一、写出鸭子的情趣的句子
1、老师总结：我们学习了本课的生字。
2、理解“吃得很欢”的意思，引导学生联系上文“小公鸡找到了许多虫子”来理解，因为找到了很多虫子，所以小公鸡可以尽情地吃，很开心，很高兴，“欢”就是开心、高兴的意思。
3、13)夏天，小河缓缓流动着，到处是一片绿意盎然的景象。夏孩子来了，他把烈日挂在天空上，热烘烘的太阳炙烤着大地，蝉鸣声不绝于耳，各种鲜花在河边生长着，一个亭亭玉立的姑娘站在河边，轻轻捧着河水，河水在炎热的夏季好像变得更加凉快起来。姑娘长大了，变成了大人，不再像小时候一样在河水里嬉戏玩闹了。一个又一个夏天过去了，她又开始变老了，小河、鲜花看着她老去。
4、分角色朗读：三个人一小组，进行角色朗读。
5、男生齐读第二自然段，女生听着，看她们读得好不好。
6、(3)小公鸡又是怎样做的?(偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。)
7、小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
8、12)春天，被冻了一个冬天的小河终于自由了。它欢快的流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。像是在歌唱春天，旁边的野花野草和它绘成了一道别有情趣的风景画。这就是春天的小河，欢乐的小河。
9、教师板书课题，学生齐读课题。
10、教师指导学生根据开课前的观察，思考问题，同桌同学互相讨论。
11、这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。再看看其它菜，让我眼花缭乱。
12、指名朗读时，教师要特别关注对学困生的个体指导。
13、这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
14、一边读一边圈出本课的生字。
15、7)瞧!阳春三月的早晨，我又来到了小河边。潺潺的流水唱着欢快的歌，哗啦啦地向东流去，水中的鱼自由自在地游着，好不快活!几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂中摆着腰肢。近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了，而我，似乎也变成了其中的一颗，和柳枝一起荡秋千。”好不婀娜多姿的垂柳!“我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话，摇晃着枝条说：“嗨!老朋友，我们又见面了。”
16、说(说明)(不说)(小说)
17、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。—望江南超然台作(1076年)北宋·苏轼
18、背上的羽毛也是巧克力色的，许多白色的小花点缀它那件漂亮的外衣，腹部的羽毛正像穿了一个白色的腹兜。
19、齐白石除了会画鸭，画的大公鸡如何？请看下图：
20、结合第一课时所讲内容，鼓励学生思考下列问题。
二、写出动物的情趣的句子
1、(3)学生练习书写，教师巡视，个别辅导，提醒学生的写字姿势和执笔方法。
2、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
3、(3)指名再读两个句子，读出小公鸡的好奇。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”作者触景生情，自然的流露出对那些追求功名利禄人的蔑视，含蓄的表达出爱慕美好大自然的心情和避世隐退的高洁情趣。
5、3)那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静地流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流淌，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的绸带飘绕在山间。
6、诗酒趁年华(MC画师+九歌)
7、人们总是嗟叹“人生事事不如意”，而其实事物对人的影响多是源于人的内心态度。游戏，有时便是一种明智的态度。(评：起笔便点出本文讨论的“游戏”是一种人生态度，先站高一头。)
8、指名朗读，相机指导。
9、每日网课//内容持续更新中……
10、小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的几下子它就能够在我的大水缸里转了十圈了，小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋进水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会粘水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快的滑下来。
11、这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。
12、指导观察字形左低右高、左窄右宽，“斤”的长撇穿插到口字旁下。
13、93岁时，家人又给他找了个44岁的女的，齐白石却嫌女方年龄大了，说：“咦～太老了”！由于齐白石的画确实很值钱，后来给他找了个22岁的，他才基本满意。但正准备结婚时，齐白石却挂了。也就是1957年9月16日(丁酉年八月廿三)，齐老病逝于北京，享年九十三岁。
14、老远望去,小鸭子就像一只黄色的绒球在滚动.可是,它有时也会趾高气扬地踱着正步:昂着淡黄色的小脑袋,瞪着一双炯炯有神的大眼睛,长着一把齿似的嘴巴,挺着胸膛,翘着小尾巴,抬起淡黄的小脚丫,迈开正步在屋里转来转去,还真像一位尊贵的先生。
15、一匹火红的骏马奔驰在广阔的草原上，四蹄翻腾，长鬃飞扬，壮美的姿势宛若历尽艰辛穿洋过海的信鸽，宛如暴风雨中勃然奋飞的海燕。仰天长啸，那动人肺腑的马嘶响彻夜空。
16、范蠡五湖收远迹，管宁沧海寄余生。—世上北宋·王安石
17、偷偷地——趁大家不注意，狐狸偷偷地逃走了。
18、忽hū(忽然)喊hǎn(叫喊)
19、2)小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音，啊!
20、小鸭子的鼻孔很特别，是长在嘴上的。两只乌黑乌黑的小眼睛长在脑袋两侧，好像两颗黑宝石。——佚名
三、鸭子特点的句子
1、地：左面最后一笔是提，不要写成横。
2、(妹妹)偷偷地(走到我的身后)。
3、一双橘红色的小爪子像两片红红的枫叶。我真想抱它来玩玩，可惜它一直在水里我无法抓住。
4、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
5、我按照老师教的观察动物的方法重新观察了鸭子。小鸭子有一个像油一样光亮的身体，它的皮毛很柔软，像棉花一样。离远看去一个黄色的大雪球，它还有一双水汪汪的小眼睛，和一个扁扁的嘴巴，它的鼻子在大嘴巴上面，不注意几乎都看不见。哇，原来观察鸭子也可以了解那么多的东西呀。多可爱的小鸭子呀！
6、这节课，我们学习了以下内容
7、12)哗啦啦‘哗啦啦随着愉快的歌声，河水姑娘扭动着身姿，跳起了舞。河水姑娘穿上了漂亮干净的衣服，人类常常到她这喝水。她现在不仅漂亮，还为人类解渴，别提多自豪了。可好景不常，过了一段时间，河水姑娘再也没跳过舞了是什么原因呢原来是人类往她身上倒垃圾，泥土。都快把她掩盖了。她现在变得真丑呀。还有一股难闻的气味，人类看见她都掩鼻而逃，她看到原来笑呵呵的在她这喝水的人类现在看见她都落荒而逃，心里十分孤单。她只要想起原来的样子，就特别伤心
8、例：小鸭子游到小公鸡身边。
9、(2)教师范读，学生练读，指名读。
10、(1)让学生说一说怎样组词。
11、这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。
12、指名朗读课文，全班同学思考：小公鸡捉到虫子后，是怎么做的?(课件出示第2自然段最后一句话。)
13、11)从前，在一个美丽的小村庄前面，有一条弯弯曲曲的小河。这条小河清澈见底，像一面明亮的大镜子，它清得能看见河底的小鱼在嘻戏，能看见河底数不清的小石块儿。河底住着一群非常友好的鱼兄弟，它们每天都在一起做游戏，简直形影不离、无话不谈。当地的人们都非常爱护这条小河，从来不污染它。
14、眼下网游充斥着整个社会，大行其道。我们将曾经憧憬仰望的文人游戏束之高阁，对孩童时代迷恋的“跳房子”、“丢手捐”等游戏嗤之以鼻。眼里全是怪兽战士，心中满是惊险刺激。诚然我们不能否定网游的进步性，但是这些良莠不齐的网络游戏当真值得我们深陷其中吗？我们的生活当真就不能重返古人之趣、孩童之纯吗？这也许是每一个人的终极。
15、(3)如果你是小公鸡，看到小鸭子吃不到虫子急哭了，你会怎么做呢?
16、土(提土旁)(地、块、垃、坡、埋、坪)
17、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量2她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。4今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。
18、版本三：此语长太息，我生如飞蓬。仅一本书：苏诗补注。
19、注意事项：也可以采用排演童话故事的方式，以增强朗读对话的趣味性。
20、说说词语的意思。强调读好“很欢”“直哭”，体会人物的心情。
四、描写鸭子的优美句子短句
1、(3)学生分角色表演课文内容。
2、15)我的家乡在内蒙古的西部，那里有一处很美的风景，就是誓师广场。冯将军是我们这里的历史名人，为了纪念他所以修建了这座广场及他的雕塑，并且横跨在一条小河上。当春天来临的时候，小河的两边以及广场的周围积雪融化了，春分吹醒了万物，嫩绿的小草钻出了地面，柳树发芽了，芽嫩绿嫩黄的，十分可爱，给广场增添了许多生气。
3、(3)讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?
4、小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
5、去掉拼音朗读生字(我会读)
6、指导朗读，读好角色之间的对话。“读好对话”是第一次出现在一年级的朗读要求当中，这也是在一年级上册提出“读好停顿”“分角色朗读课文”以及本册第二课“读好带感叹号的句子”的基础上，对朗读提出的更高的要求，教师要特别重视。本课第3自然段是训练和指导朗读对话的典型段落。在第3自然段中，小公鸡和小鸭子两个角色十分清楚，对话内容口语化强，故事情境完整，非常适合对话练习。教学过程中，教师可抓住这一点进行对话指导，读出不同角色说话时的语气、语调，为今后的分角色朗读做好铺垫。
7、朗读课文，初悟课文
8、重点指导：“也”“他”“地”。
9、学习生字“”块：音节：三拼音节，偏旁：提土旁，认识偏旁：提土旁。结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
10、(1)出示第2自然段，联系上下文理解“吃得很欢”的意思。
11、(2)为什么小鸭子捉不到虫子?
12、2)冬天，小河冻结了，到处是一片白茫茫的世界，所有的动物、植物都静静地沉睡了，没有人，会再来静静地小河边了。
13、(2)你是怎么确定的?(这个自然段有4个句号一个感叹号)
14、飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。一赤壁赋(作者)苏轼(朝代)宋
15、今天的文章就到这里，编写不易，去右下角点亮“在看”吧！你的支持是我不断努力的动力
16、王安石更早写出“管宁沧海寄余生”吗？需要查阅王安石的作品年表。
17、学生结合插图，猜一猜故事的内容。
18、游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子也最喜欢吃虹蜘了，有几次，我捉了许多蛆蜘丢给小鸭子吃。小鸭子们看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃起来。不一会儿，就把许多蛆吃得精光。
19、(3)学生自己选择一个组词写在书上。
20、(3)小鸭子和小公鸡去干什么?(一块出去玩)
五、关于鸭子的幽默句子
1、从出生时间看，释德洪借鉴苏轼的概率更大一点。
2、小鸭子救落水的小公鸡。
3、鸭子走起路来摇摆着肥大的身子，四平八稳地迈着方步。
4、玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。
5、金丝猴外表美丽高贵，样子活泼有趣。我站在金丝猴馆的大玻璃窗外仔细观察它。只见它长着一张天蓝色的脸，眼睛很大，眼皮薄薄的眼珠来回转动着十分机灵。它没有鼻梁，只有两个朝天的大鼻孔。我想下雨的时候它一定会用手挡住鼻孔，免得雨水就流进鼻子里被水呛着。金丝猴的大嘴非常突出，嘴唇很薄，吃起东西来一抿一抿的十分有趣。它的身子小小巧巧的，并没有什么特别的地方，但是浑身的皮毛却非常引人注目。它的毛是金灿灿的，又光滑又柔软，好像是给它披上了一件金色的风衣显得金光四射，特别华丽。它的尾巴与身子相比很细很长，还向上伸着，弯成了一个大问号似的形状。有时它把尾巴当作第五只手用。
6、何用苦张罗，云开必有时。
7、完成课后练习体会“偷偷地、飞快地”在句子中的表达作用
8、小鸭子的家是在一个大盒子里。白天，我便会带它们出去散步。小鸭走路的样子很好笑，它们总是仰着脖子，大步大步地向前走，那肥嘟嘟的身体也随着脚步有节奏地摇晃着。
9、例：小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。
10、分析生字：一个一个生字分析：看生字看拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等.例如
11、另一只鸭子叫小灰，人如其名，相貌平平，灰头土脸，又瘦又小，像一只麻雀，长着土黄色的瘦嶙嶙的嘴和脚，处处低鸭一等。于是，它理所当然地充当了侍卫的角色。
12、下鸭子的脚掌是红色的，上面还有纹络，脚趾之间还有层蹼。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地嘎嘎地叫着，好像在夸耀自己。——佚名
13、哭——笑进——出许多——很少
14、千里孤坟，无处话凄凉。—江神子乙卯正月二十日夜记梦(1075年1月20日)北宋·苏轼
15、你们见过小鸭子吗？今天我就来给你们讲讲我家的那两只小鸭子。它嫩黄嫩黄的羽毛像一把小扇子，走起路来摇头晃脑真是可爱极了。
16、小鸭子原是极可爱，黑嘴，毛茸茸的，像一团乱黄绒被人丢在青草地上滚着，或是在静水的池面上浮着，虽也鸣叫，喳喳地并不惹人厌烦；可是长大起来便不然了，好像永远在用骄傲的眼睛望着世界，伸着一个长嘴的头部，总是保持端正的地位，走起路来摇摆着肥大的身子，又总是四平八稳地迈着方步，仿佛饱学之士的样子。
17、这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。再看看其它菜，让我眼花缭乱。
18、江海一身多少事，清风明月我沾衣(宋赵令畤《侯鲭录》卷二)。—诗一首宋·黄孝先
19、如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
20、我家养着几只鸭子，一个多月了，还没长出羽毛，它们每天早出晚归，久而久之，便有了几分野性，连家也不回了，就在溪边的草地上过夜，一见有人来，顿时扑通扑通几声跳进水潭，游到远处去了。
