一、独立能力
1、让孩子知道自己的事情该自己做，这是为自己服务的，而不是帮爸爸妈妈做的。
2、能做到整理自己的物品，譬如玩过的玩具、弄乱的房间等。
3、其实随着孩子的生活经验越来越丰富，他们会变得更有变通性。这种变通性正是形成解决问题能力的关键。而作为成人，我们需要做的是，仅仅以适当的规则，而不要用过多的限制，去扼杀了孩子逐渐形成的变通力。
4、在我们与孩子平时的生活中，中国家长替孩子做了太多的选择，小到出门穿哪一双鞋子，大到高考填志愿选择哪一所大学，诸如此类的选择还有很多。
5、家长的密切配合和鼓励，良好的学习习惯不是一两天就能形成的，教师的要求和指导必不可少，家长的鼓励也很重要。比如能否完成假期作业等等，家长要督促和指导，有进步的要适时鼓励；孩子思想重视和主观上的努力。孩子能否养成良好的学习习惯，最重要的是自身的努力。一个孩子的良好的学习习惯，要从小抓起，从具体问题抓起，只有日积月累，持之以恒，良好的学习习惯才能逐步形成。家长要耐心教育，严格要求，经常督促。
6、第二阶段的独立，是独立解决问题的能力。
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8、(一个人会独立，但可能思考技巧不那么好)，胜于(一个人可能很会思考，但却不能独立)。因为加上时间，前边这种人，更容易变成一个独立思考的人。而后边这种人却很难变成一个真正的独立思考者。
9、“你还小，妈妈来背书包。”，“你还不行，以后长大了，现在妈妈会来的。”.相信很多妈妈都很熟悉这些话。
10、“你还不行，以后长大了，现在妈妈会来的。”.相信很多妈妈都很熟悉这些话。
11、‘尊重孩子的选择，是让孩子学会独立生活的前提。篮球明星乔丹的妈妈曾深有体会地说：“在对孩子放手的过程中，最棘手的问题是让孩子去追求自己的梦想，自己做出事关终身的决定，选择与我为他们设计的不同的发展道路。”可见，想让孩子真正独立，就一定要勇敢地对孩子放手。
12、(有声绘本)No.144《我不跟你走》
13、孩子在成长的过程中，总会问一些稀奇古怪的问题，有的家长可以对答如流，有的问题可能连家长都不知道，却又不得不绞尽脑汁想出一个合适的答案。
14、当孩子尝试解决问题时，哪怕方法很幼稚，父母也要发自内心地鼓励孩子：“你这个想法很有意思，试试看！”“我像你这么大的时候，绝对想不出这么好的办法！”
15、此外，做事的内容要符合孩子的年龄特点，不可以太复杂，时间也不能太长，以免影响做事的效果，甚至会让孩子产生厌恶劳动的情绪。
16、有一次，妈妈出差，给他留下了面包和饼干，让他先吃面包，再吃饼干，后来面包都长毛了，他都不吃饼干，因为面包没有吃完。
17、(有声绘本)No.156《癞蛤蟆读书记》爱看书才能成为一个有智慧的人
18、遇到急事要冷静处理，不要太依赖人。当自己独自生活的时候，晚上要关好门窗，要保管好自己的财务，要经常关注自己家里的东西有没有坏的，或者是不安全的，走的时候将所有的电器都切断，在遇到紧急的事情不要急忙地去求助别人，要学会独立思考。
19、比如穿衣服的时候，要先学会看衣服的正反，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，再怎样把衣服穿端正。
20、事情尽量让宝宝自己去做,有些事你也可以让宝宝帮我去做,千万不要宝宝一有困难就马上去帮忙,而是应该去给他鼓励。
二、独立能力差
1、从小养成独立意识，长大才能有主见从小让孩子知道“自己的事情自己做”,时间久了，孩子就会形成独立意识。从小就有独立意识的孩子，不会过于依赖别人，遇到事情的时候，知道要靠自己想办法去解决。
2、曾经看过这样的新闻：某名牌大学校园内，大学新生报到的第一天，人流涌动，是报到学生太多吗？不！是伴随团太大！！很多孩子，都是由家长护送，带着被子、凉席、水壶、脸盆等，直奔宿舍大楼！
3、第三阶段的独立，是成为生活中的主人。
4、比方说洗布这份工作，对于三岁的孩子来说，就算是一件过程比较复杂的工作了。首先穿上围裙，然后去取水，然后开始洗布——打湿、打肥皂、搓布、翻面继续搓、清洗、晾布……完成洗布后，还要倒水、擦干桌子、擦干盆子和水桶。整个过程都需要孩子不时地去思考一个问题：我现在应该做哪一步了？
5、从3岁开始，家长就可以有意识地培养孩子的独立能力了。对照下面的表格，可以更好地知道什么年龄的孩子该做什么事：
6、(截团)让孩子远离电视的☞《法国全脑思维游戏书》☜开发孩子左右脑，好玩好看到停不下来！丰富的益智内容和科学系统的训练形式相结合，融入游戏与阅读，不知不觉改变孩子思维品质，透过游戏告诉孩子解决问题要想办法、找方法！随书赠送的思维游戏礼盒，让孩子的阅读兴趣直线上升。
7、家长的责任是为孩子创造各种独立做事的条件，不当“拐杖”当“向导”，帮助孩子强化自我意识，激发孩子的主观能动性。
8、一周过去了，妈妈发现洗衣机里塞满了姗姗的衣服，生气地批评了她，姗姗只好自己去洗。当她真正自己洗衣服的时候，才发现洗衣服并没有她想象得那么难。她喜欢上了漂亮的洗衣粉泡泡，还喜欢上了看着自己洗的干净衣服的成就感。从那次后，她不仅学会了洗衣服，还喜欢帮妈妈做家务。
9、家庭教育中，爱是一种相互作用力！(原创)
10、比如孩子自己收拾房间了，不妨说「真棒，能自己收拾房间啦！」而不再说「真棒，都能帮妈妈做家务啦！」从而让孩子知道，他做的一切都是为自己做的。
11、能按照类型，分别类的整理好自己的物品。
12、相关阅读：蒙台梭利日常生活工作，不只是洗洗擦擦
13、让我们再来看看教室里那个独立的孩子。当他早上来到教室，他想要先做什么工作，再做什么工作？工作和工作之间是连续工作，还是在工作间隙去观察一下别人的工作，或者跟另外一个孩子聊一会儿天？什么时候想要喝水，什么时候想要上厕所，甚至什么时候只是想发发呆？在休息调整之后，什么时候再回到一份工作中去？这份工作是想自己做，还是想邀请一个朋友来一起合作……这一切的一切，都需要由他自己来安排。
14、所以我们应该从很多生活小事上，就默默的培养孩子的选择意识，这会让孩子主动考虑更多，比如让孩子自己选择穿哪一双鞋子出门，或让孩子选择放学回家后就写作业，还是吃完饭之后再写作业。
15、最初，孩子可能需要成人偶尔提醒一下、帮助一下。随着他们越来越独立，我们也就可以越来越放手。当孩子足够独立时，你会发现，即便是出现了你从未给他们示范过的情况，他们也会自己想办法解决问题。(比如说水打翻了需要怎样清理？是用毛巾合适还是用拖把合适？)
16、蒙台梭利环境中的三个小时工作循环，很好地支持了孩子在这一方面的发展。孩子每天来到教室，便开始自己一天的工作和生活——这意味他需要安排自己的工作和生活。
17、刘海洋从小就被妈妈宠爱，所有的事情都由妈妈一手操办。因为没有爸爸，所以妈妈的话他从不敢违背，妈妈怕危险不让他骑车，他就乖乖听妈妈的话。
18、很简单，但也很难做到。想让孩子自立，就是远远的看着他，让他摔倒了，自己爬起来。远远的看着孩子摔倒，远远的让他自己爬起来，不要心疼。舍得让孩子做事，哪怕是做错了。家长的作用是指导而不是代办。追着孩子喂饭是让我最瞧不起的。孩子从来没有饿过，他怎么想吃饭呢？长时间养成了厌食的情绪，而且你不喂他就不吃了，那怎么自立呀。有的人为了陪孩子上学，小学、初中、高中他换租了三套房子。别人的孩子自己能上学，为什么你的孩子不能自己上学呢？那怎么自立呀。孩子参加任何活动，你都要给他准备东西。有了失误，孩子还会埋怨你。你做的对吗？这样他能自立吗？
19、而在宿舍内，很多孩子都不会叠被子，都是父母收拾。一些孩子甚至连拖地都干不利索。。。
20、循序渐进，慢慢养成
三、独立能力强独当一面的女人
1、要达到这种程度的能力，显然不是能够一蹴而就的。它需要孩子不断地锻炼自己的基础能力，需要他能够越来越得心应手地处理一件件单独的事情。更重要的是，它需要我们对孩子不断放手，让孩子获得对自己的掌控权。
2、强化孩子的独立能力。周岁左右的宝宝，认识能力有初步发展，对丰富多彩的客观世界产生了强烈的好奇。如宝宝在室外看到了许多新鲜、有趣事物，像天空的飞鸟，马路上的汽车、人群等，就会经常闹着要到室外去，表现出参与社会交往的愿望。成人应充分利用宝宝的这种愿望，有目的、有计划地逐步引导其与社会交往，在交往过程中，强化独立性的发展。在日常生活中创造条件，提供机会，使宝宝多与外界接触。如常带宝宝走亲访友，常带他到小朋友活动的场所玩，引导其跟别的孩子一块玩等，使宝宝开扩眼界，积极、主动地感受多种外界刺激，丰富其生活经验，增强其独立性，逐步投身到社会生活中去，从而进一步克服对母亲的依赖。
3、孩子会一天天长大，走进社会，独立生活。到了一定时候，父母必须狠下心，放开手，让孩子走向更加广阔的世界。
4、美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就，与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同，成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。事实证明一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。
5、丨1％的家长“总是照料孩子的洗澡、整理床铺或收拾书包等”；
6、当孩子遇到挫折时，要肯定他努力的过程：“虽然没做好，对你这个年龄来说已经很不容易了”。
7、社会能力是指孩子与他人相处的时候，能够知道彼此的边界，能够尊重别人、包容别人、和别人协作，同时也能保护自己。它将决定孩子未来发展水平的核心能力，它的重要性远远超过智力和学历。
8、别因为孩子小就替他包揽一切，相反，要为他创造更多的自理机会。
9、能独立完成现代化战斗机以及其发动机研发的国家目前只有美,俄,法,英,瑞典中国目前还不能算,虽然已研制了"昆仑","太行"发动机,但还不能完全满足现代化战机的动力要求,不过我相信将来的不久中国既能跨入此行列
10、分别送出Dino定制玩偶1个
11、不是很清楚一直都是“自己做自己的事”吗，但是为什么孩子做不好作业呢？是孩子的独立性太差，还是我们没有学会放手？其实在我看来，那些基本的生活技能都属于独立的表面范围。要想从根本上培养孩子的独立性，应该是培养孩子的“内在动力”。换个说法，就是“自我管理能力”，比如自律、时间管理、独立思考……只有把这些融合起来，才能最终引导孩子成为独立的个体。
12、适当放手，让孩子学会独立，是为了让孩子的路途更宽，理想更高，梦想更近！！
13、自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，家长们可以安排一个进度表，来慢慢增多孩子的任务。
14、另外，家长要培养孩子自己做决定的能力。凡是可以让孩子参加谈论作决定的事情一定要让孩子参加，比如双休日到哪儿玩，让孩子作为平等的一员参与意见，如果可行就采纳。
15、当然还有很多其他实例。在经过这些事情后，独立的孩子会明显增加自己的自信心。
16、孩子独立做事的过程，也是培养孩子独立精神和正确劳动态度的过程，同时是孩子学习知识、认识社会的途径。不会独立做事的孩子在长大后，往往会出现性格上的缺陷，所以，父母要激发孩子独立做事的兴趣。
17、帮助孩子动作技能更协调。吃饭、穿衣，洗脸、整理玩具，实际上都是孩子探索世界的一部分。让孩子动手做这些事，能增进肌肉发展和动作协调，也能提高孩子题解决的能力。
18、孩子有退路，才能更好地往前
19、幼儿园要求小朋友做的一些事情，回家后家长不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶却来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。
20、同时，要及时给予孩子表扬，肯定孩子的进步。
四、独立能力强的孩子
1、因为只有这样你才可以不被周围的环境束缚,不畏惧任何艰难,才能给自己安全感~只有你自己不会背叛自己,不会抛弃自己
2、父母要清楚地知道，经历挫折是孩子成长中必然的阶段，正确的做法是，给孩子“温柔地一推”(Agentlerpush)，鼓励他们独立处理遇到的困难。
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4、家长还应当注意培养孩子初步思考的能力。凡是孩子自己能够想的就应该让他自己去想，培养孩子独立思考的习惯和能力。
5、行为能力分为完全行为能力，限制行为能力，无行为能力；对应的就是不同的责任能力，限制就是不完全的状态，比如小孩买汽车，那么这个行为是不能直接成立的，需要监护人加以确认，但是如果是买冰淇淋，就属于他自己可以完成的。前述的买汽车，即使他买走了，监护人也可以要求取消和退还，这就是“限制”的体现。
6、独立思考，这个核心在于(独立)，而不在于(思考)，不在于思考的各种技巧、各种方法。而独立呢，个人认为就是要能独自承担(后果)，一个人不能独自承担(相应的后果)就谈不上独立，不能独立，思考的技巧再好，作用也是有限。
7、在绘本《亲爱的小鱼》里，那只小猫说：“总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看你自由地离去。”
8、独立的行为是靠独立的思想来支撑的。歌德说过：“谁不能主宰自己，谁将永远是个奴隶。”父母要让孩子认识到独立意识的重要性，避免养成孩子的依赖思想。
9、姗姗12岁，已经开始爱漂亮了。她换衣服的频率明显增多，这增加了妈妈洗衣服的负担，于是，妈妈对她说：“孩子，妈妈工作很忙，你已经12岁了，应该帮妈妈分担一些家务。以后你的衣服你自己洗吧，如果你不洗的话，就只能穿脏衣服了。”
10、丨6％的家长“经常陪着孩子做功课”；
11、得到本期嘉宾老师的专业解答。
12、有一种极端的父母和长辈，当一个孩子非常“懂事”，他们会从心里感到孩子懂事的有点可怜，一个孩子这么懂事肯定经历了很多“沧桑”，他们会认为自己的孩子不坚强反倒是一种幸福，不得不说这也是一种畸形的爱。自己矫情就算了，还希望孩子也用同样的方式去感受来自世界的爱。我们看到很多文章都在谈(像成人一样尊重孩子)，很多人会认为是鸡汤。
13、在婴儿时期，家长们对孩子衣来伸手饭来张口，而孩子慢慢长大的过程中，家长需要渐渐让孩子学会独立。比如孩子穿衣，家长要耐心教孩子穿衣的方法，可以激发孩子穿衣的兴趣，比如唱“我给自己穿花衣，穿上衣服更美丽”等，让孩子积极学习，培养独立。
14、自立是一种生存方式.这种生存方式,是不断创新自我的生存方式；要想自立,必须创新自我,即不断地学习、学习再学习,有不达目的绝不罢休的精神,以及从今天开始、从小事做起的果断精神.
15、给孩子讲这个道理时，不妨用绘本中的故事做例子：《亚瑟小子·自己去上课》中父母让亚瑟自己去上游泳课；《小皮思凯的第一次旅行》中爸爸告诉他，这么大已经是自己独自旅行的时候了……
16、丨0％的家长“比其他家长管教孩子严厉”。
17、本周四(7月5日)晚20:00，家长V课堂邀请了拥有超十年家庭教育实践经验的伍罡老师，跟大家聊聊如何培养孩子的独立能力。
18、第二步：两三岁的儿童自我开始分化，开始强烈地要求自己做事。例如，自己拿汤匙吃饭，自己摆积木……虽然他们做得不好，父母也应当支持儿童的这种独立意识，保护他们的主动性。当孩子自己学着穿衣服、收拾玩具，帮助老师妈妈做事时，他们每做成一件事，父母就应当给予表扬，或给予物质奖励，使他们从中获得愉快而肯定的情绪体验。这种内心体验，可转化为孩子前进的动力。
19、家长应该让孩子知道，爸爸妈妈每天除了上班以外，回到家还要做很多事情，孩子也应参加力所能及的家务劳动，这样就能逐步形成劳动的习惯。
20、家长要把培养孩子独立性的目标装在心里，因为特别是家庭教育，它是随时随地都有教育。根据孩子的年龄特点经常为孩子提供独立活动的机会和条件，帮助他们逐步学会自己做事、自己动脑筋想问题。放手让孩子做力所能及的事情
五、独立能力的好处
1、最后，我想说，对于亲子教育，引导与示范才是正确的，千万不要“亲力亲为”的做孩子自己应该做的事情。愿每个宝宝都可以健康幸福的成长为最好的自己。
2、现在的孩子多数是独生子女，在家里受到“众星捧月”式的待遇，溺爱孩子也便成了社会的普遍现象。父母竭尽全力地满足孩子各方面的需求，代替孩子完成一切力所能及的事情，如做作业、做家务、洗衣服等，他们觉得这样可以保证孩子的健康成长，但是事实并非如此。
3、幼儿期的孩子处于行为的敏感期，并逐渐表现出独立意识，父母应该充分利用这个时期，培养孩子的自理能力。父母可以让孩子学习穿衣服，学会整理衣服；不要给孩子喂饭，让孩子学会自己轻松地吃饭；让孩子做些力所能及的家务，比如扫地、倒垃圾等。
4、丨1％的家长“经常检查孩子的日记或通信”；
5、导语：宝宝独立妈妈放心，然而现在的家庭基本都是一个宝贝，许多家长都是对孩子万般宠爱，根本舍不得放手，久而久之就错过来培养孩子独立能力的训练期，那么如何才能培养孩子的独立能力呢，以下三个步骤家长们一起看看吧。
6、培养孩子的独立性，要像《第一次上课》那样，放手让孩子去做力所能及的事。孩子从小到大要学习很多知识和技能，有些事情不让他亲手做一次，就永远不会。
7、自理能力看似简单，实则对孩子成长的影响却一点儿也不小。很多孩子年纪小，但是能自己做的事情可不少呢！
8、自理能力强的孩子更自信孩子从小就学会做自己力所能及的事情，可以很好地提高自信心。因为看似很小的事情，孩子靠自己完成之后，就会产生成就感。学会做的事情越多，成就感就越多，而自信心就是靠着平时一点一滴的成就感积累而成。
9、有的家长很着急，孩子确实在自理能力方面比较欠缺，可又不知该怎么帮助他培养，那么家长们不妨看看以下几点：
10、想要让宝宝变得独立起来吗？这6个小创意赶紧收了！
11、在孩子成长过程中，不是所有的问题和状况都在家长的掌控范围内。培养孩子独立思考的能力，可以帮助孩子建立自信，遇到问题或者困难，可以不慌乱，保持冷静，从而掌握解决问题的办法，建立独立的人格及三观。
12、让孩子自己做，哪怕错了很多次
13、最后，三个人皆大欢喜。我站在观察的角度，除了为他们感到高兴，也暗自赞叹那个孩子所拥有的解决问题的能力。
14、从数据上看，家长对孩子的保护如此“周密”，会减少孩子的自主行为，造成其对家长的依赖，导致孩子的独立性下降，自己很难独立解决问题。
15、根据《个人独资企业法》的规定，个人独资企业解散后，原投资人对企业存续期间的债务仍应承担偿还责任……也就是说，投资人对个人独资企业的债务承担无限责任。所谓承担民事责任是由法律规定的，这里只是说“无独立承担民事责任的能力”，是针对个人独资企业的资本并不足以保障企业债务的清偿能力。实质上，个人独资企业的民事责任最终由投资人承担。
16、独立的孩子，往往会展示出自信。
17、讲座开始前，先来学习几个培养孩子独立能力的妙招，今晚就教孩子做。
18、这些决定看起来小，但是无形中培养了孩子去判断和选择的能力，有了基本的判定能力，孩子就不会人云亦云，能够有主见。
19、教育分享∣ID：jiaoyufx2014
20、(有声绘本)No.130《阿立会穿裤子了》(让孩子学会独立)
