一、汪国真诗歌
1、当我们走向枝繁叶茂的五月
2、20世纪80年代末到90年代初，成了汪国真激情燃烧的岁月。经过一番“热淬”，他成了中国新一代诗人的领潮人物，在中国诗坛乃至东南亚地区都颇具影响。1990年出版首部诗集《年轻的潮》之后，“汪国真热“席卷全国，以至北京高校出现汪国真诗歌演讲热，当年诗集被《新闻出版报》列为十大畅销书之一。有人称，1990年在出版界被称为是“汪国真年”。“汪国真热”现象的兴起，和汪国真对自身所处时代的清醒认识以及对文化创作定位的准确把握有着紧密的联系。
3、愿所有的欢乐都陪伴着你
4、只知道 确定了就义无返顾
5、那一天，哪怕流它个大海汪洋。
6、第二节从“即使远方的风景”到“迷人的错”，即使话锋一转，却说旅行不像我们想的那样，都是美丽的景色和传说，也有可能景色没有想象的优美，但旅行的本质就是就是去探寻，才能在真实的景色有切实的体会。
7、岁月无声的流淌，可是有谁愿意总是迷惘？
8、人，不一定能使自己伟大，
9、河上没有桥还可以等待结冰，走过漫长的黑夜便是黎明。
10、摆动着的是你不停的脚步，飞旋着的是你美丽的流苏。
11、《剪不断的情愫》是汪国真所著的一首诗歌，描述了一段缠绵悱恻的爱情故事，也寄托了作者对祖国的热爱。
12、汪国真《回首》曾总想穿过那段最无暇的时光去实现所有缤纷的梦想当回首深深浅浅的脚印不禁顿足扼腕很冬日太短，夏日不长真想把没有走完的青春重新再走一遍便知该如何珍惜每一抹黄昏每一缕霞光叹只叹光阴不肯倒流从此再也不敢莽撞疏狂(评论)——其实生命中若没有遗憾那便也是一种遗憾如果太完美了，那往事就没有什么值得回忆的让我们感谢生命中的遗憾吧它使我们有了对完美的渴望
13、你看即便像太阳那样辉煌，
14、看不到方向，找不到出口，但坚信未来光明值得期待的汪国真写下了这首诗。此诗也是第三次投稿，在1988年2月才得以发表于中国青年出版社办的《追求》上，之后它被1988年第10期《读者》收为卷首作品。诗歌自有其魅力，这首《热爱生命》由此为他带来了众多知音。
15、那么明日，何妨做皓月一轮。
16、是否，我们有缘，只是源头水尾，难以相见。
17、我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨。生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！
18、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
19、不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
20、汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。
二、年轻真好汪国真诗歌
1、既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
2、每个成功的人背后都有苦衷。
3、愿你的心灵和运气一样好
4、《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。
5、《热爱生命》我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
6、自爱、自信、自强、自立的态度大河，峰峦，春天，种子如果你是美玉，何必在乎别人把你当成顽石
7、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。
8、为什么记忆没有随着时光
9、我不去想，未来是平坦还是泥泞。
10、汪国真的诗歌总是体现出一种鲜明的教化功能，因此他的诗歌甚至可以进入语文教材。汪国真的诗歌，曾经掀起过一个热潮，使他成为诗歌界的新秀，成为年青人的朋友和老师。我不知道，这一切是否得助于他的诗歌的富有热情的教化作用？
11、汪国真曾让一代年轻人感动，他曾经叩响过他们的心弦，让他们从他那里获得一种对自我和生活的感悟与发现。他的时代和他都已经远去，但它们都是中国改革开放历史中不可缺少的一幕。我感慨的是诗人晚年的命运，他常受到诗歌界的嘲笑讥讽。
12、在变得黯淡的光芒中，沦丧的更有，大树的精神。
13、我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。
14、如果生活不够慷慨，我们也不必回报吝啬，何必要细细的盘算，付出和得到的必须一般多。
15、冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
16、2000年他的5篇散文入选人民教育出版社出版的全日制普通高级中学语文读本第一册；2001年，他的诗作《旅程》入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册。2001年，他的散文《雨的随想》入选高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《语文》(基础版)第一册；2003年他的诗作《热爱生命》入选语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级下册；2007年他的诗作《我不期望回报》入选江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册；2008年他的诗作《我微笑着走向生活》入选河北教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级上册。
17、这一天，成了一个美丽的日子
18、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
19、凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
20、其实，汪国真的诗歌不是单纯的说教，他说“既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程”。他没有呼喊口号非要你去这么做，而是娓娓吟唱建议你去这么做，对九十年代的诗歌读者来说，这是非常明智的一种教化手段。
三、汪国真诗歌的问题
1、《感谢》让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界
2、如果不曾相逢，也许，心绪永远不会沉重。
3、汪国真，祖籍厦门，生于1956年6月22日，北京。他中学毕业以后进入北京第三光学仪器厂当工人，1982年毕业于暨南大学中文系。在学校时，喜读、写诗歌，1985年起将业余时间集中于诗歌创作，期间一首打油诗《学校一天》刊登在中国青年报上。汪国真自称其创作得益于四个人：李商隐、李清照、普希金、狄金森(美国)。追求普的抒情、狄的凝炼、李的警策、清的清丽。毕业后，分配在中国艺术研究院，后任《中国文艺年鉴》编辑部副主任。1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》、《中国青年》、《女友》的专栏撰稿人
4、那么，我将变得多么渺小。
5、而我记忆的画屏上，更添了许多
6、此诗不是单纯的说教，他说“既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程”。他没有呼喊口号非要你去这么做，而是娓娓吟唱建议你去这么做，对20世纪90年代的诗歌读者来说，这是非常明智的一种教化手段汪诗热爱的不是最终的成功和未来的美结局，不是爱情的获得和奋斗目标的实现。
7、我不去想，能否赢得爱情。
8、只知道确定了就义无反顾
9、《假如你不够快乐》假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么还要栽培苦涩
10、获得是一种满足，给予是一种快乐。
11、既然今天，没人识得星星一颗。
12、《倘若才华得不到承认》倘若才华得不到承认与其诅咒不如坚忍在坚忍中积蓄力量默默耕耘诅咒无济于事只能让原来的光芒黯淡在变得黯淡的光芒中沦丧的更有大树的精神飘来的是云飘去的也是云既然今天没人识得星星一颗那么明日何妨做皓月一轮
13、是否，你已把我珍藏，不然为何，微笑总在装饰我的梦
14、一次远行，便足以憔悴了一颗，羸弱的心。
15、不要因为一次的失败就打不起精神，
16、直到90年代初，中国开放发生复杂变化的关键时期，汪国真突然和电视剧《渴望》一起流行起来，成为当时文化最重要的表征。
17、纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。
18、后面就一定会有我的步履
19、如果能够大方，何必显得猥琐，如果能够潇洒，何必选择寂寞。
20、《我就是我》每一个春天都是送给花朵每一个机会都是送给你我每一个明天都靠今天把握每一个成功都蕴含着执着我就是花朵在春光里开放我就是我在追求中显出生命的本色
四、汪国真诗歌摘抄
1、倘若才华得不到承认，与其诅咒，不如坚忍。
2、走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
3、中国的诗歌，从最早开始，就大多承载着歌唱功能的，但是朦胧诗却背弃了这个主要功能。尽管朦胧诗在八十年代受到读者的极大关注和追捧，但它毕竟是残缺的、先天不足的。我个人虽然非常欣赏朦胧诗，但对这一缺陷却深感遗憾。
4、在坚忍中积蓄力量，默默耕耘。
5、《嫁给幸福》有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾甘愿做烈火的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦只知道确定了就义无反顾要输就输给追求要嫁就嫁给幸福
6、我不知道，是否，早已不再爱你。
