一、英语试卷分析
1、试卷结构保持稳定，以考查英语学科必备知识为基础，考查听、说、读、写等关键能力。在试卷结构设计上，稳定维持多年的由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成的试卷结构。试卷选材广泛，设问巧妙，全面考查综合语言运用能力，在考查听、说、读、写等关键能力之外，还强调对考生交际、思辨和学习等学科素养的考查。听力部分考查考生听懂真实语言交际情景中所沟通内容的能力，阅读和语言知识运用部分考查阅读理解和语言运用能力，体现了基础性和综合性的考查要求；写作部分试题要求考生发挥想象力和创造力，进行准确表达，完成书面交际的能力，体现了应用性和创新性的考查要求。
2、觉得不错，请推荐朋友关注哟↓↓
3、完成句子：“深切怀念袁隆平”，关注热点，紧扣时代脉搏，彰显人文情怀。
4、英语课中的试卷分析有多种分类方式，按表达形式可分为：
5、考试后的试卷分析，在教学中占据着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节。试卷分析课在教学过程中是师生教与学再创“佳绩”的一座桥梁，因为它不但弥补了学生在平时作业中出现的不能及时解决的问题，帮助学生正确掌握英语单词的词义，熟练运用英语词汇，系统巩固英语知识结构，优化学生的思维品质，而且还能激发学生学习英语的兴趣和培养他们良好的心理素质，达到了二次复习(查漏补缺)的目的。
6、(2)谢忠平.中学英语阅读课程与教学(M).上海:华东师范大学出版社,20
7、试题优化情境设计，加强阅读理解和书面表达等关键能力考查，增强开放性和灵活性，强调语言学习基础对全面发展的重要性，引导学生夯实全面发展的基础，发挥高考命题的积极导向作用。
8、西安市高新第一学校初中英语教研组长，西安市高新区教学能手。
9、(2)本次试卷听力分值为30分，占全卷的30%。听力题型亦非常丰富。
10、小学英语试卷分析的步骤
11、试卷中所涉及的知识点大都源于教材。教师在讲评试卷时，若能随时指出某一题考查的某一知识源于哪一册书哪一课，引导学生去回忆呈现这一知识的课文原句，便可一举两得。既起到巩固课本知识的作用，又能引起学生对课本知识的重视。教师适当地提问学生，并要求背出原句，还能起到检查学生背课文的作用。坚持在讲评试卷时这样做，久而久之，可以促使学生养成熟练背诵课文，认真钻研教材的良好习惯，从而使其对课文基础知识掌握的更为牢固，更为扎实。
12、每天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。
13、突出语言的交际功能
14、一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。
15、多想一些有把握获取好成绩的条件，如“自己已经全面和系统地复习了”，“考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而已”，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。自我放松，缓和紧张的心理状态。
16、加强家校联系，取得家长的支持与配合，提高家长的认识，形成教育合力，共同监督，共同管理，共同提高学生的成绩。
17、如何制作优秀的微课？这里有步骤与技巧
18、听力略单选DCBABBBCCAAADDB完形ABDCCADBCD阅读ABDCCADBCD完成句子gotupshakehandsputongoessightseeingwritedown补全对话略任务型阅读MexicoNorth100millionpeopleLanguageCapital综合填空WhethereverywhereenjoyharmusualalthoughsuddenhelpreturnBut。
19、题一Listenandchoosetheword准确率各班都在97%左右，个别学生答题错误的原因主要是：
20、全国I卷阅读理解部分第二节语篇介绍呼吸新鲜空气和接近大自然有益于身心健康；全国I卷短文改错语篇介绍作者如何通过一次小“意外”而喜欢上足球运动；全国II卷书面表达部分设置了考生作为学校排球队队长写信告知队员近期活动安排的情境，在具体的体育情境中考查考生书面表达能力。这些语篇及所设置的相关试题在考查阅读理解或英语语言综合运用能力的同时，体现了关注体育锻炼、倡导健康意识的理念。
二、英语试卷分析与反思
1、表22016年~2018年中考D篇
2、阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。
3、2021年中考已经开启，为了服务全市初中师生和家长，让他们对今年中考以及八年级各科试题重难点有更深入的理解，西安市教科院联合西安发布、西安日报、西安教育电视台特组织名师，及时对中考各学科试题进行重难点分析与点评。
4、任务型阅读紧扣时代热点
5、《考研真相》就是一本解析细致的真题书，非常适合基础薄弱者使用。这本书把真题文章每个句子中出现的考研单词都进行了逐一注释，而且注释的非常详细(词性、词义、音标、近反义词、同根词、词组、例句等内容)；然后把真题文章每个句子的语法进行详细解析(长难句和简单句分别采用难句图解和句子讲解的方式)。这非常有助于大家在真题语境中夯实词汇和语法基础。英语二就是考研圣经。
6、在小学英语试卷分析里面，除了这方面的内容的话，还有就是自己粗心错误的一些方面，都可以把它写到试卷分析里面，然后相关的一些改进措施就是在自己薄弱的点多加的去进行练习以及改变自己的一个粗心习惯，就可以基本的囊括了改进措施的一些内容。
7、考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。
8、第四题:此题考查学生的综合能力。通过读句子，理解短文大意，选择正确的短语或单词，使短文内容完整通顺。不仅考察了学生的理解能力，同时激发学生的英语应用能力以及分析能力。经检测，本题有10的学生出现错误，经调查了解，学生因做题是疏忽没有认真理解短文而出现少量错误，其中还有三名学生没有审题错误导致全部丢分。
9、渗透了能力考查的要求
10、(5)突出语篇。试卷不仅加大了篇章的量，而且在问题的设置上更加注重在语篇解析的层面上检测学生的语言运用能力。整份试卷的测试起点是语篇(有交际意义的语言单位)，所有的考查点均放在一个真实的有交际意义的情景中进行。
11、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事。
12、内容选材的多样性与生活化
13、思路：把每一题所考查到的知识点写在题目后面，统计试卷上各知识点所丢的分数最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不会做，结合课本。
14、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。
15、由主观题到客观题的逻辑式；
16、小填词延续了元调的七选五的难度；只要学生根据句子划分成分，判断词汇，推敲词义，一定可以拿到满分；
17、第一题：听力部分。
18、第五部分：书面表达。
19、从命题方式来说，试卷中包含相当比例的基础性试题，既让学生有获得感，引导学生打牢基础；同时，更要注重综合性、应用性、创新性的试题，通过设置真实的问题情境、新颖的试题呈现方式和设问方式，引导纠正“死记硬背”“机械刷题”，既提高试题的区分度，又引导学生注重从“解题”到“解决问题”能力的培养、从“做题”到“做人做事”素养的提升。
20、第三题：语言交际。
三、英语试卷分析失分原因和改进措施
1、2018年上海中考英语试卷以《上海市中小学英语课程标准》《上海市初中英语学科教学基本要求》和《2018年上海市初中英语课程终结性评价指南》为依据，重点考查考生的语言实际运用能力，注重学用结合，选材丰富，内容广泛，贴近考生日常生活，不仅有效地考查了考生的学科知识，同时体现了立德树人的目标，将学科核心素养的培养巧妙地浸润于试题设计，对初中英语教学起到了良好的导向作用，有利于引导初中学校深入实践素质教育，促进学生健康成长及其全面和谐的个性发展。2018年上海中考英语试卷特点主要有下述几个方面。
2、2018年高考英语各套试卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试卷各种难度的试题比例得到进一步优化，通过合理设置选择题的干扰项，进一步提高试题的区分能力。
3、教学评价是教学活动的一个重要环节，缺乏完整的教学评价观，就不可能有有效的教学。考试是进行教学评价的一种有效的方式。因此，考后的试卷分析极其重要。本文从笔者的切身体会入手，论述了试卷分析课的重要性、英语试卷分析的几种常见形式，以及如何安排试卷分析课的教学步骤，期望试卷分析作为一种教学辅助手段在小学英语教学中发挥积极作用。
4、预祝2022中考超常发挥、金榜题名！
5、在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
6、改进措施：在时间比较充足的情况下先打草稿，最起码要打腹稿，特别注意书写清晰和卷面整洁。
7、学生经过讨论和教师的启发，对于Play的几种介词连用的常用意思及具体的用法都有一个整体上的把握。
8、改进措施：当听不清楚时，应快速勾出答案，不要纠结太久，赶紧进入答下一题的状态。
9、()HowistheweatherinBeijing?
10、2倡导人际关系和谐
11、本文刊载于《现代教学》2018年9A刊
12、试题受考试卷面、时间的限制，不可能将所学知识全部涉及，面面俱到。因此，就可运用“以一题扩多题的放射式”来进行试卷分析。分析的内容要反映英语知识的前后联系，不能仅仅局限于考点，而应引导学生思考相关的知识点，以达到举一反联想迁移的目的。
13、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。加大了本事考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强本事检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。
14、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
15、 用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧。
16、重点考查学生根据语篇中不同层面的事实进行简单推断，归纳总结，理解作者观点，归纳人物形象等。注重考查对部分语篇深层次的挖掘，大多数题目聚焦思维。此外，出现了用英语解释英语句子的考查，强调对句子的整体理解。
17、基础知识掌握不扎实、不牢固。在进行卷面分析时我们发现，学生在做第二卷笔试部分的选择填空和完形填空时，对题中出现的动词短语、固定搭配、时态结构都记忆的不牢固，模棱两可，总是选错。学生不能灵活地运用知识，运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。英语试卷第二部分第五大题是用所给单词的正确形式填空，学生在答卷时根本不考虑时态、词性、构词规则和使用方法，只 是靠记忆中的知识生搬硬套，灵活运用知识的能力很差。
18、书面表达：话题围绕“volunteerwork”,参与社会公益活动的实践(社区服务)，服务社会，服务他人，弘扬正能量。题目设计彰显人文情怀，体现学科德育功能。
19、笔者观察到的试卷分析课现状
20、提高教学能力，打造高效课堂。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好的教法，使学生获得更强的学习能力。
四、英语试卷分析怎么写
1、规范训练，改进学习方法。在日常教学中，教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法，研读试题意图以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项练习和应试技巧指导。
2、此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。
3、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题。
4、分类统计就是要找出最高分、最低分、优秀率、及格率和平均分等反映全班考试情况，有利于师生了解考试结果的数据，统计试题中每大题的失分率，逐项分析，了解学生对每类题型的掌握情况，也可以了解每个学生的强项和弱项。分析试卷中各试题所考查的知识点，掌握知识点的分类及在试卷中的分布情况，判断试题的难易度，给试题做出总体的评价。
5、第二题:考察学生新短语以及月份等。这些单词在教学大纲中要求学生能够认真的识别即可，检测结果学生对这些单词掌握还是比较好的，90的学生没有问题，但在第三部分中的同义词里因为在平时的教学中没有引起足够的重视，故30的学生出现错误。
6、欢迎关注，欢迎投稿：3352306948@qq.com
7、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
8、2018年高考英语全国I卷阅读理解部分选取一篇关于世界语言种类随着人类社会发展而逐渐减少的文章，倡导保护人类历史与文明；全国III卷阅读理解部分选取一篇加拿大道森市的历史发展与现状的文章，倡导和谐自然；全国I卷阅读理解部分选取一篇关于烹饪省钱而食物又美味的新闻报道和一篇介绍新旧电器使用与能源消耗调查的文章，倡导节约和环保。通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。
9、学生方面，心理学研究表明，小学生在一堂课当中的注意力集中时间为15分钟左右，并且绝大多数学生拿到试卷后，首先关注的是分数，接着便是关注自己做错的地方，排名情况如何。所以，一堂课下来即便老师对考试题讲得很透彻，并强调试卷中应注意的地方，但学生可能还没有找到考题做错的原因，在以后的练习、考试中仍然会有出错的现象。
10、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
11、通过表1可见，近三年阅读A篇体裁都是广告，且都考查了获取事实信息、词意猜测和推理判断的能力。而较之往年，2018年的试卷在A篇中还考查了整体理解的能力，可以说，题型设置的层次性更显著，更具区分度，且选择的题材内容也更接地气，更能体现学以致用的教学理念，而要求考生具备一定的认知转换能力。
12、缺乏对英语学习的学法指导和技能训练。由于平时教学任务繁重教学时间紧张，老师忙于完成教学任务而忽略了对学生进行训练。
13、2021年高考英语命题充分体现《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神，落实立徳树人根本任务，深化德智体美劳全面考查引导，为进一步推进高考综合改革和考试内容改革打下了坚实的基础。
14、以一题扩多题的放射式。
15、3关注生态环境保护
16、请一个家教，让他把我的英语成绩提高起来，多给我讲讲语法的知识。
17、今年的任务型阅读在延续了往年在阅读中考查细节信息的同时，更注重学生思维品质的考查，即分析、推理、判断等能力的考查。比如，在阅读文章后学会“疫苗”的英语词汇。这种高阶的阅读考查对于学生的能力要求较高，这就要求教师在日常的教学中不光要重视词汇、短语等的教学，更应注重学生深层的思维品质的培养
18、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第四小题上。
19、通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
20、八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用本事。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。
