一、文言文字
1、初中试题库大(stkuda)
2、凌迟:将罪人身上的肉一刀刀割去,使受刑人痛苦地慢慢地死去的一种刑罚。
3、★宫殿(不知天上宫阙今夕是何年)
4、★企图，想要(意将遂入以攻其后也)
5、稼穑(泛指农业生产;庄稼)
6、卑：低下(非天质之卑)身份低微(先帝不以臣卑鄙)
7、患:憎恶,讨厌,厌恶。
8、强：强悍(凶强侠气)有余(赏赐百千强)勉强(不可强以仕)力行(慕义
9、1艳：妖艳、艳丽(艳装骑驴)欣羡(略无慕艳意)
10、★做，制造(为学/凡可以辟患者何不为也/公输盘为我为云梯)
11、绝巘(yǎn)多生怪柏：极高的山峰。绝，极。
12、犯过失(人恒过)超过,胜过(况才之过于余者乎)
13、★“之于”的合音(投诸渤海之尾)
14、★推究、考察(推王君之心)
15、窥谷忘反：通“返”，返回。
16、能够(好收吾骨瘴江边)
17、困于心，衡于虑，而后作
18、(答案)(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟知不可乎骤得
19、士燮字威彦，苍梧广信人也。燮少游学京师，事颍川刘子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，补尚书郎，公事免官。父赐丧阕后，举茂才，除巫令，迁交阯太守。
20、倍(背):违背,背叛,反叛。
二、文言文字词翻译大全
1、1书：书写.(乃丹书帛曰《陈涉世家》)文字,字条.(得鱼腹中书)书信.(一男
2、饿其体肤：使……经受饥饿
3、如《后汉书·袁安传》:示中国优贷,而使边人得安。
4、用事:执政,当权。
5、(陳獨秀《附張護蘭書》，《獨秀文存》安徽人民出版社1987年版，P711)
6、★优美、美好(予观夫巴陵胜状)
7、意将隧入以攻其后也：进入
8、★编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》)
9、如欧阳修《醉翁亭记》:山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
10、不念舊惡——出於《論語》
11、枭首:将斩下的首级悬于高处示众。
12、如《史记·张汤传》:汤之客田甲,虽贾人,有贤操。
13、★招致、引来(此人可就见，不可屈致)
14、如《明史·宋濂传》:翌日,问濂昨饮酒否?
15、课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸，大多数的字词为课内所学习掌握的内容。只要认真学好课内字词解释，课外文言文字词解释不足为惧。如《赵奢说平原君》，要求解释“君安得有此富乎？”中“安”字的含义。我们可以发现，“安”字的解释在七年级《木兰诗》中早已出现，“安能辨我是雄雌”，因为我们可以得出含义，“君安得有此富乎？”中“安”字，解释为“怎么”。
16、阴:暗中,暗地里。
17、★看(予观夫巴陵胜状)
18、中國音韻學可以分為四個時期：
19、1相：一起、共同(此子独以跛之故,父子相保)互相(舍人相谓曰)
20、★胜过、超过(贤于材人远矣《伤仲永》)
三、文言文字典哪个好
1、横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交互掩映，有时还能见到阳光。
2、如果不是在正午，就看不到太阳，不是在半夜就看不到月亮。
3、★安守，固守(君子固穷……)
4、舍：学舍、书馆、房屋(至舍/屋舍俨然)舍弃(舍文轩而窃敝舆/便舍船,从口入)
5、★天资、天分(吾资之昏《为学》)
6、《桃花源记》：“遂与外人间隔。”
7、如《史记·刺客列传》:(豫让)死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。
8、★取胜，胜出、超过(此时无声胜有声)
9、★管辖。(司命之所属《扁鹊见蔡桓公》)
10、参加(董生举进士)全(举国欢庆/举世无双)
11、1屯：堆积(大雪屯门)停驻(屯大泽乡)
12、孟子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说:“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说:“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。
13、其身正，无令而行；其身不正，虽令不从。
14、★凭吊(为我吊望诸君之墓)
15、馔:食物,多指美食。
16、如王安石《游褒禅山记》:咎其欲出者。
17、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
18、如《三国志·毛玠传》:(毛玠)少为县令,以清公称。
19、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：吾忘持度。反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：何不试之以足？日：宁信度，无自信也。
20、故君子有不战，战必胜矣。
四、文言文字典在线查询
1、稼穑:春耕为稼,秋收为穑,即播种与收获,泛指农业劳动。
2、★极点(以为妙绝《口技》)
3、★喂奶(妇抚儿乳《口技》)
4、★距离(我以日始出时去人近/西蜀之去南海。)
5、★旧的，原来的(温故而知新/两狼之并驱如故)
6、如李朝威《柳毅传》:有顷,(洞庭)君复出。
7、好：美(秦氏有好女/好鸟相鸣)喜欢(好为梁父吟/好读书,不求甚解)以便、
8、如《世说新语·言语》:庾公造周伯仁。
9、河曲智叟笑而止之曰：叟，老人。止，制止。
10、请：请允许,敬辞(请献十金)请求(曹刿请见)请教(俟其欣悦,则又请焉)
11、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
12、涕泣:哭泣,流泪。
13、征于色，发于声，而后喻。
14、一厝朔东：放置，安放。
15、★景色,景象(此则岳阳楼之大观)
16、★沿着(缘染溪/缘溪行)
17、1图：想(不图观瀑一至于斯)谋取(此可以为援而不可图)画(命工吏图而
18、上自劳军：劳，慰问。军，军营。
19、★古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹)
20、其将固可袭而虏也：必，一定。
五、文言文字词积累
1、如《宋史·樊知古传》:吾疾贫富不均。
2、注意:告,诰,诏。“告”和“诰”原来都是告诉的意思,后来用法不同,下告上叫“告”,上告下叫“诰”或“诏”。秦以后“诏”只限于皇帝下命令用。宋以后“诰”只限于皇帝任命高级官吏或封爵时用。
3、10恃：凭借、依仗(天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》子何恃而往《为学》)
4、如《汉书·赵充国传》:作奏未上,会得进兵玺书。
5、又(更上一层楼)更加(举杯销愁愁更愁)
6、阅读下面的文言文，完成1～4题。
7、乱:无秩序,不太平,与“治”相对。
8、★完了、完毕(死者长已矣)
9、百姓兆民——出於《國語》
10、★表达、表述(听妇前致词)
11、如《史记·秦始皇本纪》:迁其民于临洮。
12、★说，讲。(不足为外人道也《桃花源记》)
13、一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。’河蚌也对鹬说:‘今天你的嘴取不出来，明天你的嘴取不出来，就会饿死你。’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。
14、★声望(先达德隆望尊)
15、也有把用典與修辭當做古文已死的證據的。用典乃文言文之重要特徵，至今文言典故仍殘留於日常寫作或會話中，中國人仍在使用諸如“以其人之道還治其人之身”、“欲速則不達”等文言短語，為的是活絡文脈，增輝文章，絕不是因為窮于創造。用典表明的是中國士大夫的襟懷文識，通過用典以表先賢之功，使優秀文字流芳千古，人死而字仍活。西方偉人因所謂的精神思想而長存，中國偉人因道德文章而壽世——都是獎掖機制。文言文非但未因用典死，反而因用典活。東方審美追求永恆價值，寫百年事，用千年典。如果把死文字定義為“與今天隔絕的文字”，那麼用典反其道而行之，是貫通古今的；如果把活文字定義為“過去的文字今日仍不失其意”，那麼用典正是保證“不失其意”的有效手段。
16、释：领导者自己持身公正，就能使下属自觉去行动；自己身不正，虽然下令人们也不认真服从。
17、蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
18、★穷尽，动词(尝极东方)
19、课:按一定的标准试验,考核;
20、★通“欤”疑问语气词，相当于“吗”(所识穷乏者得我与)
