一、竹子领悟做人的道理
1、备课｜2020版统编教科书语文四年级上册教学目标及各课文主要语文要素
2、绿色教育｜书香校园｜诗意生活
3、野草，野火烧不尽，春风吹又生。在人的一生中也会碰到各种各样的挫折，我们应该像野草一样坚强
4、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
5、1郭睿豪4陈润霖4孙翊然
6、讲了两层意思，第一层(3－11自然段)讲议论花生的好处。
7、浮光掠过，剑指清风。品过《西游记》浪漫主义色彩的侠客豪情；走过《三国演义》赤壁之战诸葛亮草船借箭的大志谋略；听过《水浒传》那一百零八位好汉无人不晓的名声与绰号。青春不是一段时光，而是一群人，是一群少年稚气未脱的誓言，也是一群少年共同走过的那年的夏天。青春不经得随意挥霍，也来不及荒度每一滴每一点。青春正如国学经典中那些心怀壮志凌云的英雄豪杰一般，只要闯出去，你便能看见整个新世界。
8、金融交易员这个职业是很艰辛的，是一条不容易走通的路，是充满荆棘的漫长之路，那么很多成功的交易员给我们的启发是什么呢？通过大量整理发现，市场中那些优秀的交易员都有一个共同的特征，就是求知，他们一直在求知的路上，一直在探索发现，他们完全知道，交易这条路需要积累大量的知识，需要熬过无数个痛苦的夜晚，交易路是学无止境！哪有什么人生开挂，只不过是厚积薄发、瓜熟蒂落的过程。
9、抬手抚上那流传几千年久的一本本文学经典，仿若是跌进了历史的潮流，倾听着古人的诉求。
10、茅盾的《白杨礼赞》、陶铸的《松树的风格》
11、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。
12、国学经典永垂不朽，流年月色川流不息。
13、花生不但味道很美，而且价格便(piánbiàn)宜。
14、第5件礼物：告诉我做人的道理孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性
15、参观过程中，全体党员、职工干部从廉洁警句和名言名句中领悟做人的道理，从山水画、荷花画、竹子画等作品中领悟中国书法、水墨画的精髓，许多党员职工干部用手触摸、用心思考，共同鉴赏、共同探讨作品的创作手法和创作意境。
16、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不图虚名、默默奉献的品质，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
17、很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力盛开，但是总感觉自己绽放的不够，所以渐渐感到厌倦，在第10天、第20天、甚至第29天的时候选择了放弃。
18、备课｜统编版小学语文四年级上册走月亮教学设计及反思
19、一树一菩提。行至半山腰时，路边一棵棵挺拔高耸的竹子吸引了我的目光，不由让我想到郑板桥那首著名的《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我在心里默诵诗句，有些出神地望着那些笔直的身躯。郑板桥是喜爱竹子的诗画名家，他画竹、写竹，并从竹子的世界里领悟做人的道理，而其一身风骨，也如竹子一般，既清且直。
20、师：今天我们要学的课文是──落花生(可制做一张用落花生做背景，写有课题和作者姓名的灯片)，文章的作者是──(师指灯片，请学生齐读)。关于本文作者许地山，文后有一个介绍。请大家读一读68页的“资料袋”，准备说说从“资料袋”里，你了解到了哪些信息，又有什么想问的吗？(充分利用课本所提供的资料)
二、竹子领悟到做人的道理
1、检查认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)。
2、逆境使人成熟，绝境使人醒悟。麦穗越成熟越懂得弯腰，人越懂得弯腰才会越成熟。不要把别人对自己的放弃，变成自己对自己的放弃。人生的日子都是越过越少，剩下的日子都是越来越重要。所谓顺其自然，并非代表你可以不努力，而是努力之后你有勇气接受一切的成败。
3、由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……
4、父亲是用什么方法让我们明白这一点的呢？(对比)父亲拿跟花生的生长特点截然不同的桃子、石榴、苹果进行对比，父亲通过对比，让我们感受到落花生的朴实无华、默默无闻、不图虚名、无私奉献„„
5、《落花生》是新课标人教版第九册的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。为此，本课教学的重点既要求学生由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理。
6、这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。
7、师：今天我们一起来学习一篇课文，课文的题目叫作──落花生板书课题，齐读课题：看到这个课题，同学们有什么问题要问吗？(“花生”为什么又叫“落花生”呢？通过你们自己查阅的资料来解释一下这个名字？生简要回答。)(名子的由来)
8、孟子曾说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这句话基本可以涵盖战国儒家子弟的核心政治主张，也是儒家所秉持的重要观点——行仁政。而今天，中国的政策方针正是以民为本，面对新冠汹涌之势，非但没有置人民于不顾，反而是迅速封控高风险区域，快速进行收治与隔离措施，建设方舱医院；这一套优秀的组合拳，称作世界教科书级别也不为过，因为国家的根基，在人民；国家仰以生存的根本正是民心的向背。孟子当初在国君面前一次又一次的提出“民贵君轻”这个观点时，想必就是怀揣着这样的想法吧。“得民心者得天下”，同样也适用于此。抗疫之路，道阻且长，只有稳扎稳打，在广大人民群众的支持与一致努力下，我们才能取得这场战争最终的胜利，迎来期盼已久的黎明。
9、开辟(空地)价钱(便宜)(鲜红嫩绿)的果实
10、其实那天晚上，关于花生，我们是边尝边议的，可是通过刚才大家的寻找，我们发现，作者写种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生呢？用了这么多的文字，作者为什么要这么写呢？
11、课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。
12、有些人可能不知道，他进入清华后，目标是“横扫清华图书馆”。他的治学心得是：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”
13、(这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)
14、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。
15、几年之后，当竹子的根系已经发展的足以给自己的迅速生长提供支持和保障了，竹子便会在某个雨水充足的时节，以每天十几二十几公分的速度向上生长。
16、钱钟书大学同窗许振德这样描述：在校时，以一周读中文经典，一周阅欧美名著，交互行之，四年如一日。每赴图书馆借书还书，必怀抱五六巨册，且奔且驰。且阅毕一册，必作札记......
17、一段挺有道理的话：以貌取人，绝对科学。性格写在唇边，幸福露在眼角。理性感性寄于声线，真诚虚伪映在瞳仁。站姿看出才华气度，步态可见自我认知。表情里有近来心境，眉宇间是过往岁月。衣着显审美，发型表个性。职业看手，修养看脚。穷会从全身散发出来。
18、A她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。
19、花园学校初中部第十六届读书月
20、山里的空(kōngkòng)气真好。
三、竹子告诉我们做人的什么道理
1、关于成功，有很多定律，比较有名的就是荷花定律、竹子定律和金蝉定律。无论是荷花定律、竹子定律，还是金蝉定律，他们都有共同的意义：
2、这篇课文的作者笔名“落华生”，他之所以起如此的笔名，原来是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，勉励他要做一个具有落花生品格的人。那么，他小时候，父亲关于落花生谈了些什么，为什么留下了如此深刻的印象？让我们带着问题一起来学习这篇课文。
3、备课｜2020版统编教科书语文三年级上册单元教学目标及各课文语文要素
4、总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。
5、(2)读通课文，感知文本内容
6、疫情当下，我们虽不能去学校进行国学诵读比赛，但也不会阻碍我们在家吟唱国学经典，高低起伏的声音在房屋里回荡，人生的道理随着声音铭记于心，房屋里似乎也增添了几分文化底蕴。听着隽永悠长的吟诵，眼前又浮现了我们穿着古朴的衣装，声音在舞台上传进每个人的耳朵里的典雅景象。我相信，疫情阻碍不住我们中华文明前进的脚步，现在的我们，要充分利用好时间，诵国学经典，取其精华去其糟粕，为我中华文明作出贡献。我们现在就是为中国的发展积蓄力量，待到山花烂漫时，那时的芬芳一定沁人心脾。
7、备课｜统编版小学语文四年级上册第一单元单元教材分析
8、备课｜关于统编教科书特殊单元——阅读策略单元与习作单元的教学建议
9、启蒙时，读一本《三字经》，琅琅上口，大体通晓其意，细想，顿觉豁然开朗;辗转一年，又读《弟子规》，虽不知圣人训为意，后晓其大道化于言行举止；翩翩少年时，吟《大学》《孟子》何物，但亦知此为弟子礼仪之学；垂髫即诵《论语》，起先不解其《道德经》等，先感晦涩难懂，后细嚼之有味，不似鸡肋，深感大同。之所以如此，须先归功于我校对国学之重视。我校令学子每年必诵一国学经典，使我校学子先知国学之精粹。次应谢吾师，循循善诱，精讲细解，倾囊相授，吾等受益无穷。
10、当你明白无常，你就不会张扬，今日华丽风光，明日可能狼藉一场。当你明白无常，你就不会悲伤，今日愁云惨淡，明日可能满天阳光。当你明白无常，得，有什么喜，失，有什么伤，得失也不过空花一场。当你明白无常，一切都觉得正常，真正时时看见、看着无常的心，人生就能获得真正内在的平静安详。
11、小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。
12、备课｜关于统编教科书把握文章主要内容能力的教学建议
13、(“那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”)
14、过收获节，当然要请谁？父亲来了没有？课文是怎么写的？
15、第二层(12－15自然段)讲从谈花生到论人生。
16、掌握本课7个生字。
17、辟：pì(开辟)bì(复辟)
18、竹子形态特征总结成了一种做人的精神风貌，如虚心、气节等，其内涵已形成汉民族品格、禀赋和精神象征。看到竹子，人们自然想到它不畏逆境，不惧艰辛，中通外直，宁折不屈的品格，这是一种取之不尽的精神财富，也正是竹子特殊的审美价值。
19、直到最后成功的那一刻。
20、您有一个金手指，不信点“在看”
四、竹子人生哲理
1、你的奉献就是你人生的价值
2、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
3、学习第一段，了解种花生、收花生。
4、这其中藏着深刻的道理就是：成功需要厚积薄发，需要积累沉淀。而透过这个定律去联想人生，你会发生，很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力地开，玩命地开。
5、人一辈子做不了几件事，成就一棵竹子的，也就是那么几个结。布裘寒拥颈，毡履温承足。独立冰池前，久看洗霜竹。晚坐松檐下，宵眠竹阁间。清虚当服药，幽独抵归山。琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。青冥亦自守，软弱强扶持。味苦夏虫避，丛卑春鸟疑。轩墀曾不重，翦伐欲无辞。幸近幽人屋，霜根结在兹。观赏竹子，品竹的优雅，品竹的清凝含蓄，竹的淡雅，风拂过，竹香沁满怀，陶醉在阵阵清新怡人淡淡竹香里；就像手捧着诗书画卷的醇香。
6、8亓梓霖9周欣泽10陶钰书
7、在寂静的清晨，他默默无闻、舍己为人；
8、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
9、国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”胡适也说：“这个世界聪明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。”
10、收获：取得成熟的农作物。
11、平淡是生活的主线，精彩是人生的点缀。我们无法回避现实的平凡，更无须沉迷在对未来的幻想。脱离现实的想象是没有生命力的，与其胆怯的逃避，不如勇敢地应对；与其消极地抵触，不如努力地抗争。接受现实越早，让你能发生改变的机遇就越多；若原地停留，你就会在与生活的拉锯战中完败。
12、接下来我们一起来欣赏并与老师一起朗诵诗歌：
13、交流资料，简介落花生引入：
14、“风到这里就是粘，粘住过客的思念，雨到这里缠成线，缠住我们留恋人世间。”这是林俊杰音乐中描绘的江南，风雨多情，如斯美丽。说起江南之美，在地理上或许以苏杭为最，在季节上或许以春天为佳，所以在这个阳光明媚的春天里，我们一行人背起行囊，来到姑苏灵岩，投入自然的怀抱，领略江南的春景。
15、全班交流，教师引导。
16、说了花生这么多的好处，让我们来听听父亲是怎么说的吧。
17、按要求完成句子练习。
18、(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)
19、最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？
20、“道可道，非常道；名可名，非常名”所谓道，可以说得出口的道就不是真正的道；所谓名，可以说得出口的道就不是真正的名。这句话告诉我们一个道理：我们要正确认识人生规律，只有在人生规律中才能获得真正的名与利。
五、竹子领悟做人的道理诗句
1、用处：(花生富含蛋白质、脂肪，主要用作油料，食品、糖果辅料，花生的果壳还具有药用价值。)
2、熟读课文，抄写生字、新词
3、花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑最终由一块钢铁蜕变成一把宝剑，是一遍又一遍的在砂石上磨砺出来的，体现出了它自身的价值。梅花最终经历磨难，在寒冷的时刻绽放，成为人们最好的楷模。在我们学习的道路上，是特别需要这种顽强精神的。
5、我愿是一头老牛，用我强健的身躯，去开垦一块又一块荒地；我愿是一棵大树，用我宽广的胸怀，为脚下的小草遮风挡雨；我愿是一支铅笔，用我有限的生命，去书写无穷的智慧。
6、#期货#分享林广茂交易日记
7、我们爱慕高挂枝头的果实，我们更应该赞赏深埋地下的落花生；没有修路人，哪有大道宽；没有栽花者，哪有花烂漫。默默无闻、无私奉献。
8、新专业来啦！新能源汽车工程专业介绍
9、咐：fù(嘱咐、安咐)
10、描写的顺序能不能调换？(时间顺序)，中间的标点符号为什么是逗号而不是顿号？(有时间的间隔，并不是短暂的停顿)
11、于是，我和时间老人坐着时间车去了那里。
12、下面让我们跟随着八年级同学们别具匠心的文字去感受国学的无限魅力：
13、用文中加点的词语造句。
14、④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。
15、据说人这一生大概能遇到7次左右的机会，都是可以改变人生的机会，而这样的机会往往都是在前期日复一日的投入和坚持才能遇到这样的机会。所以说，如果有梦想就要先动起来，然后坚定不移的去执行下去。
16、在网课学习之余，通过与父母共同诵读《道德经》，了解国学经典，学习国学知识，我们都感到非常快乐、满足，这也使我们更加自律。
17、(不图虚名、无私奉献)
18、本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？(讨论并明确分段)
19、导入新课：(新课导入的方式丰富多彩,提供以下几种导入新课的方法，仅供参考)
20、分角色有感情地朗读课文的第三部分。
