一、劝学诗有哪些我说的是几句
1、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
2、我曾听说过一句话：“心灵就像一面湖，当它平静时，倒映出的风景是美丽的；可当它有了波澜，倒映出的景色也会变扭曲。”回想我学书法的经历，我总是戴着有色眼镜去看书法，幸而疫情中的这个契机让我放下偏见，真正地了解了它。
3、宋真宗颇具文学才能。他的那首《劝学诗》语言通俗，说理明确，诗的意思是，读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路，考取功名后，才能得到财富和美女。千百年来，人们以勤读书为首务，这首诗可以说是功不可没。
4、《偶成》(南宋·朱熹)
5、师：除了积累和专你们在平时的学习中还用了哪些好的方法呢？给大家分享一下。
6、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。——司马光《孙权劝学》
7、上海外国语大学尚阳外国语学校
8、师：“收获”这个关键词提炼得不错，但老师觉得只是关注了前面的内容。请再读一读最后两句并想一想，还有哪个词能给我们启发。
9、生：他读出了节奏感，尤其是那几句排比句，还读出了“收获满满”的喜悦。
10、不因书万卷，那得近君王。——朱翊钧《劝学诗》
11、书当快意读易尽，客有可人期不来。《绝句》
12、学生回答：“不敢妄为些子事，只因曾读数行书。”
13、诗人读书中不觉春天快要过去了，从而感慨时光流逝之快，然后用金子比喻时间，体现出时间的宝贵。我们应该像诗人一样，珍惜时光，在学习中提升自己。
14、不久，阿冰妈妈叫他回去吃饭了，不知为何，他忘记将望远镜带回去了。我望着那台望远镜想：送回去，还是再玩一会儿，等一下再送？我毫不犹豫地选择了后者。
15、《观书》(明·于谦)
16、君子的天赋(同一般人)没有差别，只是他们善于借助客观条件罢了。
17、蔡襄表示苏轼送的这顶帽子真心戴不起啊。
18、师：你把读书提升到了一个新的高度——为祖国而读书。你真是一个有理想、有抱负的孩子！
19、师：同学们在这么短的时间里，不仅能深入研读文本，还能读有所获，读有所悟，真的很了不起。昨天晚上临睡前，我也写了一首《劝学诗》，现在送给大家，希望你们都能通过读书，遇见更好的自己！
20、师：我非常喜欢这组劝学的诗文，反复读过很多遍，每一次都有不同的感触。我把这些感触写成了一首《劝学三字经》，现在分享给大家：
二、劝学诗的意思是什么
1、它，从来没有走进我的心里。
2、“不管想去哪里，不能因为不知道，就在地上躺着。”
3、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。《神童诗》
4、君子广泛地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达，并且行为没有过失了。
5、这是颜真卿为了勉励后人而作的，自然流畅，富含哲理。颜真卿三岁时丧父，家道中落，母亲殷氏对他寄予厚望，实行严格的家庭教育，亲自督学。颜真卿也格外勤奋好学，每日苦读，后来成为著名书法家。
6、青青园中葵，朝露待日曦
7、师：古语云：“书读百遍，其义自见。”多读可以培养语感，有利于理解。学习古文更应该多读。
8、这是诗人杜荀鹤勉励后辈的一首诗，敦敦教导和关爱之情体现在字里行间。
9、随着时间的流逝，一次次惨痛的教训让我逐渐意识到这样暴躁易怒很不好，也必将带来严重的后果。小学毕业那天，我依依不舍地和老师、同学们告别，心中充满了对老师的感激和依恋之情；再看那些与我干过架、斗过嘴的同学，我竟也是如此不舍，忽然感受到了友情的可贵。我一面伤感，一面暗暗下定决心：我必须要做出改变！
10、高明在此诗富有诗的情趣，诗意更盛。此诗不是枯燥、一味地讲道理，而是哲理和诗意相结合，前两句讲理，后两句“未觉池塘青草梦，阶前梧叶已秋声”诗意满满，将哲理蕴藏在诗意中，这样的诗才是真正的好诗！
11、明日复明日，明日何其多。
12、译文：安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
13、我定定地思考了很久，恍如大梦初醒，有一种无法言说的透彻感。我太喜欢躺在地上不起来，仗着自己的迷茫停留在原地。我没有退步，只是其他人都在往前走，而我散漫地等待着成功的到来，导致自己与别人的差距越来越大。那把钥匙一直在我身边，就挂在我的脖子上，只是我懒得低头，看不清自己的处境，自然也找不到那把钥匙来打开那扇阻挡我前进的门。
14、大概的意思是，你没有见到武夷山里那如同粟米粒般细小的春茶芽，前有丁谓做北苑贡茶院搞龙凤团茶，后有蔡襄用北苑鲜嫩芽为原料，改大龙团茶为小龙团茶(龙焙)，为了取宠新意百出的搞事情。
15、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
16、师：我想问问，你们赞同这样的价值取向吗？
17、登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼.吴楚东南坼,乾坤日夜浮.亲朋无一字,老病有孤舟.戎马关山北,凭轩涕泗流.
18、点评：这首诗通过“百川到海后不能西归，青春年少不努力学习老了只能独自伤悲”的生动描述，告诫人们人生短暂、青春易逝，且人生不会重来第二次，若不趁年轻时珍惜时间发奋学习有所作为，到老只能伤心后悔。
19、十年磨一剑，霜刃未曾试。贾岛《剑客》
20、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
三、是劝学还是劝学诗
1、不知不觉间，我练习软笔书法已有三载。时间虽短，我却在这三年里改变了很多，也领悟了很多。
2、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《古今贤文》
4、击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。
5、译文：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金一样珍贵。若不是被来往行人赞赏的逗笑打断了思绪，我正在深入钻研周公孔子的精义、教导呢。
6、“十年寒窗将过去，苦奋甘来想荣华。珠光宝气一身新，五颜六色各自乐。”——这绝不是古诗，更无从考证作者。先说古诗。所谓古诗，是指中国传统诗词。仅从七言四句的形式而言，无论是近体诗的七绝还是古绝句，都有格律；七言古风虽无严格的格律，也有声韵上的规矩可循。问题中的四句结尾字去、华、新、乐，根本无“韵”可言。再说遣字造句。古诗十分凝练，字句的结构几乎无懈可击。比方说，“苦尽甘来”声韵上是“仄仄平平”，词性、词义上是“苦尽”对应“甘来”，进一步是“苦”对“甘”、“尽”对“来”。而例句中的“苦奋甘来”却不知所云。且四句全都是大白话，毫无诗意。
7、唐宋诗词写出了每个普通人共有的情感、价值判断和思考
8、宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载。
9、师：带着这种感情，我们全班齐读一遍。
10、 读书患不多，思义患不明。 患足己不学，既学患不行。 宋太宗《勤读》
11、(屏显学习目标。生齐读。)
12、(C)夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！(苏洵《六国论》)
13、《孙权劝学》大臣能力提升(自我改变)现身说法
14、爱因斯坦曾说，世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。在我看来，真正的友谊被锁在隐瞒和谎言打造的箱子里，要想获得这世间最美好的东西，必须找到一把钥匙——诚实和信任。
15、三春花事好，为学须及早。
16、一个适合爱发牢骚又恃才傲物的文客们穿越的封建朝代。
17、这首现存的帖子，虽是蔡襄的表达，也侧面真实的反映宋仁宗时代对贫贤的看法。
18、(生齐读。一生展示朗读《励学篇》。)
19、我无比惆怅地叹了口气，今后我该何去何从呢？忽然，我想起了那段话，那段我偶然间读到的看似平淡却颇有深意的话：
20、有针对性地优化读书方法，提升读书效益。
四、劝学诗有哪几首
1、点评：这首诗告诫我们做学问不仅要坚持不懈，少年时开始做学问，可能有的要到老年才能有所成就，更要理论联系实际，书本上的东西，要通过实践才更深刻的领会。这在古代是一种饱含哲理的新观点。
2、这天，妈妈买菜回来说：“我刚才路过阿冰家，他被他妈妈骂了。”
3、“阿冰新买的望远镜好像不见了。”
4、百川东到海，何时复西归？
5、阿冰给了我全心的信任，我也要对他诚实。万幸的是，我终于找到了这把钥匙，守护住了世界上最美好的东西——真正的朋友。
6、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐《金缕衣》)
8、相较全国卷来说，上海的古诗词默写设计更为精巧。全国卷中多选名篇名句，而上海卷似乎更偏爱名篇冷门句。例如李白的《梦游天姥吟留别》一诗中，最广泛流传的莫过于“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，在2005年的上海考题中，却考察“越人语天姥”的下句。2008年考核杜甫的《月夜》，该诗因“遥怜小儿女，未解忆长安”名世，出题人却别出心裁地考核“何时倚虚幌”的下句。2010年，选用王昌龄的《从军行》，相较而言，原诗中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”更为壮阔闻名，却考核其中的“青海长云暗雪山”的下句。
9、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.故木受绳则直,金就砺则利....太多了我懒的打了
10、师：同学们在短时间内就弄懂了四篇文本中的关键句，表现出了扎实的古文功底，老师为你们点赞。
11、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
12、生：《励学篇》被劝者是读书人，价值取向是勤奋读书可以获得世俗名利，劝说时作者没有拐弯抹角，而是直接地说读书会获得功名利禄。这种劝说是一种很直白的劝说。
13、“你们呢，想走去哪里？”
14、(D)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而去义者也。(孟子《鱼我所欲也》)
15、志士惜日短。愁人知夜长。傅玄《杂诗》
16、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
17、什么时候开始考诗歌默写？出现过哪些花样百出的题型？那些诗歌默写题你还记得几句？
18、学生齐诵：“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”
19、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
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五、劝学后面是一首什么诗
1、得欢当作乐，斗酒聚比邻
2、慢慢地，我更加迷恋其这个望远镜，觉得任何玩具都比不上它，甚至生出了一个念头：它为什么不是我的？这个自私的念头让我感到羞惭，如果阿冰知道我想霸占他的望远镜，他会怎么想呢？若是我用遥控车跟他换呢，他会同意吗？我又觉得这个想法很可笑，这么贵重的望远镜，他怎么舍得换呢？
3、从文本中提炼关键词，参照示例，用“××与××”的短语结构，为文本命主题。
4、今年的诗词大赛上来自复旦附中的武亦姝夺冠走红，虽说武亦姝只是上海高中诗文教育的一个优秀个例，但在入选诗词大会的百人团成员中，来自上海另外两名小将也取得优秀的成绩。这或许在某种程度上证明着上海诗文教育的成果，那么在上海高考古诗词考题里又有什么样的反映？
5、冬 木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。 坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。 地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。 读书之乐何处寻？数点梅花天地心。 明杨继盛《言志诗》 读律看书四十年，乌纱头上有青天。 男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。 (明)文嘉 昨日歌 昨日兮昨日，昨日何其好！ 昨日过去了，今日徒烦恼。 世人但知悔昨日，不觉今日又过了。 水去日日流，花落日日少， 成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。 明文嘉《今日歌》
6、荔枝叹写作于宋哲宗绍圣二年(1095)，其因诬陷被贬至官岭南惠州(今属广东)，此时宋仁宗已然离世32年，蔡襄紧随仁宗已经离世28年，而忧国忧民的苏轼已经58岁了。苏轼的荔枝叹与其说是有意的讽古，更是无奈的刺今。遥想蔡襄地下有知，也是不会怪他的，不互黑，怎么能成一起斗过茶、吹过牛的好哥们。只是朝代变了。他的牢骚并没有得到宋仁宗式的厚爱，而是被一贬再贬而去了已是中国的“天涯海角”之地的海南，后虽迂赦北还，最终还是病逝归途。多折腾了、斗争了26年，一颗人生历经不断起落的灵魂，命里注定的留下了无数动人词章，他也终于累了。
7、一年后，我升上了初一切都在朝着好的方向发展。我再也不会放弃最后一题，再也不是倒数第再也不是那个让人扼腕叹息的“仲永”。我找到那把了钥匙，找到了目标，我正在通往未来的路上疾速的奔跑。
8、江山代有才人出，各领风骚数百年。
9、儿童节那天，我的好朋友阿冰带着节日礼物来找我——我们俩之间有个约定，互相交换儿童节礼物，玩好了就还给对方。一见到阿冰手上的望远镜，我的目光就没离开过它。我从没见过真正的望远镜，以前也恳求过妈妈给我买一台，她却从未答应过。我迫不及待地用新的遥控车和他交换，拿到手后就没有再理阿冰，对他说的话也充耳不闻，只仿照电视中那样不停地摆弄望远镜。
10、我们记住了铁面无私的包青天，却遗忘了那个成就他千古流芳的宋仁宗。
11、碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。古人己用三冬足，年少今开万卷余。
12、这首诗有好几个版本，此版本是其中比较常见的一个。
13、世人苦被明日累，春去秋来老将至。
14、碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。
15、君子说：学习不可以停止的。
16、 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 宋陆九渊《读书》
17、师：这四篇文本都在“劝学”，但它们有什么不同吗？小组合作，完成“学习任务卡”。
18、我第一次对那台望远镜产生了厌恶，再无一丝犹豫地带着望远镜快步跑到了阿冰家。我看他正在低声地抽泣。“阿冰，我找到了你的望远镜……”我顿了顿，觉得自己不该继续欺骗他，于是郑重地说，“对不起，其实你的望远镜一直被我藏在家里……”
19、终于，我冥思苦想出了一个“两全其美”的办法：我告诉他望远镜已经被他带回去了，他苦寻无果之后就会放弃。过段时间，我再拿出这台望远镜说是我新买的。但思来想去觉得这样做太对不起阿冰，便想着放弃了。
20、朗读文本，熟悉内容
