索的学习方法。
20、大家反观自身会发现，我们惯常的是被动学习：听别人讲，独自阅读，做摘抄笔记，哪怕是对许多老师来说的画思维导图虽然感觉困难，但也属于被动学习。被动学习都是浅学习。
1、B:：OK，我喜欢吃饺子。你知道饺子的英语该怎么说吗？
2、——以许嫣娜《青蛙写诗》课堂教学为例
3、在我大学生活的一次“特色团日”——去给贫困小学的孩子，上一次语文课。活动中，我认识了一个叫小雪的女孩，她的父亲是一位烈士。她对我说，要是我可以做她语文老师该多好，我看着孩子空明澄澈的眼睛，我点了点头，大学毕业的那年，我参加大西部计划，作为优秀大学毕业生去了湖北孝感支教，在母校保留学籍，三年以后再回学校继续读研。我又一次和语文撞了一个满怀，三年的支教生活，我如约而至，完成了我的诺言。是语文选择了我，还是我选择了语文？
4、“‘一个问题’，上课时老师要走进学生中间，去发现问题，有针对性的解决问题；‘一个要求’，第一梯队起到引领作用，第二梯队要处于成长之中；‘一个希望’：虚心使人进步，相互学习借他山之石来攻己之玉，不断提高改正自己。”
5、《稚子弄冰》(执教：吴淼峰)
6、◇《人之初》(执教：张敏华)(执教：徐俊)(执教：史春妍)
7、聊城市农村骨干教师跟岗培训日志(2019)
8、首先是两节班会优质课展示。五年级王芳老师执教的《和》，由游戏之旅开启活动过程。在这一环节中，学生们进行了直接的情感体验；然后，又通过情绪感染，让孩子们知道情绪是可以传染的，在生活中要克制糟糕的情绪，把微笑传递下去；最后的良言暖心环节，让孩子们学会表达自己的情感。这一环节是情感的升华，有一位男同学想到了同学对他的帮助，感动的留下了眼泪。这一幕也感染了在场听课的老师。四年级袁莉老师执教的《团结就是力量》，其中最让我震撼的是两位小主持人，整个活动主持的环环相扣，像模像样，而且对学生的发言还进行了评价，这足以看出袁老师的培养之功。上午，我们还观摩了班主任论坛。在论坛上，各位优秀班主任的做法也让我学习了很多。
9、关于申请改名的报告某某公安局(派出所)：我叫某某名，由于此名拗口难叫、经常让其他人叫成难听的名字，对自己的生活和工作造成了极大的不便，也对自己的内心精神造成了较大的压力和困惑。为给自己今后的生活和工作造就一个好的环境，经过自己很长时间的深思熟虑，在征得家人一致同意的基础上，我决定从今往后改名叫某某名。鉴于我的实际情况，请贵局(所)予以批准为谢！申请人：某某(原名)某年某月某日。
10、我的小种子被一本叫做《海的女儿》的童话轻轻地唤醒：
11、这些不同之处主要源于一个“听”字。声音具有易逝性，往往一听而过。因此，人们听广播很难像读报纸那样，没明白可以回过头来再读一遍，甚至还可以一段一句慢慢读，听广播没有反复听、仔细思考、咀嚼的机会。这样，广播要取得最佳的收听效果，广播稿的写作就必须尽可能地克服上述弱点，作品要力求符合人们的听觉习惯。写作过程的每一个环节都要把握住广播自身的特点。
12、(新网师预习作业：《儿童的人格教育》课程)
13、第蝉的生长，蝉的一生，三年蝉和十七年蝉通常会在土中待上几年甚至十几年，将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了，头先出来，紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀，停留片刻，使翅膀变硬，颜色变深，便开始起飞。整个过程需要一个小时左右。6月末，幼虫开始羽化为成虫，刚羽化的蝉呈绿色，最长寿命长约60～70天。
14、王佳佳：《小兔子跳跳跳》(三年级)
15、总之，自己认为在这些方面有很多不足，相信通过这些天的学习和交流，自己一定能有所提高，我要好好学习他们的宝贵意见。
16、■芬兰主题教学课程背景：
17、——以孙双金《穷人》课堂教学为例
18、付老师的课堂评价有效，注重孩子的习惯养成教育。付老师的课堂评价言语具体，指向明确，不光是对孩子的评价，还注重了孩子的习惯养成。下面的这些评价语，很值得我借鉴。如鼓励性的评价语：“真是会变通的孩子”“此处应该有掌声”“看来，孩子们反应真快呀！”。还有启发性的评语“你能自己查资料，了不起”“坐姿端正了，说明他做完了”这些评价语能让孩子快乐的站起来和坐下去，无不体现着教师的智慧。
19、求比一个数多或少几的数是多少的练习比如：一个数是比它多5的数是(30)25+5=30就用一个数加多的数。
20、李老师首先简单评价了我们的作业情况，然后讲到第二讲插了一节丹麦见闻。为什么要插入丹麦教育？李老师觉得丹麦教育本身就是民主教育，是民主教育鲜活的案例。
1、学习是有语言承载的，语言能影响思维。中文学习，有它的优点，比如在表象抒情上极具感染力。但在思维塑造上，不如英文精确自由。中文传统教育非常适合天人合一的农耕文明，但一到当下的数字工业时代，就要调整。好的教育，既要合乎教育规律，也要适合时代发展。
2、莘县徐庄镇联校音乐马冉2019
3、第8讲：绘本不止于阅读——跟着黄慧老师绘本创意写作
4、李祖文：《汤姆·索亚历险记(节选)》(六年级)
