一、小学英语教研计划
1、在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
2、小学英语学科教研工作计划2
3、小学六年级英语教学工作总结
4、本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质。
5、市小学英语课改试点校专题调研
6、在今后的英语教学中，我想在继续培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：
7、要突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升教研水平。
8、4)、落实月考制度，对学生进行过程性评价。
9、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
10、培养学生良好的学习习惯
11、要求：重点学习《新英语课程标准》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
12、研讨高年级英语口语教学的措施、方法
13、⑸教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。
14、各阶段活动安排:(初步拟定，不妥之处临时调整、补充)
15、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
16、通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的`研究，提高教师备课能力。
17、提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。
18、因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
19、2022小学英语学科教研工作计划(通用5篇)
20、第二届小学英语新课程课堂教学研究项目组结业暨第三届研究班开班活动
二、小学英语教研计划
1、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
2、在教学中，如果教师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对学生资源的开发和利用，容易使学生对英语产生厌倦心理。因此，教师要重视利用生本资源，创设英语环境。
3、小学阶段，英语口语的教学计划要根据“如何培养孩子的学习兴趣”这个关键点来制定，当孩子对这门课程产生兴趣后，求知欲望就会变得很强烈。目前，小学三年级的学生就开始学英语，对于孩子来说，这是一门新的语言，有着一种神秘感，老师在教学方式上不能使用传统的语音教学模式，比如说不要过分的强调孩子的语言表达能力，而是要采用一种新的教学方式，主要培养孩子说英语的兴趣，让孩子在课堂上能够做到敢想敢说，不要让他们的学习过程有任何的负担和压力。
4、各类教学计划、教案中各单元分析，
5、关注教师的专业发展，潜心打造全市小学英语教师精英团队
6、教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
7、附表一：2017—2018学年度第二学期小学英语教研活动安排表
8、在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
9、(1)确定以“提高自身的口语能力，培养学生标准，悦耳的语音语调。结合学校德育主题，开展“每周大家学一句的活动”的学期教研主题。
10、四月份：教学常规检查和期中阶段联系。
11、统揽教材，超周备课
12、小学英语新常规•新设计评比(上册)
13、⑵教案部分：各单元分析，修改后的教案，(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要二题)。⑶反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。
14、(1)配合市教育局、教研室做好“第八批小学学科带头人评选”英语学科骨干教师的选拔工作。
15、重视学科带头人培养和使用工作，重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
16、以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
17、加强自学，不断积累知识。
18、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。⑴计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。
19、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图，要有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。
20、2随笔和实例分析交流。
三、小学英语教研计划基本情况
1、还可以围绕评课教师本身对这堂教研活动自己元认知下的想法，可以抛开这些标准，凭借自己的感官感受和下意识，这样的标准可能更符合教育的本质：深入浅出，回归
2、制定教学教研计划。参加学校教研工作座谈会。
3、根据教研室名师工作室文件精神，组建、启动第二期名师工作室，并开展相应的研究、教研、服务、引领等工作。
4、依托于各级小学英语名师工作室、名师工程以及中心组活动，有针对性地开展青年教师学科培训，引导青年教师认真实践有效教学理论，多让青年教师承担教研活动任务，并搭建平台，指导青年教师迅速成长。
5、市小学第二轮教学常规达标校、示范校创建暨第二轮“促进有效学习”课堂变革启动大会
6、(5)规范作业的布置与批改，基本作业组内统分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
7、学科不一样，教学方式方法也不一样，重心在于学生的习得感受与解决实际问题，培养学生发现问题，探索解决问题的思想和能力。基础教育和生活的兼顾相容在中国式教育和教育评价中不可能达到素质教育的要求。想把课堂真正还给学生现实比较难，但可选择与学生生活息息相关的内容在乐、玩、学相结合方面做一些探索。
8、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。
9、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
10、学期结束工作，7月5日暑假开始
11、第三届小学英语新课程课堂教学研究班申报选拔
12、以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以习惯养成为抓手，积极实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语教师专业化素质，努力开创英语教研工作的新局面。
13、重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。很多单词学生通过预习已经掌握了单词的读音，然后课上教师需要跟上的练习时间相对就多了。
14、加强各英语名师工作室的组织和管理，保证每个名师工作室都能有计划、有步骤地开展系列名师引领、研究、教研、服务等工作，并不断完善工作室教师的成长档案及过程性工作材料，加强名师工作室成员的年度考核，促其专业迅速成长，从而使这项工作落到实处。
15、2说评课、采取问答互动式交流活起来，体现研究课题的内容。
16、小学英语教研组共5人，每一为教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：
17、确定教研组教研主题，完成大组计划。交流期末阅卷情况。
18、重点推进工作及目标：
19、精心组织学科教研活动，提高教研工作的针对性和实效性，并注意过程材料的积累。
20、14—20
四、小学英语教研计划2021
1、构建立体网络教研模式
2、1月30日(农历十二月二十一)寒假开始
3、加强教学常规管理，优化课堂教学方法
4、小学英语学科教研工作计划1
5、本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。担任六年级的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。
6、加强课程研讨，提高教研质量。
7、1)、每天坚持让学生书写一张英语字帖，规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
8、市小学(幼儿园)先进教研组评选
9、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
10、六月份：课题研究总结的教研活动
11、认真写好工作总结，迎接毕业考试
12、(3)加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。
13、参加联片区教研(市四小)活动
14、鼓励学生在课堂上“动”
15、近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。
16、2017年度“一师一优课”评比工作启动
17、总结，分析期中考试
18、5)抓课题研究。围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，努力提高教学质量。积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。
19、以中心教研组为单位开展“情感课堂”赛课活动
20、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
五、小学英语教研计划秋
1、小学英语教研组工作计划
2、积极开展教育科研，提高教学质量
3、参加学校优质课竞赛活动。写教学随笔和教学反思。
4、这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。认为这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
5、重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。
6、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。
7、对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
8、创新教研方式，多渠道开展教研工作
9、加强教育理论学习，提高教师理论素养
10、市第九届小学“课改领航”现场会暨“小班化教学”研讨会
11、本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的知识，不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课。把每一名学生的英语学习成绩都提高上来。
12、基于科研课题，促名师工作室研究、实践能力的提升。
13、智慧九环节：导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、
14、加强课题研究指导，提高教科研能力
15、期末考试期末质量分析。
16、提高四年级学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力、
17、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，并自主学习。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
18、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
19、写教学随笔和教学反思。总结单元测试情况。
20、(1)充分发挥教研组作用，周三认真参加教研活动，每月确保至少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。
六、小学英语教研计划
1、统筹安排各名师工作室面向全市进行展示，加强工作室间的学习、交流的同时，引领全市各层次英语教师专业成长。
2、开展听课活动。包括开学初的领导推门课，逐步将“有情感的课堂”落到实处。
3、为了使课堂教学更加有趣，我常常在课堂上用图画、卡片、实物等帮助教学。我经常请学生参与教具的制作，学生的制作色彩鲜艳、想象丰富、充满童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近学生生活。特别是学生亲手制作的教具在课堂上使用时，更能引专职学生的关注，更能激发学生的兴趣。
4、本学期，我校小学英语教研组工作将本着“教研组为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的思想，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。总结课程实施过程中出现的新问题、新情况，教师们针对课程改革过程中出现的问题，共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提高各自的教研水平和能力，为学生的发展服务。努力营造英语教育教学的良好氛围，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。
5、深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进学生对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。
6、市小学英语第三期新课程课堂教学研究项目组第十一次活动
7、附表二：2018—2019学年度第一学期小学英语教研活动安
8、引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
9、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
10、学校组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格、
11、要关注各个模块坡度及衔接。
12、由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
13、21—27
14、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
15、以教研组为单位，提高教师队伍素质
16、本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。
17、对于六年级的学生，培养他们自学的能力。
18、事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。最后总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，教师才讲。自主学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。这时候教师一定得会忽悠。
19、虚心请教其他老师。
20、教学工作要求和措施：
1、引导教师充分研读教材，聚焦在“教材资源+”，既关注教材解读与基础知识的巩固，又强调教材资源与拓展资源的整合，借力拓展课与课内外语言实践作业及课程教法学法的有效设计，课内课外双管齐下，促成学生的语言体验与应用，通过课改试点校调研及交流活动等，宣传辐射实践成果。
2、3月5日(正月周一)中小学(幼儿园)正式上课
3、本学期教研组教研安排：
4、加强课题研究指导，提高教师教科研能力
5、指导思想与理论依据：《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
6、(4)建设并完善小学英语学科教学资源库，注意收集整理市级以上做课、比赛教师的教学设计、课件等。全市统一英语教学设计要求，设计出具有科学性、引导性、全面性的英语教学设计模板供广大一线教师使用。
7、小学英语教研组活动时间为每周五第七节课，地点是教师发展中心，参加人员为英语组全体成员，主题如下：
8、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。
9、在教育教学中，必须以意义为中心，主要的焦点应该是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实生活有着某种联系。在课堂教学中，要求学生用所学语言知识表达个人喜好，与同学交流。很显然，学生在完成任务的过程中，注意力集中在意义而不是集中在语言的形式上，自然、有意义地增进语言的习得，增强了语言的实际运用能力。其次，任务能进一步激发学生的学习兴趣。师生进入课堂的目的从某种角度来看有差别。教师主要目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能，而学生的目的更多在于寻找一种快乐，游戏、唱歌等活动会让他们兴奋不已。因此，教师在课堂上教什么并不等于学生学到了什么，教师的主要作用是如何在课堂教学中创造一种有利于学生外语习得的条件。
10、学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
11、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。
12、研讨：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是高效的课堂教学”。
13、2018上半年学科教研计划
14、中心学校英语优质课的评选活动
15、配合教导处做好工作
