一、北岛给孩子的诗全文
1、当我还在你的面纱旁游戏，
2、为什么一位外国人的汉字书会更生动有趣，更适合孩子读？
3、其实我们都生活在误解中，只是有人不在乎这种误解罢了。——北岛《失败之书》
4、老诗人食指和北岛对余秀华提出的批评是不是善意的？ 我想这并不重要。因为善意又怎样？恶意又怎样？
5、老师回忆起来，说，觉得背唐诗也无非是将诗人的话纳入自己的脑海中，成为张口就能来的一部分内容。
6、《将至桐城》.作者是－－王士桢溪路行将尽,初过北峡关.几行红叶树,无数夕阳山.乡信凭黄耳,归心放白鹇.龙眠图画里,安得一追攀.王士祯(1634～1711),字贻上,号阮亭,别号渔洋山人,山东新城人,顺治进士.官至刑部尚书,死后因避雍正(胤祯)讳,改称士正；乾隆时,诏命改称士祯.为诗主张神韵之说,在清初诗坛上影响甚大,著有《带经堂全集》等
7、其实，古人的生活我们已无法亲眼洞见，但是通过一幅画一首诗，我们还是能走进诗人的内心，感受他的喜怒哀乐，拉近与诗词的距离，从而更轻松地与它相处。
8、我自己也是学文学的，也是多年的文学爱好者，我当初写散文，后来慢慢地，怎么会走到写诗的道路上呢？我觉得这个的体会其实跟我翻译了聂鲁达有关。聂鲁达是我第一个翻译的诗人，我非常喜欢他的诗歌。他有一本诗集叫《黑岛回忆》，里面有一首诗，就是讲他自己诗歌的创作是怎么来的，那首诗我想分享一下。这个也是我自己翻译的译本，诗题就叫《诗》：
9、在我贪吃而温驯的狗身上
10、诗人北岛就懂得童年的重要，要让孩子在童年时，得到最好的启蒙，保留住孩子儿时独特的世界，所以当他看到儿子兜兜带回家的朗诵训练教材——一首毫无文采可言的“诗”时，鼻子都气歪了。从那天起，他花了两三年工夫，选编了《给孩子的诗》，作为送给兜兜和孩子们的礼物。
11、北岛：刚才他讲到第二个阶段，这个非常重要。我在十岁左右写第一首诗。那首诗不是真正的诗，是当时的报纸杂志抄在一块的。后来我进入青春期，1970年的春天，我和两个同班同学，三个人，我们在一块儿划船，在颐和园后湖。一个朋友他的笔名叫“食指”，原名叫郭路生，在当时他算是地下诗歌第一人。当时他朗诵的一首诗叫《在你出发的时候》，我自己突然感到自己都被震动，“朋友，亲爱的朋友。我们就要分手，一同来歌唱吧。在你出发的时候，歌唱阳光的明朗，歌唱蓝天的自由，歌唱动荡的海洋里一只无畏的船头。”我是一直在写旧体诗，那个时候正好是因为上山下乡运动，当时同学们都会怀旧，思念自己的家乡，但是还是发现就是没有办法表达自己，这还是不够的。突然，就在那一瞬间，我醒来了。
12、主持人：接下来有请苏碧桐同学，朗诵一个题目很成熟的，题目叫《暮》，暮色的暮。
13、主持人：谢谢，谢谢北岛老师。这真的相当于给我们都上了一堂诗歌课。因为时间关系吧，最后我们请天空城的两位小朋友，还有我们诗歌岛的总策划陈志实，还有我们诗歌岛的小朋友，然后和三位嘉宾。我们一起来，朗诵一首诗。这首诗是艾吕雅的《自由》。
14、”从卖气球的人那里，每个孩子牵走一个心愿。“
15、所谓“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁”大概就是这幅模样吧。
16、不不是声音不是词语不是沉默
17、中国现当代散文作品浩繁，他们用心遴选出《给孩子的散文》：鲁迅的《好的故事》、丰子恺的《野外理发处》、刘亮程《寒风吹彻》......每篇都是精品。
18、诗歌诗歌，既然被称为诗歌，我们为什么只让孩子去读去死记硬背呢？
19、第三节，写这个让我着迷的“丁香般的姑娘”“像我一样”，在这寂寥的雨巷中默默的彳亍着，而“冷漠、凄清，又惆怅”的氛围，则充斥在这样的情境中。
20、朝代：三国时期作者：曹丕
二、北岛给孩子的现代诗目录
1、我独孤茕，怀此百离。忧心孔疚，莫我能知。人亦有言，忧令人老。嗟我白发，生一何早。长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。
2、用一支水笔将太阳涂成墨色
3、把你的阴影置于日晷上，
4、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光
5、孩子学会了哼民间歌谣的曲子，也背会了唐诗中最为经典的篇章。
6、只要不快乐，你就没有生活过。
7、芬兰著名的瑞典语女诗人，代表作有《玫瑰祭坛》、《九月的竖琴》等。
8、《给孩子的诗》是2014年中信出版社出版的图书，作者是北岛。北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。给孩子系列共13册，这套丛书还有《给孩子的美的历程》、《给孩子的汉字王国》、《给孩子的动物寓言》、《给孩子的音乐》、《给孩子的古诗词》等。扩展资料：作者简介北岛，原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗领军人物。曾多次获诺贝尔文学奖提名。任教于香港中文大学。先后获瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。
9、英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作有《十四行诗》、《罗密欧与朱丽叶》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等。
10、儿童文学作家、翻译家，译著有《不一样的卡梅拉》、《一个孩子的诗园》等。
11、林则徐《赴戍登程口占示家人》一诗，全诗如下：力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。这首诗作于一八四二年八月，林被充军去伊犁途经西安，口占留别家人。诗中表明了林在禁烟抗英问题上，不顾个人安危的态度，虽遭革职充军也无悔意。赴戍：到充军的地方去。。
12、这本《给孩子的诗》的优良中差我真的不敢造次，但从我读完的感受来看，正本诗集确实很漫无边际的胡乱描写着，没有规定的程式和约定的方法，一切随意。当你想到太阳的时候，去看看太阳的诗歌；当你看到花儿的时候，去闻闻花的清香……一切很自然、很舒适、不那么做作。给孩子他们原本就应该得到的快乐吧，不要培训班，不要一百分，给他们属于人本身就应该拥有的一切吧。
13、悉心陪伴与灌溉，用好诗词做养料
14、而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
15、刘老先生主持过多项国家级项目，曾经成功校译“词山曲海”之称的《新定九宫大成南北词宫谱》，将5000首乐谱翻译成简谱、五线谱，功力足见深厚。
16、中国人在西方，最要命的是孤独，那深刻的孤独。人家自打生下来就懂，咱中国人得学，这一课还没法教，得靠自己体会。——北岛《蓝房子》
17、我我不知道它来自哪里冬天还是河流也不知道它何时起如何到
18、就这个问题，我们绘本馆一位资深语文老师在讲座中和家长们分享了她自己小时候的学习经历：这位老师在5岁的时候，妈妈除了教识字写字，也会教她背唐诗，唐诗背诵起步篇之《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
19、石头、鲜血、白纸或灰烬
20、妈妈，河流为什么不休息
三、北岛 给孩子们的诗
1、梅雨时节，孩子不再发愁无处可玩耍，坐在门口的竹椅上，或者托着下巴在窗台遥望，嘴里嘀咕着：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”小眼神还会不时望向远处的池塘，竖起耳朵听，青蛙的叫声真的有那么大吗？
2、北岛说：“让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。
3、仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。神灵倐忽，弃我遐迁。靡瞻靡恃，泣涕连连。呦呦游鹿，衔草鸣麑。翩翩飞鸟，挟子巢栖。
4、谢谢大家。期待更多的小孩子，和大孩子，都能读到这本《给孩子的诗》，也期待广州多一些这样读诗的夜晚。不管是读诗还是写诗其实都不是一个晚上的事，就是像诗意它实际上是弥漫在生活中的。今天的活动，就到这儿结束了。我们谢谢方所创作者现场，谢谢大家来到诗歌岛，重要的是谢谢三位老师。期待北岛老师多来广州，多给我们读诗，谢谢！
5、就醒来，读书，写长长的信，
6、本书中收录了17首小诗，原是词曲大家刘崇德老先生唱给自家小孙女听的。刘崇德老先生受到启发，采用“以民间小调唱唐诗”的方法，为唐诗配乐咏唱。
7、我和你们走在一起，未曾相识，如果遇上诗歌，恰似缘分。在人生的路上，你们正值青春年少，诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。回头望去，我跟你们一样年轻过，当年遇上诗歌，就像遇上心中的情人，而爱情，几乎就是诗歌原初的动力。
8、生来如同璀璨的夏日之花
9、北岛总是以一种挑剔甚至是严苛的眼光来看待身边的现实生活，揭去其虚伪的面具，暴露出苍白的本质。北岛以一种清醒的理性精神，对人性的扭曲和异化作出了自己的审判。
10、从此，老师的世界像是打开了一扇新的窗。原来诗歌不是用来背的，而是用来唱的。
11、春天就这样出人意料地走了，我就这样出人意料地长大了
12、因为云雀夸赞着它的浪声
13、这首诗让我大吃一惊——这类普通话训练教材不仅滥竽充数，反过来伤害孩子们的想象空间。我试着朗诵了《假如我是粉笔》，把鼻子气歪了。好在兜兜不委屈自己，一早就跟老师说：老师，我不想当粉笔。
14、当我们的孩子还在学习那种传统的、比较单调死板的吟诵之外，如果配合这些极为优美的饶有古韵的歌曲，他仿佛就发现了水月洞天，别有一番滋味。学习古诗的兴趣也一定日益浓厚。
15、承受心跳的负荷和呼吸的累赘
16、《我们诞生在中国》发现成长的另一种表达
17、北岛的诗相对而言过于晦涩难懂，不是很适合搬进中学教堂。北岛很有名，诗写得也很好，感兴趣的话自己阅读欣赏是很好的，但不适于课堂教学，不是每个孩子都能接受。不要把问题都归结于政治立场...虽说也有一定影响...
18、还像花儿依傍在你身旁，
19、忧郁的日子里须要镇静，
20、而词也是中国孩子从小被要求背诵的传统古诗词。
四、北岛《给孩子的诗》
1、就这样，你出人意料地来了，就这样，星星还在发光
2、聂鲁达在写诗是如何来到他生命，我觉得这个也跟我自己的经历有点相似。我在写散文的时候感觉到诗意。然后就爱上了诗歌。那个时候也是有一个机缘。北岛老师主编的《今天》杂志下面有个论坛，我因为写散文也拍照片，就在那里玩儿。然后那边的诗人很多，发表诗歌很多，读着读着，就慢慢地对诗有感觉。就是这样子来的，这也算是一个诗歌的启蒙，除了我小时候的那部分，可能《今天》也是给了我一个很大的诗歌启蒙。
3、链接：密码：u9lh书名：给孩子的散文
4、不断地重复决绝，又重复幸福
5、诗人，译著有《博尔赫斯八十忆旧》、《米沃什词典》等。
6、20世纪中国著名诗人、翻译家，代表作有《我的记忆》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》等。
7、大浪淘沙，世事变迁，真金不怕百炼。
8、从此日起下决心，我花了两三年的功夫，最终编选了《给孩子的诗》，作为送给兜兜和孩子们的礼物。让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。
9、《如果记住就是忘却》这首诗，大概是表达诗人对已经逝去的青春、爱情、亲情等美好的东西的怀念，类似于从来不曾忘记，也从来不需要想起，想起来的时候都是美好。 狄更生(也叫：狄金森)的《如果记住就是忘却》这首诗，入选了北岛《给孩子的诗》。 如果记住就是忘却 我将不再回忆， 如果忘却就是记住 我多么接近于忘却。 如果相思，是娱乐， 而哀悼，是喜悦， 那些手指何等欢快，今天， 采撷到了这些。
10、以为阳光听得见它的跃动，
11、为了让更多的孩子和自己的小孙女一样，从小耳朵浸泡在优美民歌与诗词中，他到各地采风，充分考虑每一首唐诗的风格与民歌小调曲艺之间的和谐恰当。
12、那么爱情，美酒，或者欢笑
13、部分活动可在此进行座位预约；
14、但这还是不够的。谷老师有次出差日本，发现日本孩子会看绘本，这种绘本有图、有字、还可以讲，可以背诵。
15、生活不只是眼前的这些，还有诗和远方。推荐此书给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中最短的诗，花9秒可以读完；最长的那首，也只需要两分三十一秒。
16、大人每天读一首诗，就像是喝了一杯文学茶，在忙碌生活之余，多些遐想。
17、主持人：谢谢，来到方所创作者现场，来到我们诗歌岛的活动。今天我们聚集在一起，聊一聊《给孩子的诗》，也听一听孩子们自己的诗。这是一场关于诗歌的聚会。我们就从读一首诗开始吧。这首诗是这样的：
18、92岁高龄的叶嘉莹从事古典教学工作已有70年，在她看来诗并不是抽象的东西，“只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命。”
19、怨恨和折磨你的。时间就这样把我抱起来了，就这样来了就走了
20、主持人：下面有请谭敏行小朋友。朗诵的是《风筝》和《树眼》。树眼，就是树的眼睛。
五、北岛给孩子的诗电子版全文
1、邀请与孩子同频的童声唱出来
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3、《给孩子的诗》是著名诗人北岛最新的心血之作。(3)他亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。(1)重绘新诗版图，确立经典标准，诗人、篇目、译文的择选，都体现编者一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。(1)57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗，携带(3)着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。(1)新诗“蒙学”的引路者，汇集新老名家的经典译作，是范文，也是美文，集聚最伟大的文学灵魂，最精要的不朽文本，涵养心性，助育美感。(1)作为开放性的经典诗歌选本，因编者的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。
4、《给孩子的诗》这本书，北岛花了两三年工夫，亲自挑选，他“试着像孩子一样感受一切”，“音乐性+可感性+经典性”是他最看重的标准，甄选出最适于孩子诵读、领悟的短诗。
5、因为想起了曾被雪爱恋的日子
6、每个出生长大的孩子，处在不同的阶段，特别是青少年时期——更敏感更多变，突如其来，跨越不同的边界，开拓想象力与创造性。我相信，当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间，撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来。
7、妈妈，河流为什么在歌唱
8、任教于香港中文大学。先后获瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。
9、诗最能得到人的喜爱，在于音律、结构、以语言产生火花。诗中有丰富辞藻，能使人愉悦与感动。诗让我们心里的韵律、意象与念头，都借由诗进行文字发声。
10、那么重要的是什么呢？我想就是适合不适合。
11、从此日起，他下了决心编选了《给孩子的诗》。编选标准，简单而言：一是音乐性，二是可感性，三是经典性。
12、《短歌行》此诗写思亲之情，每四句为一解，共六解。第一解写睹物思人，而人不在；第二解写失去依恃，泪流不已；第三解以写鹿麂飞鸟之乐，反衬己悲。
13、北岛：朋友们，晚上好。其实编这本书是和我儿子有关系。他叫“兜兜”，当时他小学一年级，被选入普通话朗诵组，准备参加香港学校朗诵节的比赛。那天他带的这首诗就是《假如我是粉笔》。我看到这首诗后，就非常生气。我说能是这样的诗吗？真是这么一个缘由，我开始决定要做一本书。它整个的设想，也和我自己有关系。我当时十六岁进入北京四中。现在回到这段历史的话，当时面对一个体制的问题。对于我来说，当时我的数学在北京四中就面临很大的危险。对于每个孩子，他的经验都不一样。比如有些人学数学的话，他们可能是天才；对于很多像我喜欢文学的人，就面临一个数学的问题。我觉得每个孩子其实都有一种可能性，《给孩子的诗》就是给孩子和兜兜另外的一种可能性。
14、九章：《惜诵》《涉江》《哀郢》《抽思》《怀沙》《思美人》《惜往日》《橘颂》《悲回风》九歌：《楚辞》的篇名，共十一篇：《东皇太一》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《东君》《河伯》《山鬼》《国殇》《礼魂》
15、第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充；
16、为我的泪寻找一个场所，
17、生活就像折断翅膀的小鸟，
18、忽然人群中烈焰火光里或一个人返回时它在那无形无象却碰了我
19、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光。
20、2015年1月25日，《给孩子的诗》主编北岛、第三代诗人代表人物陈东东、青年诗人译者梁小曼来到广州方所，在诗歌岛活动的现场，亲自聆听天空城的小诗人们写的“给大人的诗”，并和家长、读者分享诗歌的阅读和创作。
