一、关于理解的词语有哪些
1、从这个案例看，这些要学生理解的词语是随意确定的，是教师猜测学生不理解或认为在理解分析内容上有一定作用而定下的，是没有教学目标依据的。
2、忸怩：不好意思或不大方的样子。
3、联系上下文理解词语
4、经天纬地 ( jīng tiān wěi dì )
5、血洗：像用血洗了一样，形容残酷的杀人。
6、高深莫测(gāoshēnmòcè)：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
7、博学多才 ( bó xué duō cái )
8、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。
9、发人深省发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
10、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：
11、《礼记·中庸》：“力行近乎仁。”
12、大快人心：［错误］好的事情或消息使人高兴。［正确］坏人坏事受到惩罚或打击，使大
13、理解词语的教学怎样做才符合课程标准的目标内容要求呢？第三学段好办，因为教科书提供了范例。例如，三年级上册《秋天的雨》，课文中的泡泡：读到这儿，我读懂了“五彩缤纷”的意思。而要求对概念释义理解的，教科书也提供了例子。例如，三年级上册《风筝》，课文中的泡泡：我查词典知道了“憧憬”的意思。那么，第一学段应该怎样做呢？我建议，可以结合“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”这一教学目标进行，让学生在结合上下文和生活实际中，了解课文中词语的意思。
14、眷恋：(深切地)留恋。
15、长此以往：［错误］长期这样下去。［正确］长期这样下去，会有不好的结果。
16、如果是理解文章中词语最好的方法：是上下文连贯起来看。另外理解词语的好方法就是平时的积累了：多阅读：把阅读过程中遇到的不懂的词语或拟是而非的词语抄写下来，查阅《词典》，正确地领会词义以及这词语在文章中的语境；多运用：每天写日记，把学会的新词尽量能运用进去。多与人交流：交流过程中，尝试运用新的词语去与人交流。希望我的回答能帮到你。
17、不忍卒读：［错误］文章写得差。［正确］形容文章内容悲惨动人。卒，尽，完。
18、许地山《补破衣的老妇人》：“他凑合多少地方的好意思，等用得着时，就把它们编连起来，成为一种新的理解。”
19、不赞一词：［错误］不说一句赞成的话。［正确］①文章写得好，别人不能再添一句话。②一言不发。
20、当我们一出生便已在“社会”，我想相当于古时那个梦幻般的“江湖”一样吧！用政治观回答，即人们以共同物质生产活动为基础，按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系，构成社会，并在一定的行为规范控制下从事活动，使社会藉以正常运转和延续发展。用历史观回答，即渊源流长，亘古连绵的一个过程。
二、形容理解的词语
1、顺着脉理或条理进行剖析。
2、读书而不理解，等于不读。——捷克教育家夸美纽斯
3、火车——一种交通工具。
4、(不言而谕)：谕：旧时指上对下的文告、指示。不用说话就能明白。形容道理很明显。
5、 (解释)：博：广，多。形容思想和学识广博高深。
6、成语一般见识平常的见识。表示不要跟知识低、修养差的人争论，说“不要跟他一般见识。”
7、致敬：致以敬意(表达敬意)。
8、词语理解是语文考试中经常出现的一类问题，今天给大家准备了18种理解词语的方法，快收藏起来吧！
9、 (解释)：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划。规划天地。形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。
10、大处着眼从大的方面观察、思考问题，抓住主要矛盾。
11、莽莽：①形容草木茂盛的样子。②形容原野辽阔，无边无际。
12、耳食之言耳食：耳朵吃饭。指没有确凿的根据，未经思考分析的传闻
13、一个不被理解的真理会变成一个错误。——法国巴劳尔
14、用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。如：
15、何所有(有什么特殊的东西)作(立刻变成)广(宽大的)伏(已经)百分百对，给个精彩。请不要拷贝，本人是一个字一个字打出来的！
16、理解词语的方法主要有：联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
17、以问题“读课文后，你认为画家戴嵩是个怎样的画家？”引出学生读文后对人物的感受——著名的画家和虚心的画家。
18、暴毙荒野：暴，突然；毙，死；荒野，荒郊野外。暴毙荒野：突然死在荒郊野外。
19、不可理喻：［错误］不可理解，不可思议。［正确］没法跟他讲道理，形容态度蛮横或固执。喻：开导，晓喻。
20、成语致知格物致知：获得知识；格物：推究事理。获得知识，推究事物的原理
三、理解是什么词语
1、长虑顾后虑：思考；顾：回头看。从长远考虑问题。
2、《国语·周语下》：“天六地数之常也。经之以天，纬之以地。”
3、那么，这样理解词语的教学就是学习语言文字运用的理解词语的教学吗？答案是否定的。
4、人山人海：形容人非常多。
5、例句：他总是给人一种高深莫测的感觉。
6、汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
7、联系上下文解释法
8、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——美国总统威尔逊
9、(1)弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思.例凝神谛听这个词,其中谛是仔细的意思,整个词语的意思是集中注意力仔细地听.(2)有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义.例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解.(3)要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思.如：这茶叶的香味吓煞人.嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看.前一个煞是杀的意思,后一个煞是极的意思.
10、表示懂得很深形容一个人理解力很强，分析能力超速，天资聪颖，属于有智慧，有认真的态度。俗语说得好，世上无难事，只怕有心人。没有绝对聪敏的人，但成功都是为有准备好的人而准备。
11、别无长物：［错误］没有别的长处。［正确］没有多余的东西。
12、当读书的时候遇到不理解的词语，我首先会查词典，先把这个词语的意思找出来，然后再结合文章的前后意境来判断这个词语在这篇文章中的意思。如果那样还是不理解的话，我会把那段话多读几遍，俗话说：“书读百遍，其义自见。”这也算是一种不错的方法吧！希望我的回答能够帮助到你，哪怕只有微末的帮助也能让我开心！
13、冲昏头脑因胜利而头脑发热，不能总冷静思考和谨慎行事。
14、闻一知十(wényīzhīshí)：听到一点就能理解很多。形容善于类推。
15、近义词替代法.辅助理解反义词替代法.再在前面加“不”或“没有”拆分组合法四个字，二个字的，拆成一个一个字，把关键字的意思注解出来，然后再把意思相加。联系语境法联系上下文，分析词语所处的语言环境，理解词语在文中的意思。
