一、司马光小传
1、(2)是橘甘，欲怀而遗母。
2、中考课外文言文之治国谋略篇2
3、俭素值得提倡，司马光关于俭素的道理对当下的我们也仍是上佳镜鉴！
4、欧阳修早年也是科举失利。但为了功名，不得不改以文辞工整、格律严谨的骈文达到曲线救国的目的。作为古文运动的舵手，欧阳修可以这么做，曾巩为什么不可以？他岂不是愚钝吗？宋代之时，诗已逐渐没落，词在悄然兴起。人人都以填词为乐，同为散文大家，欧阳修、王安石、苏轼，哪一个没有留下几首脍炙人口的词？但听说过曾巩的词吗？因为他竟未填过(传言有曾巩《赏南枝》一首，不知真伪)。
5、用现代汉语翻译下面的句子。
6、(4)缪钺等著.宋诗鉴赏辞典.上海:上海辞书出版社,2015年7月第1版：1068
7、我一直喜欢苏轼，他有天纵之才，狂放不羁，达观率真，在任何角落都活得精彩；我也喜欢王安石，勤苦耕耘，心怀天下，孤身对抗整个朝局，活出悲剧般的波澜。
8、图5学生提交词条注释作业局部图
9、(24)邓小南：《数字人文视角下中国历史研究的点滴思考》，2020年6月6日在线报告。
10、发达后的老和以前没有两样，一样的谦逊低调，一样的重情重义。2008年，老六邀请同学们带家属一起去内蒙旅游，大家一起在广阔的大草原上欢歌笑语，追逐打闹，自由自在。看岩石壁画，骑蒙马小跑，在深水上漂流，玩的不亦说乎！晚上在蒙古包举办了一个盛大的篝火晚会，内蒙古的俊男靓女们，用传统的仪式欢迎我们，让我们感受到一种别样的风情！吃烤全羊，喝蒙古酒，伴随悠扬的马头琴，所有人的激情都被点燃，陶醉在深邃的夜色中。
11、(注释)①游宦：到外地做官。②附舟：搭船。③第：只。④绐：欺骗。
12、(52)早期佛典如《杂阿含经》常称之语：我生已尽，梵行已立，所作已作，自知不受后有。
13、最令人民信服的一句话，“为人民服务”。
14、雷锋：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
15、我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。
16、(2)缪钺等著.宋诗鉴赏辞典.上海:上海辞书出版社,2015年7月第1版：221
17、(节选自《宋史·欧阳修传》，有删改)
18、人的一生要读很多的书，但要学以致用，取其精华，去其糟粕，读书就像黑夜里的一盏明灯，去其黑暗，指引光明，读书就像大海里扬帆航行，辨其灯塔，明其潮汐，引其彼岸，终达其理想的目的地。
19、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人渐。
20、又有一次，张夫人和司马光一起回娘家，张夫人让母亲安排了一个美貌的侍女跟随在他身边，自己则故意避开。谁知司马光看出了端倪，厉声呵斥道：“夫人不在，你跟来做什么？走开！”
二、司马光小传视频
1、熙宁元年，在地方勤恳耕耘多年，已近半百的王安石被21岁的宋神宗召见。
2、阅读下面文言文，完成下面小题。
3、曾巩支持王安石变法，但并不赞同他的所有政策与推行方式。理性而执拗的他深知变法推行的困难，几次告诫王安石，要循序渐进，容得反对者的谏言。即使如此，已成为地方长官的曾巩，仍然很好的推行了青苗法、保甲法等新法，成为变法在地方推行成功的典型案例。
4、图2学生课外断句练习(在线练习方式)
5、(2)太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
6、东坡暮年，在毗陵①养病，门人邵民瞻，具钱五百千，为师置宅。已择期，而未入屋。坡公偶尔步月，忽闻一老妇哭声甚哀。坡公曰：“异哉，此必有大难割之爱，触于心而然也。”遂推户而入，问其何为？老妇曰：“吾有居屋，相传百年，为子不肖，一旦售之于他人，所以悲耳。”又问：“所得之价？”答：“已偿债矣。”问：“屋在何所？”妇言其地，即五百千所售之居。坡公侧然曰：“吾幸未入室。原亦不久居此，不须屋也。”即取券，对老妇焚之。呼其子，奉母而还。自是，遂寄居门人之家。
7、陆游笔耕不辍，诗词文有很高成就，兼具李白的雄奇与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
8、(12)北京师范大学曾发布过自动断句系统与各个专业、各个学历层次的人工读者的断句水平对照数据，笔者暂未找到权威出典。
9、好友范镇来洛阳看望司马光，走进屋内，除见到摆满图书的书架和简单的家具外，别无他物；床上的被褥也是补丁摞补丁已破旧不堪。范镇不忍，回许州后，让夫人做了一床新被子，托人捎给司马光，这床被子司马光一直用到去世。
10、沈括在《梦溪笔谈》中说“苏子瞻爱其义”，结合两篇文章，阐述刘庭式的“义”体现在哪些方面。
11、(2)此为南宋淳熙八年(1181)唐仲友台州公使库刻本，属于十三卷系统本，附《音义》一卷，原为辽宁省图书馆藏。半叶八行十六字，小字双行二十四字，左右双边，白口，单黑鱼尾；以宋代浙本官刻典型的欧体字，刻工精美，墨色莹洁。无论是在文物价值还是校勘意义上，均属“善本”。详参扬雄撰，李轨等注：《宋本扬子法言》，北京：国家图书馆出版社，2019年影印本。在上海图书馆“中文古籍联合目录及循证平台”上，显示《扬子法言》版本时间为宋代者凡11条；此条据前编《中国古籍善本书目》著录，彼时尚未考明此本详情，因此只注“宋刻本”。网页链接：
12、为了“说”得明白，让读者都能看得懂，作者十分注重史实的精确，许多地方都注明了出处。对宋代典章制度，也能深入浅出地予以阐释。对传记人物的诗词，多在注释一些难解字词的基础上再予以解说，有的自然流畅，浑然一体，但有的却在一定程度上势必给读者造成了阅读的停顿，并非行云流水、酣畅无阻。写过两本司马光传的李金山，目前又承担了“三晋百位历史文化名人传记丛书”之《司马光传》的写作重任，无疑给人们带来新的期待。
13、有人头顶香盆，香盆上燃着高香。
14、黄子澄，又名黄湜，分宜大岗山澧源村人。明初官员，向明惠帝(建文帝)建议削藩的主要人物之一。削藩引发燕王朱棣在1399年发动靖难之变，朱棣在1402年夺得帝位后，逮捕了黄子澄并处死他。明洪武十八年(1385)会试第殿试第探花及第。授翰林编修，升修撰，迁任春坊讲读官，伴读东宫，课教太孙，累得提升，直至任太常寺卿。
15、广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食。
16、(1)坡公曾不少辞，皆遂其所请而去。
17、(18)林曼曼：《名词术语注释》，《中国教育名著选读》课程作业，2020年5月14提交。
18、A．虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)
19、刘敞，北宋史学家、经学家、散文家。字原父，世称公是先生。临江新喻(原江西新余市，今樟树市黄土岗镇)人。庆历六年(1046)进士。其弟刘攽,字贡父与敞同登科，尤长于史学，曾助司马光撰《资治通鉴》。
20、阅读两文，写出(甲)(乙)两文中意思相近的句子并标出词语。
三、司马光小传拼音版
1、母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：母非常夫人乎？何为而至于此？母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。
2、B．反驳元方对“府君”“家君”的评价。
3、阅读下面的文言文，完成下面小题。
4、《古代汉语词典》“犹”的义项：①同，相同。②如同，好像。③还，仍。④宜，应。⑤尚且。⑥连词，表假设，译为“如果”。
5、这首词字里行间浸透着李清照对丈夫的无比眷恋。上阕写重阳之夜愁云惨淡，枕席上吹来刺骨的寒气透过罗帷吹进枕席，在无限孤寂中更觉冰冷彻骨，长夜难耐。在万家团圆的重阳节，她不能享受到任何花前月下的快乐，只能这么凄苦的去度过。下阕写作者黄昏时在菊圃独饮，借酒消愁，作者觉得自己就是那孤苦伶仃的黄菊，形单影只，花容憔悴。把自己比喻成一朵形损颜瘦的菊花，非常的贴切传神，极为形象地刻画了一位寂寞无助，孤苦无依，暗然神伤的古代家庭主妇形象。
6、这是一个高度专业化的时代，学无专长则难以立足；这也是一个高度连接和整合的时代，太过偏枯则有碍生长。理想的情况，是能在自己的知识“主机”之上，留下一些较有兼容弹性的“接口”，这对拓展视野和增加趣味，应该都会很有帮助。(38)
7、C．尽其书而去/门人弟子填其室D．一毫不妄取于人/所恶有甚于死者
8、图9Pejak及Gephi呈现司马光社会关系简图(胡甲孙芳洁绘图)
9、(51)过去六七十年间，历史学领域在研究方法及视野上新境甚多；其中影响较大者，笔者以为应推以下四种“转向”：文化转向(culturalturn)，公众转向(publicturn)，全球转向(globalturn)及数字转向(digitalturn)。
10、一元死已久惟子环存其家直鹭洲坊中。
11、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
12、图4北京师范大学自动断句系统处理司马光序文结果
13、我们在读书上学的时候，都学过毛泽东思想，背过伟人的诗词，从中都可以感受到毛主席的胸襟与气魄。
14、嵇康，魏晋时期名士，竹林七贤之一。他是曹魏宗室的女婿，学问渊博，而性格刚直，疾恶如仇。随着司马氏崛起，曹魏衰落，同为七贤之一的山涛，投靠司马氏作了官，随之他又出面拉拢嵇康。嵇康不愿苟且偷生，于是写下绝交书，表明立场，抨击时局。同时，为了朋友的前途，他决定与山涛划清界限。
15、不然主家服此宫闱戚里必相效
16、解释下列句子中加点的词。
17、(39)RobertCowen,“WhatisbasicaboutBasicEducation?”，华东师范大学基础教育改革与发展研究所“后疫情时代基础教育向何处去”专题征稿，出版中。
18、曾巩在18岁进京赶考时，遇到了16岁的被后人称为“执拗公”的王安石。两人一见如故，成为了跨越一生，焦不离孟的好友。
19、(7)参见韩敬译注：《法言全译》，成都：巴蜀书社，1999年，第207—208页。司马光撰，李文泽、霞绍晖校点：《司马光集》补遗卷成都：四川大学出版社，2010年，第1767—1768页。
20、(画卷内容根据司马光的《独乐园记》立意)
四、司马光小传文言文断句
1、阅读下面的文言文，完成答题。
2、A．所至之处/或乞字/或求诗纷纷/不已。
3、(本文翻译：薄雾弥漫，云层浓密，日子过得郁闷愁烦，龙脑香在金兽香炉中缭袅。又到了重阳佳节，卧在玉枕纱帐中，半夜的凉气刚将全身浸透。
4、从熙宁三年起(公元1069年)，王安石推行新法。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
5、(选自宋濂《杜环小传》，有改动)
6、C．已偿债矣(偿还)D．阖城士民之相识与不相识者(全)
7、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
8、每次过年，同学们举办联欢会的时候，老六冲锋在前，所有费用全部赞助，大家在一起，或歌或舞，或游戏，或朗诵，或表白，有声有色，热闹非凡。
9、(19)关于研究生阶段的学习与探究，王汎森教授在《如果让我重做一次研究生》之正、续篇中，说得很好。收入王汎森：《天才为何成群地来》，北京：社会科学文献出版社，2019年，第125—156页。可惜我在研究生时代，竟未及时读到这些文字，遂常将此文推荐给新生阅读。
10、(8)网页链接：kuizhangge.cn，2020年5月6日。
11、(34)(日)佐藤学著：《学校的挑战：创建学习共同体》，钟启泉译，上海：华东师范大学出版社，2010年。
12、陆游(1125年—1210年)，字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今绍兴)人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。乾道七年(1171年)，投身军旅。次年，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。嘉定二年(1210年)与世长辞留绝笔《示儿》。
13、曾巩执拗的近乎偏执，他不会改变自己。所以他的路比别人曲折，走的也比别人迟缓。他没有像古往今来的骚人墨客那样抒发怀才不遇的情绪，却有了更多时间去学习思考世间之理。他以华丽的文风为耻，就如同当下我们不能在学术论文或公文之中使用天马行空的词语。文以载道，全无造作，一字一字砸出力量。想到十几岁的曾巩已然践行如此的文风，是不是太老成了。理学大家朱熹说“予读曾氏书，未尝不掩卷废书而叹，何世之知公浅也！盖公之文高矣，自孟、韩以来，作者之盛，未有至于斯。”相较于苏轼和王安石，他更推崇曾巩，“比之东坡，则较质而近理。东坡则华艳处多”、“王安石却似南丰文，但比南丰文亦巧。”
