一、闲情记趣翻译
1、我的居室休闲，案头瓶花许多，芸说：“这样插花，能表现花在风晴雨露中各种姿态风韵，可谓精妙入神。然而画卷中也有草木与昆虫共同相处的方法，你何不仿效一下？”我说：“小昆虫徘徊不定，怎么仿效？”芸说：“我倒有个方法，恐怕始作俑而引起罪过呢！”我说：“你试说说。”芸说：“小昆虫死了不会变色，寻找螳螂、蝴蝶之类用针刺死，拿细丝线捆着它的脖子系在花草间，再整理它的脚足，或抱在花梗上，或踏在叶上，这样宛如活生生的小虫，不是更好么？”我很高兴，按她的方法去试验了，结果来看的人无不称绝赞美。作者是一个热爱生活的人。
2、这里连用了“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。另外，有些词语用得也很准确。
3、读此段文字颇觉亲切，最后一句令人粲然，因为儿时也有类似“情趣”，房檐之下，蚁穴门口便可成为儿时游乐场，或捉青虫一只，或苍蝇一枚，放于蚁穴口，俄而便有蚂蚁群集，我们便津津有味地观察蚂蚁们如何将此庞然大物搬入穴中。
4、我常在土墙高低不平的地方，花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使身体和花台一样高，聚精会神仔细地看。 把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。
5、人过形形色色。所谓“阅人无数”，用在阅卷的时候最贴切。每一次阅卷的经历，都像是观看一期奇葩说。
6、(四季花道)插花艺术的起源
7、镬(huò):无足的锅。
8、我的居室休闲，案头瓶花许多，芸说：“这样插花，能表现花在风晴雨露中各种姿态风韵，可谓精妙入神。然而画卷中也有草木与昆虫共同相处的方法，你何不仿效一下？”我说：“小昆虫徘徊不定，怎么仿效？”芸说：“我倒有个方法，恐怕始作俑而引起罪过呢！”我说：“你试说说。”芸说：“小昆虫死了不会变色，寻找螳螂、蝴蝶之类用针刺死，拿细丝线捆着它的脖子系在花草间，再整理它的脚足，或抱在花梗上，或踏在叶上，这样宛如活生生的小虫，不是更好么？”我很高兴，按她的方法去试验了，结果来看的人无不称绝赞美。用下面的吧....我看了这个不好
9、唯有健康，不可等闲视之。
10、听了罗胖跨年演讲之后，我理解了一个词语：终局思维。然后，将之运用到生活的方方面面。
11、1月16号，我感冒了，昏昏沉沉，连一个只需要坐着听的会议都坚持不了。
12、静室焚香，闲中雅趣。芸尝以沉速等香，于饭镬蒸透，在炉上设一铜丝架，离火半寸许，徐徐烘之，其香幽韵而无烟。佛手忌醉鼻嗅，嗅则易烂；木瓜忌出汗，汗出，用水洗之；惟香圆无忌。佛手、木瓜亦有供法，不能笔宣。每有入将供妥者随手取嗅，随手置之，即不知供法者也。
13、艺馨说：“你有什么好吹的呀！”
14、把飞舞的蚊群,想像为“群鹤舞空”；把蚊群冲烟飞鸣,想像为“鹤唳云端”,体现了作者丰富的想像力.
15、李白是享受过热闹的人，估计是看过杨贵妃跳舞，也听过李龟年的演奏和演唱，应该跟秦腔和什么老腔类似。李白是到死都觉得自己有政治才华，跟我见到的很多人一样。
16、你看，终局思维，连小朋友也是可以很好理解的嘛。
17、一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数驱之别院。
18、及长，爱花成癣，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最，取其幽香韵致也，而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱壁，值余幕游于外，芸能亲为灌溉，花叶颇茂，不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然，初不可解，以为无福消受，浩叹而已，事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。次取杜鹃，虽无香而色可久玩，且易剪裁。以芸惜枝怜叶，不忍畅剪，故难成树。其他盆玩皆然。
19、备课组小伙伴分享出来这个翻译，说：不知道这娃怎么想的。
20、芸曰：“择石之顽劣者，捣末于灰痕处，乘湿糁之，干或色同也。”
二、闲情记趣翻译 友人鲁
1、让我们一路收获一路成长
2、“鱼儿，我们去采风怎么样？”终于我按捺不住，提议道。“好耶！”鱼儿并不懂什么是采风，但是看我起身，也领会了我的意思。
3、负是承受，暄是温暖。我住的地方很好，夏天太阳照不进来，现在上午十点半太阳就照进来了。成语嘘寒问暖，太阳真好。不能写成问寒问暖，如此一来，就不知道是问的人不知道寒和暖，亦或是听的人不知。中国人也懒，干脆把问字去掉，变成了寒暖，可话又不能这样说，只能说：寒暄。这就是约定俗成，也是汉字音乐性的绝妙。
4、香圆：即香橼。一种常绿小乔木或大灌木，果实长圆形，黄色，供观赏。
5、萧爽楼有四忌：谈官宦升迁、公廨时事、八股时文、看牌掷色，有犯必罚酒五厅。有四取：慷慨豪爽、风流蕴藉、落拓不羁、澄静缄默。长夏无事，考对为会，每会八人，每人各携青蚨二百．先拈阄，得第一者为主者，关防别座，第二者为誊录，亦就座，余作举子，各于誊录处取纸一条，盖用印章。主考出五七言各一句，刻香为限，行立构思，不准交头私语，对就后投入一匣，方许就座。各人交卷毕，誊录启匣，并录一册，转呈主考，以杜徇私。十六对中取七言三联，五言三联。六联中取第一者即为后任主考，第二者为誊录，每人有两联不取者罚钱二十文，取一联者免罚十文，过限者倍罚。一场，主考得香钱百文。一日可十场，积钱千文，酒资大畅矣。惟芸议为官卷，准坐而构思。
6、在此期间，创作了《浮生六记》。《童趣》就是卷二《闲情记趣》中的一篇，追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。
7、我说：王维很前卫哈！唐朝就开始裸奔了。
8、于是，在电梯里一天上上下下几趟，每次放到韩雪和君乐宝的广告，心里都美滋滋的。跟明星撞脸，还是声誉良好的明星，怎么着也是高兴啊。
9、沈复(1763~1832年)撰写的《浮生六记》，是另一部在中国插花历史上占据重要地位的著作。《浮生六记》记述了沈复与妻子的生活点滴，在其中的《闲情记趣》一篇，描写了沈复在书斋中插花的情景。
10、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。
11、小伙伴们说：王维两兄弟境界太高了。信佛成仙了。
12、这个二愣子！(他的确在家里是排行老二的)
13、寒假开始，神兽归笼，对于我们班主任来说，才真正意味着旧年结束，新年开始。
14、我当年在山中扫墓时，捡到一些石块，石块上有山峦一样的斑纹，非常漂亮，拿回家与芸商量说：“以前用油灰将宣州石粘在白石盆中，整体色彩非常匀净，也很美观。可这山中捡来的黄石虽然很古朴，也能用油灰粘进盆中，但盆是白色的，整体色彩是黄白相间不那么和谐统一了，而且油灰雕凿的痕迹也太明显，怎么办呢？”
15、让我们放飞彼此的好心情
16、先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”。
17、我与芸暂居扬州时，曾经效仿此法来布置。彼时房屋只有两小间，但上下卧室、橱灶、客厅却能互相隔绝，自成一体，并且还宽绰有余。芸曾经笑着说：“摆放设置得虽然精巧，但终归不是富贵人家的气象。”也不知是否确实如此。
18、年纪大了再去回想这件事，两个小虫之所以相斗，大概是图奸不从。古话说“奸近杀”，虫大概也如此吧。小时爱干这些事，卵被蚯蚓哈气(吴地俗语称阳物为卵)，肿得小便出不来。女佣捉只鸭子，撑开鸭嘴哈气，一失手，鸭子摇着颈脖做出吞噬的样子，我惊骇大哭，一时传为笑柄。这都是童年时候的闲情。
19、我常在土墙高低不平的地方，花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使身体和花台一样高，聚精会神仔细地看。把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。
20、宝宝昕哭着说：“我不想吃苦药药，苦药药太苦了！”
三、浮生六记闲情记趣翻译
1、芸说：“在这山石中找一些顽劣不美观的，敲成碎末后敷在油灰粘痕的地方，趁湿混合在一处，等干了，颜色也许就统一了。”
2、“你喜爱写作，作家需要经常去采风，等你工作了，你开着车，我带着心情，咱们一起上路。”我和然然再次说起我们的约定，然然爽快地说：“好，没问题。”
3、秋季运动会，照例教师也要参加的。我报了两个项目，都是跑步。
4、我故意瞪大了眼睛，盯着他问：“啊？你不是真心实意帮我啊，原来你另有所图，我的心呦。”我用手按住胸口，弓起了腰。
5、午后，鱼儿早早放学回来了。闲极无聊手持卷书《笑猫日记》翻看起来。窗外，浅蓝下一树树金黄，随着清风，飘逸旋舞，我的心早日迷醉在这秋日里。
6、我突然想起一件事：难怪王维要“独坐幽篁里”，原来他没有穿衣服，在吸收天地精华呀！
7、余闲居，案头瓶花不绝。芸曰："子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。"余曰；"虫踯躅不受制，焉能仿效？"芸曰："有一法，恐作俑罪过耳。"余曰："试言之。"曰："虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？"余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。
8、清乾隆二十八年(1763年)出生于姑苏城南沧浪亭畔士族文人之家。没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计，十九岁入幕，此后四十余年流转于全国各地。后到苏州从事酒业。
9、译文:我居室休闲案头瓶花许多芸说:样插花能表现花风晴雨露各种姿态风韵谓精妙入神而画卷也有草木与昆虫共同相处方法何仿效下我说:小昆虫徘徊定仿效芸说:我倒有方法恐怕始作俑而引起罪过呢我说:试说说芸说:小昆虫死了会变色寻找螳螂、蝴蝶之类用针刺死拿细丝线捆着脖子系花草间再整理脚足或抱花梗上或踏叶上样宛活生生小虫更好我高兴按方法去试验了结来看人无称绝赞美
10、(四季花道)各美其美，美美与共
11、在办公室聊去年的运动会官微推送。我想到校长去年跳长绳的镜头，觉得特别好笑，说：“王校跳绳的样子，倒是很有气势，可惜您活生生地把跳绳，变成了跳高呀！”
12、撒够了欢，鱼儿雀一样在我眼前跳动。尽显出了7岁孩子该有的烂漫。
13、下课，我问：“聪露老师说你们天天围着她吹彩虹屁，怎么没有见你们吹过我呀！”
14、贫寒人家屋少人多，难以布置。这时当仿效我家乡太平船在后梢布置舱房的方法，再加以参照转移就行了。它的方法是以台级作床，前后再借借凑凑，可作三个榻，中间用木板相隔，再用纸裱糊起来，则前后上下都隔绝互不干扰了，即便作长途旅行，也不觉得逼仄狭小。
15、原文：清沈复《浮生六记·闲情记趣》
16、“你嫉妒啥呀！他们将来都要当东西方文化友好交流使者的。”
17、余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
18、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。
19、今天是1月31号，我讲话嗓子还沙哑，一小时平均咳嗽四次，嗅觉还没有恢复，胃口也不甚佳，完美实现“每到过年瘦三斤”的目标。
20、一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数驱之别院。
四、闲情记趣翻译大学语文
1、及长，爱花成癣，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最，取其幽香韵致也，而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱壁。值余幕游于外，芸能亲为灌溉，花叶颇茂，不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然，初不可解，以为无福消受，浩叹而已，事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。
2、然后是不想吃饭。但其实是饿的，饿得前胸贴后背，但是一点都吃不下，每餐吃得还没有一只猫多。不知道这个悖论，算不算一个哲学命题？
3、第二天，宝宝昕看到这个广告，又说：“妈妈，这个阿姨就是你吧！”
4、①案头瓶花不绝绝：断②不亦善乎善：好③如其法行之行：做翻译下面句子①虫踯躅不受制，焉能仿效？译文：小昆虫徘徊不定，怎么效仿？②或抱梗，或踏叶，宛然如生.译文：有的抱在花梗上，有的踏在叶子上，这样好象活生生的小虫。请用简洁的言语概括选文的内容答：记述了作者和妻子装饰花瓶的事，表现了夫妻之间的伉俪情深和自得其乐的家庭生活。我们老师才讲过！！！
5、译趣翻译很棒的，作为业内硬件翻译和本地化服务的佼佼者，译趣在电脑硬件行业与许多世界知名企业有过成功的合作，值得信赖。
6、现在看来，我是乐观过头了。
7、插花作品源自四季花道文化
8、夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。心中想象的景观(鹤舞)，那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。仰起头观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快。
9、哈哈，博谦，我们老师就是靠说话吃饭的呀！
10、“呵呵，终于说出心里话了。”我顺势答：“可以啊，以后这课堂就属于你们了，不用上课就赚工资，好事。”
11、昂头阔步走在前行的路上
12、嗯，小姑娘，跟你们老师斗嘴，回去好好练几年吧！
13、闭目品茗思柳烟，默念佳句负窗暄。
14、有一次，语文试卷的课外文言文节选自《旧唐书·王维传》，要求翻译的句子是“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩”。有娃是这样翻译的——
15、“别急着谢我，这节课占了我的时间，中午我要讲课、你们要抄词、写全练啊。”我接着补充到。“学业还是要有保障的。”
16、这十几天，我没有力气关心粮食和蔬菜，也不关心疫情和人类，我只可怜我自己。我像一片叶子一样，飘来飘去，觉得自己活得很不真实。原来，身体没有分量的时候，思想也是无所依傍的。
17、余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归与芸商曰：“用油灰叠宣州石于白石盆，取色匀也。本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相间，凿痕毕露，将奈何？”
18、今日，小讲师带领我们走进了上海自然博物馆，那一个个鲜活的标本让孩子们眼前一亮，提问、解答，台上、台下在一片热烈的互动中共同探寻着神秘的自然界。
19、我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。妻子陈芸对我说：“你的插花中能够体现大自然的气息与特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，你为什么不仿效呢？”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的，怎么能仿照呢？”芸说：“我有个办法，就是怕那样的做法有罪过。”我说：“你不妨说说看。”她说：“虫子死后颜色不变，你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，要么抱梗，要么站在叶子上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。如今在闺中寻找，恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。
20、种水仙、黄芽菜、植菖蒲及莲花
五、闲情记趣翻译及阅读答案
1、乃如其言，用宜兴窑长方盆叠起一峰：偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林石法，巉岩凹凸，若临江石砚状；虚一角，用河泥种千瓣白萍；石上植茑萝(五角星花)，俗呼云松。经营数日乃成。至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁，花开正红色。白萍亦透水大放，红白相间，神游其中，如登蓬岛。置之檐下与芸品题：此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字曰“落花流水之间”，此可以居，此可以钓，此可以眺。胸中丘壑，若将移居者然。一夕，猫奴争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。余叹曰：“即此小经营，尚干造物忌耶！”两人不禁泪落。
2、陈芸之聪慧，就此一段亦已显露，林语堂说：“陈芸是中国文学中最可爱的女人。”，虽有过誉，但读完《浮生六记》却为沈三白有芸娘之为妻，而令人倾慕。
3、然后是咳嗽。咳得惊天动地，半夜咳醒很多回。我一般不咳嗽，我一咳嗽便不一般。
4、目送着晶晶去上课的眼神，心中经泛起丝丝甜意。五年前的她还是刚入学的小豆包，假小子一样冒冒失失的，经常是我帮她涂药包扎伤口。如今，她已经成长成一个会照顾人的小棉袄，获多个全国舞蹈冠军称号舞蹈神童。
5、我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，你在插花时为什么不仿效呢？”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的，怎么能仿效呢？”芸说：“我有个办法，就是怕那样的做法有罪过。”我说：“你不妨说说看。”她说：“虫子死后颜色不变，你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，或者抱梗，或者站在叶上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。如今在闺中寻找，恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。
6、一个人跨年，是我一个人的仪式，在那时的我，慎重，庄严，有一种隐秘的快乐。
7、若夫园亭楼阁，套室回廊，叠石成山，栽花取势，又在大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深。不仅在“周回曲折”四宇，又不在地广石多，徒烦工费。或掘地堆土成山，间以块石，杂以花草，篱用梅编，墙以藤引，则无山而成山矣。
8、有的娃是这样翻译的——
9、云林:元代画家倪瓒的号。倪瓒为江苏无锡人，工画枯笔山水，山石喜用折带皴法。
10、余夫妇乔寓扬州时，曾仿此法，屋仅两椽，上下卧室、厨灶、客座皆越绝而绰然有余。芸曾笑曰：“位置虽精，终非富贵家气象也。”是诚然欤？
11、大中见小的方法，可随意寻几处角落，散漫地植几竿易生长的翠竹，或种几行易茂盛的梅树，可作为屏障起到隔断的作用；小中见大之法，一般狭窄庭院的墙壁是适宜凹凸成型的，可种植一些绿色藤蔓加以牵引，再镶嵌一块大石头，在上面刻字作碑。人在室内，推窗而望，顿生石壁断岩之感，只觉得眼前峻峭无穷；虚中有实的方法，要体现在明明是山穷水尽，前方转折处忽地豁然开朗，或者在轩阁楼台摆设橱柜的地方，一开门却通向了别院；实中有虚之法，例如在并不相通的院落开一扇门，与翠竹石块相映，妙处在于似有却无。也可在墙头之上设置低矮围栏，如果上面再有月台，那么这也算是实中有虚了。
12、沈复少年随父游宦读书，青年以后经历坎坷，中年曾经商，所以他一生游历过许多地方。嘉庆十三年(1808年)随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。
13、童年就像手中握不住的沙粒，总在不经意间就消逝而去。在这灿烂如花的年华，别让孩子背负太多，就让他们好好享受这仅有一次的童年吧。
14、博物馆是青少年的文化圣殿和理想的乐园，我希望走进博物馆，能成为他们的一种生活方式。
15、仰起头观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快。
16、地理刘聪露老师说，你们七班孩子，情商最高，一天到晚围着我说好话，彩虹屁吹到天上去了。
17、沈复(1763年—1825)，字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲(今江苏苏州)。清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。
18、我们寻着阳光，朝着明亮的地方。干枯的树叶在脚下发出清脆的声音。忽然，一条碎金大道出现在眼前。“鱼儿，去，捧一捧树叶，用力向上撒去。”我鼓动鱼儿释放一下自己。果然，那金的叶，红的花构成了新的画面。
19、(四季花道)嫣然一笑是海棠
20、维兄奉佛像，在家经常吃素不吃肉，长年晚上，不穿衣服在写作。
