一、古诗词表达意境的词语
1、(1)从题材来看，这首诗属于——诗。(2分)
2、评价诗歌总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快、豪放、雄奇、直率、婉约、含蓄、清新、风趣、淳朴、自然等。
3、注：吴松：即吴淞，江名。
4、思念如马，自别离，未停蹄。
5、案纸画数春言意
6、人生代代无穷已，江月年年望相似。
7、泛指多种供游赏、休息的建筑物。
8、陆机是吴国将相名门之后，素有雄心壮志。他的《百年歌》中说：“三十时，行成名立有令闻，力可扛鼎志干云。”《晋书·陆机传》说他“负其才望，而志匡世难”。可是在他二十岁时，吴国灭亡。太康十年(289年)，他和弟弟陆云被迫入洛。其前途是吉是凶，难以预料，所以他的内心忐忑不安，很不平静。在这种生死难料的前提下，自然无法知道何时才能回家，所以离家越远对家乡的思念也就越深。
9、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
10、唯妙唯肖(wéimiàowéixiāo)
11、注：①邓剡(1232—1303)又名光荐，字中甫，又号中斋，文天祥的朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)所写。
12、(解析)此题考查对古诗写景内容的理解概括能力。这首诗是一首写鄱阳湖早春景象的诗，首联写天气，颔联写植物，颈联写鸟，尾联抒情。按照坐着的写作顺序对古诗所写景物进行简要描绘即可。
13、刘希夷《代悲白头翁》：“洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
14、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
15、山中何事？松花酿酒，春水煎茶。
16、范仲淹《渔家傲·秋思》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
17、二关注诗中意象的传统内涵。有些意象是具有传统内涵的，也能表明诗人的思想感情，观点态度。
18、译文：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
19、间接抒情：包括借景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情、借古讽今、叙事抒情、托物言志等。
20、捣衣砧声：妇女对丈夫的思念
二、形容诗的意境的词语
1、(4)结合诗句鉴赏诗中的某意象。
2、官柳低金缕，归骑晚、纤纤池塘飞雨。断肠院落，一帘风絮。
3、素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
4、易错点：意象作用分析不准确，意境的赏析不全面。
5、杨柳：“柳”与“留”谐音，借以表达依依惜别的深情。
6、张孝祥，他很多景句，绝对可称得上是词中一流。
7、王国维在《人间词话》里谈到了治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见(当作‘蓦然回首’，记误)，那人正(当作‘却’)在，灯火阑珊处’。此第三境也。”
8、清露坠素辉，明月一何朗。
9、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。
10、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
11、心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。"诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
12、王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
13、芳华如梦(fānghuárúmèng)
14、所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
15、飘逸轻灵悠远清泠剔透淡泊清幽清欢幽邃澄澈苍茫幽思缠绵眷恋空忆泠淙渺茫玄远出尘悠然清透青涩暮蝉落拓凄婉妙清隽永清韵子衿清微清味朦胧朗逸诗魂冷月清雅羁旅紫暮清寒向晚依依蝶衣呓语闲淡清玄禅意涓涓苔痕幽居采风灵犀风骨涟漪倾心渺渺邈邈藐藐玲珑汩汩采采古调清平瑶琴青味水墨心砚桀骜浪迹缱绻
16、雕梁画栋(diāoliánghuàdòng)
17、黄鹤楼送孟浩然之广陵
18、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——元代：朱庭玉《天净沙·秋》
19、秋也可以有各种不同的意象，比如马致远笔下的“枯藤老树昏”；比如张继手中的“月落乌啼霜满天”；还有叶绍翁的“萧萧梧叶送寒声“，以及“落日”、“黄花”、“草木黄”、“霜叶红”……
20、评价诗歌意境的词语：恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美等。
三、表达诗歌意境的词语
1、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。—出自唐代杜牧《山行》
2、词意：我自己并不是生性喜好风尘生活，之所以沦落风尘，是为前生的因缘(即所谓宿命)所致。花落花开自有一定的时候，可这一切都只能依靠司其之神东君来作主。
3、编辑本段诗歌的意境简单的说,就是创作诗歌的环境.可以是写作时的场景,也可以是回忆,也可以是心中所想,实际却达不到的场景.诗歌的意境是作者的心境和感受,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”就是这个道理.
4、注释：风尘：古代称妓女为堕落风尘。前缘：前世的因缘。东君：司春之神，借指主管妓女的地方官吏。奴：古代妇女对自己的卑称终须：终究。
5、竹：正直谦虚，坚贞高洁。
6、此情可待成追忆？只是当时已惘然。
7、质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫。
8、陶渊明有诗云：“纵浪大化中，不喜亦不惧。”这是陶潜的态度。
9、黄叶：秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。
10、“若得山花插满头，莫问奴归处。”如果有朝一日，能够将山花插满头鬓，过着一般妇女的生活，那就不必问我的归宿了。言外之意是：一般妇女的生活就是自己向往的目标，就是自己的归宿，别的什么都不再考虑了。两句回应篇首“不是爱风尘”清楚地，表明了对俭朴而自由生活的向往，但仍可看出她出语留有余地。“若得”云云，就是承上“总赖东君主”而以祈求口吻出之。
11、关注作者，知人论世
12、(2)此题考查对诗歌和诗人的了解和认识。“浮云”、“落日”和“孤蓬”一样，都是送别诗常用的诗歌语汇，诗人将情感融入到景物中，故答题时，可结合着对景物的理解，进而体会诗人的情感。“浮云”飘忽不定，故象征着友人行踪不定；“落日”天色已晚，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
13、这种精炼、古朴的构建意境的方式自然为中国古诗词创造了优美、含蓄、意在言外的婉转境界。
14、一生怀才不遇的贺铸坐在横塘家中，提笔写下了让他“心有戚戚焉”的词句。
15、二注意：概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬淡静美、清丽隽永、感伤哀婉等，注意要能准确地体现景物的特点和情绪基调。
16、吴钩：泛指宝刀、利剑。
17、例题阅读古诗，回答问题。
18、赵彦端《点绛唇·途中逢管倅》：“别离何遽，忍唱阳关句！”
19、写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。
20、诗歌鉴赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想、想象。如王驾的《雨晴》，作者没有描写邻家院子景色，但写了“蜂蝶纷纷过墙去”这一实景。如果考生紧紧依傍这一诗句，透过言在此而意在彼的重重迷雾，会联想到邻家春色美不胜收，如此景致，连路人都会驻足观望，更何况是喜花的蜂蝶呢。
四、古诗中有意境的词语
1、燕然勒石：封候。霍去病在漠北打败北匈奴刻石记功。表示想建功立业。
2、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
3、第二首诗可以说是一幅《采莲图》，画面的中心自然是采莲少女们。但作者却自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，是独具匠心的。
4、三关注诗中抒情词句。意象最终是为抒情服务的。
5、一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。
6、(解析)此题考查对诗歌的赏析能力。学生解答时需要注意几点：一是读懂诗歌，理解情感；二是要会逐联分析，明了“烟”的画面及其特点；三要语言准确优美，表达出诗人的心境，鉴赏出诗歌的美感。难度较高。此处需抓住关键词句把握主旨，三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙处展开回答。
7、三关注：诗人描写意象的修辞及衬托作用的句子。
8、评价诗歌内容的词语：咏物抒怀、怀古之作、思乡思亲、爱国颂歌、游子生涯、山水田园、军旅生活、乡土气息、城市风貌，爱国热情、忠贞爱情、青春颂歌、校园生活等。
9、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。—出自宋代赵师秀《约客》
10、一泓秋水净无尘为伊消得人憔悴红藕香残玉簟秋花自飘零水自流月满西楼凭阑久莫道不消魂物是人非事事休，欲语泪先流你可以自己截取喜欢的
11、意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界.明朱承爵《存馀堂诗话》：“作诗之妙,全在意境融彻,出音声之外,乃得真味.”清俞樾《春在堂随笔》卷二：“云栖修篁夹道,意境殊胜.”端木蕻良《关山月的艺术》：“画梅花的,很少能闯出林和靖式的梅花品格,总是强调暗香疏影这般意境.”
12、评价诗人心情(感情)的词语：愉悦、欢快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、寂寞、孤独、烦闷、憎恨、厌恶、不满，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情(思念之情)、豪迈之情、闲适恬淡之情、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民。
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14、笔墨简洁，动静交错，意境空明清幽，令人悠然神往。
15、海市蜃楼(hǎishìshènlóu)
16、郑板桥《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
17、邓氏此词以感情沉郁和风格清奇取胜。上片“寓情于景”。下片“以喻见意”，通过寒叶、西风、乌衣苍、明月、芦花等，表达了他作为作者的主体感受。全词如一幅清丽而寓意深刻的画卷，让欣赏者感到精神上的愉悦和满足。
18、已臻神韵一格，虽是诗，却有天籁之音。读完清音在耳，妙不可言。
19、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
20、祝头条友友们四季顺心快乐！
五、诗中有意境的词语
1、注意明辨各种修辞手法
2、(2)此题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。鉴赏诗歌的意境，其实就是将带有主观情感的客观事物找出来，然后看这些意象组成了什么样的意境，表达了什么样的感情。
3、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。—出自唐代李商隐《锦瑟》
4、把握不同的诗作题材
5、晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
6、①借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等等，都是诗人常常借以抒情的对象。如白居易的"离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生"，作者借"原上草"的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。
7、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
8、辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”
9、(3)某意象表达了诗人什么情感？
10、盛夏绿荷满塘碧，洁净品美，
11、第二步：点出形象的意义。(意象传达的作者的情感、理想、追求、品性等。)
12、例题古诗鉴赏(6分)
13、平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
14、鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
15、松柏：坚贞不屈的人格。
16、释义：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
17、流派主要指诗歌的流派和词的流派。
18、也有很多人猜测是写给故去的妻子王氏的悼亡诗，睹物思人，不胜悲戚。无论写作的原油如何，诗中“锦瑟”“庄生蝴蝶”“望帝杜鹃”“沧海明珠”“蓝天暖玉”，让人读后不仅深深共情。0孤篇力压全唐之遗篇唐代张若虚《春江花月夜》(节选)春江潮水连海平，海上明月共潮生。
19、苏轼这种将诗情、画意、音乐美融为一体的艺术匠心，怕是王维也自叹弗如。
20、“人生莫作妇人身，百年苦乐由他人。”这是白居易为妇女呐喊不平的名句，表现了诗人对封建时代下层妇女不幸命运的同情和关注。在这首原调《浪淘沙》小词中，他又通过对一位思妇复杂微妙的内心矛盾的描绘，真实地表现了妇女对爱情的忠贞和悲惨的境遇。
