一、初中有什么古诗
1、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2、②作者认为陋室不陋的原因是惟吾德馨。
3、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
4、所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
5、高大;神奇秀丽;诗人对祖国山河的热爱
6、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
7、(6)短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
8、古体诗相对于“近体诗”而言，一般指唐以前出现的诗歌，又称古诗、古风。
9、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
10、旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
11、愿为市鞍马市，名词用作动词，译为“买”。
12、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
14、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
15、三年羁旅客，今日又南冠。
16、⒉本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼
17、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
18、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
19、句子：．“然则天下之事，但知其不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
20、手中各有携，倾榼浊复清。
二、初中,古诗
1、⒊细看泰山的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
2、译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
3、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
4、诗句的艺术手法、语言特点
5、(学易课程)经典读写联通班
6、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
7、参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
8、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
9、望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。
10、(无题)(李商隐"唐)
11、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
12、单车欲问边，属国过居延。
13、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
14、另外诗词还有各种流派之分:唐诗有山水田园诗派(如王维、孟浩然)、边塞诗派(如王昌龄、岑参)等；
15、正是江南好风景，落花时节又逢君。
16、(4)赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
17、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
18、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
19、C．这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。
20、可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
三、初中的古诗词
1、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
2、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是()
3、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
4、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
5、采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，
6、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
7、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
8、塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。
9、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
10、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
11、中考对古诗的考查主要有两类题型，一类是背诵默写题，考查对古诗文本的熟悉程度；一类是古诗鉴赏题，考查对古诗字词和主旨的理解。
12、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
13、我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
14、听妇前致词：三男邺城戍。
15、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
16、即可每天免费收听儿童故事、
17、抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
18、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
19、行路难！行路难！多歧路，今安在？
20、结庐在人境，而无车马喧。
四、初中有古诗吗
1、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
3、《木兰诗》也适合集体分角色朗诵。朗诵叙事诗其优点是：有比较强的故事性，能给听众比较完整的印象。最好分角色朗诵，在朗诵时配以简单的肢体语言(动作)，效果会更好。当朗诵到”唯闻女叹息”一句时，后面可加一字：唉……，表叹息声。增强效果。肢体语言从”爷娘闻女来”后面适当辅以动作，简练为好。诗中凡是表示地点转换之处，均可适当加入”过渡语言”一两句。切不可用得太多太频。防止”喧宾夺主”。岳飞的《满江红》，文天祥的《正气歌》均可集体分角色朗诵。注意有分有合适当使用。
4、(5)全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想到将来登岳。
5、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
6、释义：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
7、(浣溪沙)(苏轼"北宋)
8、6次北固山下唐朝·王湾(重点)
9、将军百战死，壮士十年归。
10、①予独爱莲之出淤泥而不染。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。
11、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
12、表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负;
13、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
14、释义：若是一天不作诗，心灵就如断了源泉的废井。用笔砚作辘轳，吟咏就就汲水的井绳。只有坚持每天清晨不断地从井中汲引，就会毫无例外地得到清冷的井水。我写出此情此意赠给志同道合的人，当知道词语之中凝聚了我许多的苦辛。
15、真题||东城区2017—2018学年第二学期初三年级统一测试
16、(望月有感)(白居易唐)
17、C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
18、国学经典诵读合集(珍藏版)
19、长烟落日孤城闭，浊酒一杯家万里。
20、真题||海淀区九年级第二学期一模练习
五、古诗初中的
1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。
3、答：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
4、示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。
5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
6、(2)“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解？
7、⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
8、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?
9、欲济无舟楫，端居耻圣明。
10、槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
11、⒈一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子；反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他自由自在的隐居生活的；形容超然物外的思想感情的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。
12、山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
13、第二类题型是古诗鉴赏题，共5分，过去几年广州市的中考中，考查的都是课内古诗鉴赏，以下是近五年广州市中考考查过的古诗鉴赏题：
14、下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，
15、存者且偷生，死者长已矣！
16、(雁门太守行)(李贺"唐)
17、形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言。
18、②比喻君子美名远扬的句子是：香远益清
19、道狭草木长，夕露沾我衣。
20、“乐府双璧”：《木兰诗》《孔雀东南飞》。
