一、小学英语说课稿范文
1、上课教师积极为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。
2、主体参与法：通过大量的4人小组操练、合作，给学生更多动口、动脑的机会，体现主体性和合作精神。
3、同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
4、(1)宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。然后，开始“每课一句”，本节课所教授的句子是“Liteislongifyouknowhowtouseit.”
5、教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。课堂充满课程研究中心趣味性。
6、Letstudentshaveafreetalkabouthowmanypeoplearethereintheirfamily
7、ItiscalledPhonics.
8、And,thisismylayoutdesign.(口头讲一下你的板书设计)
9、MyteachingcontenttodayisWords&Target/Story/Soundsand
10、Sincestudentsareveryactive,thisactivitywillimprovetheirinterestgreatly.Anditwillcreatearelaxingatmosphere.
11、参赛教师课件的设计精心
12、下个答案：教师资格申请就是要说课，小学英语可以不用全英文，主要把你如何上的介绍清楚。要有学情和教材分析。
13、understandingofthekeystructureofthedialoguebyfinishingatask.Iwillarrangefourkindsofactivities:singing,guessinggame,finishingasurveyandhavingacompetitionandworkinginagroup.Andinthislesson,arecorder,PPT,picture,cardwillbeneeded.
14、Let’sgototheproductionpart.I’llgivemystudents3minutestodrawtheirownfamilyphotos,andmakesomeconversationsaboutphotoswiththeirdeskmates,andthenI’llinviteseveralgroupstosharetheirdialoguesinclass.
15、仅需9元，扫码购买
16、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
17、各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。
18、Afteranalysisofteachingmaterial,let’smovetothenextstep:analysisofstudents.Studentsarethesubjectofourclass.Studentsofthisperiodareactiveandcurious,theyareinterestedinnewthingsAfterlearningEnglishfor3years,theyhavesomebasicEnglishbackgroundknowledge,sotheteachershouldattachmoreimportancetothecommunicationwiththem.
19、文本设计的好坏是上好课的前提要素。
20、ThislessonisanewoneofUnitThetopicofthisunitisaboutintroducingschooltoanewstudent.ItisfromOxfordUniversityPressEnglishbook,thefirstsemesterofgradeIt’sveryimportantforstudents’furtherstudy.Throughthislesson,studentscanknowhowtointroducetheirschooltoothers.
二、小学英语说课稿范文英文版简单
1、AccordingtothenewCurriculumStandardinEnglish,Isettheteachingaimsasfollows:
2、TeachingReflection:
3、教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
4、提供话题Birthday，师生自由交流，然后用“Howdoyouspendyourbirthday?”引出本课的新句型“Whatdoyoudoonyourbirthday?”进而再导入“Didyou…lastbirthday?“及回答。然后用Colour话题引出句型Myfavourite….
5、优质课听课心得体会范文(通用5篇)
6、根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。
7、VII.TheanalysisofteachingProcedure
8、VI.Analysisofteachingprocedures
9、Studentsarethesubjectofourclass.Thestudentsofthisperiodareactiveandcurious,theyhavelearnedEnglishforoneyear.Theycanknowsomebasicwords,phrasesandsomesimplesentencespatterns.ButtheyareshytosayEnglishintheirdailylife,astheteacher,Iwouldarrangeavarietyofactivitiestohelpthemtakepartintheclass.
10、学习语言的目的就是为了运用语言。在这一环节中，我设计了两个小组合作任务：
11、Thisstepcanhelpstudentspracticetheirnewknowledgeintheclassandknowtheirfriendsbetter.
12、支持一下我们的，非常感谢！
13、教师扎实的教学基本功
14、你可以到百度搜索框里输入“cw3271871博客小学英语说课稿”，百度一下，点第一个进入博客后，点导航栏里的博客，然后一页页地翻，每一课的全英文小学英语说课稿都有，还有模板，适用于各个版本的教材。祝你考试成功！
15、VII.Analysisofblackboarddesign
16、VIAnalysisofteachingprocedures
17、教学设计灵活、新颖，别具一格
18、Inordertoachievetheteachingaims,thekeyanddifficultpointsareasfollows.Thekeypointofthislessonis:Studentscanunderstandnewwordssuchasdance,draw,playthepianoandetcandusesentencepatternssuchas“likedoing”.
19、优秀小学英语说课稿范例《Holiday》
20、ThepurposeofthisistostimulateSs’interestoflearningEnglishandwidetheirknowledgeaboutcommunicationacrosscultures.
三、10分钟小学英语说课稿范文
1、以上这些是我听课后最多的感想和反思，我将以此为契机，不断的学习和汲取他人的经验，相信只要勤学，乐钻，善改，就会有成功的那一天。小学英语优质课听课心得体会9荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很充实，并且在回程的路上大家还在讨论心得，意犹未尽。尽管学生水平不两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧！
2、Firstly,let’sfocusontheteachingmaterial.ThelessonI’mgoingtotalkaboutisfromthepart‘Let’slearn’,unit2,thesecondsemesterofgrade3,PEPEnglishforprimaryschool.
3、Thisstepcanhelpstudentsconsolidatewhattheyhavelearnedandbuildabridgebetweenparentsandchildren.
4、Studentscanknowfruitsaregoodfortheirhealth.
5、Studentscanreadandrecognizethewordssuchasbanana,grape,mangoandunderstandthemeaningofsentences“doyouhave...?”andtheanswer“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”.
6、参赛教师良好的素质
7、基于教学材料，阐述教学的重点和难点。
8、(设计意图)找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课Holiday的话题。同时英语并不是仅仅是一种工具，它是能够表现出情感的。在此由红色引出中国，由中国引出它的生日，简单的几句带有感染力的话就能激发学生的爱国热情。
9、Andthedifficultpointis:Studentscanapplynewwordsandsentencepatternsinrealcircumstances.
10、(设计意图)通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一。以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型。同时把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。
11、教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试(部分地区)会用涉及到的一个非常关键的环节，很多考生往年都会在这里栽跟头。
12、朋友刚考过，用的中英结合说课去“精品教师”上边找，(百度搜下“精品教师”四字,第一个就是)里面有PEP英语全册说课
13、本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能；而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心。
14、Firstly,let’sfocusontheanalysisofteachingmaterial.
15、教师良好的语音、语调。
16、Lastly,emotionalaim:studentsarewillingtohelpothersafterclass.
17、Whatdopeopledoonthatday?
18、根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。
19、②Abilityaim:Studentscanusenewwordsandsentencepatternscorrectlyintheirdailylife.
20、6Analysisofteachingaids
四、小学英语说课稿范文中文版5分钟
1、VIII.Theanalysisofblackboarddesign
2、Theteacherasksonestudenttobeanassistantteachertoconcludewhattheyhavelearnedtodayandaddssomepointsheorsheforget.Afterclass,studentsshouldintroducetheirschooltotheirparentswiththenewknowledge.
3、Studentscanexpressthemselvesinpublicbravelyandcooperatewiththeirclassmates.
4、Step5Summaryandhomework
5、《Myfamily》教学设计
6、II.Analysisofstudents
7、纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。
8、Thedifficultpoints:1)HelpSstoreadthedialoguefluently,andhelpthemtoreadandplaythedialogue;2)makesuretheycanreadthecorewordscorrectly.
9、新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
10、StepDevelopment
11、Studentscanimprovetheirlisteningandspeakingabilitiesafterlearningthisunitandtheycouldapplythesenewknowledgeintotheirdailylife.
12、AfterthatIwillletstudentslistentothetapecarefullyandfinishthefollowingtasks:
13、学生是否真的理解、掌握了？教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，而不是老师作为一个“法官”来判断，这是老师在课堂上要经常使用的一种策略。面对学生的疑惑，提问可以给学生一个表达的机会，一个真实的时空，能真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出生命的活力。
14、Thisactivitycanletthemknowhowtocooperatewithotherswhentheyworkingroupsandfinishthetasks.Also,theycanpracticethenewknowledgeandhavemoreinterestinEnglish.
