一、雨后的街道运用动态和静态描写
1、一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字
2、读“亮相”部分，思考：主要讲了什么内容？
3、胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬
4、这段从两方面描写草原上风的动态和变化：一是运用比喻写风发出的声音；二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。
5、3一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
6、的能力,需要重点掌握其写法。
7、阿美会想：你们真是我的好朋友，我真是太感动了，你们为了能让我高兴起来，竟然把自己的头发剪掉，我会变得高兴的。从此以后阿美不再感到悲伤，而是和小伙伴们一起玩耍。
8、“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现
9、如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个会很少！
10、水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似
11、描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟
12、0人物外貌描写一般要求
13、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
14、方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
15、表示看的四字词语:极目远眺
16、平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平
17、这纯洁美好的生活图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写的很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。
18、“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
19、冬天，下了一场大雪。热闹了一年的池塘真正地平静了下来，水面结了一层薄薄的冰，把可怜地残叶压在下面，鱼儿却不知了踪影。
20、四字互为近义词的词语:手疾眼快
二、雨后的公园静态描写和动态描写
1、③太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。
2、旋风把黄沙抛到天上，像千万条黄龙在天上翻滚。黄风过去，红风又来，满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上，迅速向四面扩展，天又黑了下来，黑得伸手不见五指。
3、看看下列例段是怎样抓特征描写外形的。
4、只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,
5、迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果
6、开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜
7、héxié()tǎngruò()
8、风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动，真实生动。请看下列例段：
9、阅读下面的元曲，回答问题。(8分)
10、小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的
11、(3)雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。
12、紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒
13、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
14、的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思
15、品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民
16、使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆
17、公司带头人率(lǜshuài)领全体人员提高工作效率(lǜshuài)。
18、雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。
19、笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
20、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
三、写一写夜晚的街道体现出动态和静态的变化
1、④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
2、写景物的静态，要写出真形状、颜色、大小、位置；写景物的动态，要写出活动和变化。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动鲜明，从而给读者留下深刻的印象。
3、由此可见，观察的方位不同，远看、近看或是平视、仰视、仍视，所观察的景物会呈现不同的特点。因此，观察景物，要注意选准观察点；描写景物必须交待清楚观察的方位。
4、(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一
5、系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手
6、处境的危险和事态的严重。
7、曝：pù(曝晒)bào(曝光)
8、色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞
9、句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描
10、那童年——读《城南旧事》有感
11、这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态，作者恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词，把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。
12、伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
13、“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
14、你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。
15、嘿，机灵的花猫早就严阵以待，作好了捕鼠的准备。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接着就警惕地注视着前方。只见它前脚趴着，后脚蹲着，腰脊微弓，把脖子伸得长长的，竖着耳朵，两只锐利的眼睛直盯着一个方向，好像老虎就将出现……
16、声,马也忘记了踢马房的挡板。
17、写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
18、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？
19、《枫桥夜泊》－唐代诗人张继
20、《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
四、运用静态描写写一写雨后公园的样子
1、(1)不论今天是晴天，不论今天是雨天，我都要出去玩。
2、改革开放以来，在咱们农村，人们千方百计利用小溪的水来浇灌庄稼和果树，使两岸的庄稼、果树年年获得大丰收。小溪清清的水里，常常映现出到这里饮用小溪水的人们的笑脸。
3、世界万物都处在运动状态中，但也有相对静止的时候。
4、这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详
5、小学低年级看图写话填空练习20篇
6、(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要
7、清晨，阳光普照大地，小树林里一片寂静，安静的可以听到千里之外的声音。一阵风吹过，开始有了沙沙的声音，不一会小树林里响起了欢快的歌声。哦，是那支不知名的“合唱团”来了。那支“合唱团”的歌声美极了，仿佛小树林里每一棵“绿树”，每一片“翠叶”都在舞蹈和歌唱。
8、炊烟袅袅依山傍水鸡犬不宁
9、进入小门，是一条弯弯曲曲的小径，是用水泥砖块铺成的，其开关就像七巧板一样。
10、交待观察的方位，一般可采用以下两种方法：如果你是站在一个固定的点上观察景物，那就可以在文章的开头写清楚你所在的方位。如果你是边走边观察的，那就可以在文中写清楚自己的行动路线。如《游××山》一文，就可以先总写了××山的特点之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的顺序。这样来交待观察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。
11、《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的
12、斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的
13、含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹
14、又×又×式词语:又窄又深
15、动静结合指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
16、不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣
17、我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。
18、①仔细观察狂风暴雨的特点，用一段话把它的特点描绘出来。
19、作者运用了拟人的写作手法，生动有趣地向我们展现了一颗骄傲自大的鸡蛋。让我们在哈哈大笑之余，明白了不要做鸡蛋碰石头这种自不量力的事情。大大的道理隐藏在小小的故事里，老少皆宜。
20、“乡下人家,不论,不论，都。”这句话表达了作者之情。
五、运用静态描写雨后的街道
1、(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
2、“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
3、那么樵夫钟子期“善听”，又表现在哪里呢？请用文中语句回答。
4、他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。
5、明月松间照是静态描写，清泉石上流是动态描写。《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。
6、“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。
7、上述三个例段基本上是动物静态时的外形特点的描写。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特点来描写的。写了“又细又长的耳朵”，“又圆又红的眼睛”，“要笑未笑的三瓣嘴”，“又小又短的尾巴”；例段二则抓住小猫一个突出的外形特点——四只有肉垫、藏着“银钩”的爪子进行细致的描写；例三重点写蝴蝶翅膀的颜色和花纹。
8、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
9、——深圳市南山实验教育集团荔林小学/丁玲
10、面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
11、例如：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。(这个片断作者抓住了火烧云的色彩变化的特点进行描写，从而反映了火烧云的美。)
12、这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴
13、③“秋风吹来，秋天的景物将有些什么变化？你有什么感觉？能用一段话描写出来吗？
14、(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,
15、部编版三年级语文全册预习卡
16、(浓浓的)的绿荫(鲜嫩)的笋(独特)的风景(猛烈)地扫荡
17、部编版二年级上册古诗词解读汇总
18、风霜雪雨不是孤立地存在的。它们与其它自然现象是紧密相连、互相依存的。如我们平常说“山风呼啸”、“林海雪原”，就关系到山野与森林。因此，我们在观察和描写风霜雪雨的时候，一定要注意观察和描写周围有关的景物，作为风霜雪雨的衬托。这样，内容才会有声有色，丰富多彩。请看下列例段：
19、摔跤欺负抓挠破绽脚腕扳不动肢体
20、一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓
六、雨后的街道运用动态和静态描写
1、(答案)(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。
2、一看题目明含义，二看作者悟情志，三看背景知来历，四看意象析主旨，
3、(2)①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。
4、作者林海音写《城南旧事》，通过重点去描写人物的语言和动作，生动地刻画出了人物的形象，让人过目不忘，语言质朴却能让读者产生共鸣。
5、晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲曲折折。在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印……
6、穿梭~穿行吩咐~嘱咐登时~顿时
7、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
8、旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈
9、夜晚，本应是安静的，可小树林里却热闹非凡。因为夜晚的时候，各路昆虫都来开派对了，有蛐蛐儿，有七星瓢虫，有萤火虫……身为捉蛐蛐儿的爱好者，怎能错过这个好机会？所以我们也在这时出来了。
10、键：jiàn(键盘、琴键、按键)
11、说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。瞧，太阳似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将大地染成一片桐红。“早霞不出门，晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火红的玫瑰……
12、《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的
13、膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū)吆(yāo)
14、《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有
15、舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切
16、《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
17、一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。
18、课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。
19、笑得很开心笑得更欢气得脸都红了
20、部编语文六年级下册知识点
1、《天窗》：写的是孩子们对天窗的喜爱，表达了作者对童年和从前生活的怀念。
2、部编语文四年级下册知识点
3、起风了，风在草原上奔驰，有时发出口哨般尖利的叫声，有时又像一群野狼嗥叫疲倦了，发出一种凄凉的呜咽。乌云从草原的尽头翻滚着涌来，似乎天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷，它被风卷出来，遮住了天空，遮住了星光。
4、我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。
5、赏析第一首中的画线句。(3分)
6、伴着时间嗒嗒地流过，柳树的花谢了，结出了种子，而种子被藏在了棉花糖般的柳絮中。
7、当然，还可以用总分总的章法。就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别具体描写景物的特点。在文章的结尾再总写景物的特点。
8、或就某一句某一联发问。
9、我们每个人都有一个潘多拉宝盒，它的名字叫童年。只要当你打开它，那些深藏在记忆里的人和事，就涌了出来，像一个时间隧道带我们穿梭回到过去，那是一段难忘的城南旧事，那些年，《那童年》。请看下文：
10、我们的校园，又美丽又整洁。
11、答题示例：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(2009年全国卷Ⅰ)
12、花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
13、绮丽(qǐqí)蛱蝶(jiáxiá)鸡冠花(guānguàn)
14、部编版一年级上册第三单元测验卷
15、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
16、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
17、盛在荷叶上的露珠，经微风的振动本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳跃起来。
18、轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌
19、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
20、这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾
