一、小池古诗的意思
1、表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
2、教师总结：(课件15)
3、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
4、《小池》是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，全文如下：
5、泉水(qúnquán)蜻蜓(qīnɡqīn)
6、小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
7、通过字理识字、偏旁识字、形声字识字、随文识字等方法认识“泉、流、柔、荷、露、角”，会写“树、爱”。
8、泉水从泉眼静静地流淌出来，那么细小，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面露出一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走
9、(3)借图体会意思“长出来了、冒出来了”
10、部编初中历史教学资源网
11、体现了诗人的细致和好心情，使读者也感受到那幅美妙的景色，小朋友们感受到了?
12、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。
13、想象读：你觉得在这个池塘边还会有哪些景色？(小草、小鱼、小鸟……)这么多景色作者只抓住了四种，却把整个夏天的美景印在了我们的脑海里，值得我们学习。在你脑海里能想象着更多的美景读一读吗？要读出你对景色的喜爱之情，你试试。
14、师：池塘了除了有清清的泉水，茂密的大树，嫩嫩的荷叶，可爱的小蜻蜓，还会有什么?
15、小结：两位大诗人所写的都是他们在池塘里所见的情景。他们不约而同都采用事情发生的地点来取题目，看来这真是一种取题的好方式。
16、白居易古诗中《小池》指的是：初夏的小荷花池。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，描写了小池周边自然景物的特征和变化。
17、(3)引导书写。师：仔细看，怎样才能把它写漂亮?范写描红自由练习
18、树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
19、⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。
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二、杨万里小池古诗的意思
1、小池泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
2、同学们准备好了吗？让我们一起来开启今天的晨诵吧！今天，孙老师想跟大家分享一首杨万里的著名诗作《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、听录音范读。注意听清每个字的读音，听清读诗的停顿与节奏。
4、欣赏图画，引学古诗(2两行)
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7、学习生字词；有感情地朗读古诗，能从诗中感受到美好的意境。
8、情感态度与价值观：
9、反义词：无和有。无声，说明泉水从洞口流出，没有一丝声响。一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。全诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。赏析《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
10、同桌互读，背诵读。
11、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。
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13、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
14、③师：在这里，是谁喜欢晴天里柔和的阳光?
15、全文：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
16、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
17、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)。美吗？著名的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。
18、诗人将《小池》写得犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
19、作者简介：杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。
20、在学习这首古诗之前，我们先认识一下这首诗的作者吧。杨万里是南宋诗人，他的诗通俗清新，流畅自然，人称诚斋体。诗的内容以山水风光自然景色为主，所以他的好朋友曾经幽默地跟他开玩笑说处处山川怕见君。
三、小池古诗的意思翻译成文字
1、(2)宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？(舒缓，爱惜……)找生试读。
2、你想用什么词语来形容小池的风景？杨万里跟你们一样，陶醉在了美景中，更用文字永远留住了这份美。一起美美地读一读。
3、⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。
4、(1)师：你知道这是什么吗?学习生字“阴”
5、zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu。
6、这首诗抒发了作者热爱生活之情，运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。
7、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)
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9、xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo，
10、人教版初中生物教学资源网
11、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
12、《小池》这首古诗的作者是杨万里，他是宋代诗人，在诗中作者他就写出了一种优美的泉水景，就表达了诗中的景色是多么优美的。
13、泉眼：泉水的出口。
14、口语交际：听故事，讲故事
15、(1)自由读读这两句古诗(读正确)
16、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
17、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
18、来小朋友们，那你们还可以再来跟我一起朗读一遍。
19、(3)教师范读(牵引示范)
20、全班齐读(情感共鸣)
四、曾国藩小池古诗的意思
1、杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。
2、小朋友们，那你们可以跟我一起朗读这首诗歌，我读一句，你们可以跟一句。
3、杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
4、这首诗是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，全诗原文如下：
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6、小池古诗诗句划分线，是这样理解，泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。
7、(杨万里，南宋著名文学家，一生写了20000多首诗，保留到现在的大约有4200首。)
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9、可爱的小娃在水面上划着小艇。
10、这首诗描写了初夏时节小池优美的风光。一个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图。
11、shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu。
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13、联系前文，引入课题
14、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意境。
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16、古诗《小池》全文的白话文意思是：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
17、此文出自宋·杨万里《小池》扩展资料写作背景：
18、(3)那你就带上高兴的心情，喜欢的语气读读吧!
19、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
20、古诗两首中我们已经学习了第一首《池上》，今天就来学第二首，一起读诗题《小池》。
五、小池古诗的意思翻译视频
1、作者简介：杨万里，(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。
2、课题拓展。师：你们喜欢这个小池吗?为什么?
3、且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
4、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
5、《小池》这首古诗，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。
6、《小池》是宋代诗人杨万里的一首小清新诗作，曾被选入课本，不知道现在是否还有保留。原句如下：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。白话译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓停立在它的上头。
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8、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。
9、流水(liúniú)柔柳(réróu)
10、意思泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
11、泉眼无声地流淌着细流，树影映在水中 日光的温柔。小嫩的荷叶才露出一点儿尖角，早就有蜻蜓驻立在上头
12、师：你能用上舍不得的语气读读吗?自由练读个别读齐读
13、小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
14、quányǎnwúshēngxīxìliú，
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16、古诗《小池》的诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
17、有朗读古诗的兴趣，想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
18、②小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？(落、停、站……)
19、全文意思：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
20、树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，
