一、古诗赏析
1、⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
2、此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮。
3、⑻此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？
4、此诗抒发了作者虽仕途受阻，遭到一些人的谗伤，但并不气馁，反而鄙视和嘲笑谗佞的小人的坚定胸怀，充分地体现了作者青年时期的高远抱负和奋发精神。
5、他在《形影神·神释》诗中说：“纵浪大化中，不忧亦不惧；应尽便须尽，无复独多虑。”意思说人生天地之间如投身大浪，沉浮不能自主，而自己却应“不忧不惧”泰然处之。
6、题材内容――山水田园诗、边塞诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗
7、春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。
8、(1)人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。
9、诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
10、平明：清晨。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带为楚山。
11、焜(kūn)黄:枯黄色。
12、鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
13、“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;又如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
14、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
15、你若要归山无论深处浅处都要去看看；要尽情地赏玩山峦沟壑的清净秀美。千万别学陶渊明笔下那个武陵人，只在桃花源暂时游了游就匆匆出山。
16、怀念你竟在这深秋的夜晚，散步咏叹多么寒凉的霜天。
17、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
18、(2)历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。
19、⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？
20、釜(fǔ)：古代的一种锅。
二、古诗赏析角度
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2、临江仙夜归临皋注
3、考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
4、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
5、分野中峰变，阴晴众壑殊。
6、这首诗抒发了诗人由于没人引荐，缺少知音而失意的哀怨情怀。全诗表达直率，语言浅显，怨怼之中，又带有辛酸意味，感情真挚动人，耐人寻味。
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8、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
9、古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。
10、绝句在篇幅上受到严格限制。这首诗，对如何设宴饯别，宴席上如何频频举杯、殷勤话别，以及启程时如何依依不舍，登程后如何瞩目遥望，等等，一概舍去，只剪取饯行宴席即将结束时主人的劝酒辞：再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。诗人象高明的摄影师，摄下了最富表现力的镜头。宴席已经进行了很长一段时间，酿满别情的酒已经喝过多巡，殷勤告别的话已经重复过多次，朋友上路的时刻终于不能不到来，主客双方的惜别之情在这一瞬间都到达了顶点。主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。
11、坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。
12、古诗赏析148：黄雀楼送
13、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
14、露从今夜白，月是故乡明。
15、小寒•古诗词赏析大寒•古诗词赏析
16、与诸子登砚山孟浩然
17、答：同意。“杳杳”言路深幽远，渲染了“寒”的气氛，“落落”言涧边寂寥冷落，给人以空旷寂寞之感；“啾啾”状鸟叫之声，以有声写无声；“淅淅”以风声描风的动态之感，从声音上渲染环境的肃杀；“纷纷”绘雪飞舞之状，从视觉上表现环境的肃杀；“朝朝、岁岁”从时间上点染寒意之久。这些迭字从不同角度运力，共同完成了整首诗寒冷氛围的营造工作。
18、满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？
19、结合整首作品，谈谈这首词在写景方面的妙处。
20、向往高洁、脱离尘世、厌恶官场、隐逸之志、田园生活、闲情逸趣
三、古诗大全
1、青青：植物生长得旺盛时颜色。
2、⑺诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？试作分析。
3、◆诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！
4、古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”
5、经典的古诗词鉴赏及赏析篇六：《武陵春·春晚》
6、“正是江南好风景，落花时节又逢君。”(杜甫《江南逢李龟年》)以落花暗示繁华不再、盛世一去不返。
7、①准确找到诗眼字或诗句；
8、你是否同意“关键”之说？为什么？(2002年高考题)
9、问：前人在评论这首诗是曾说，“意万重”一词是全诗的关键，诗中“意万重”在诗中的意思是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
10、有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你理由。
11、“草木”仍在人事移：
12、分析这首词在表现“江南好”这一主题时的艺术特点。
13、经典的古诗词鉴赏及赏析篇三：《春望》
14、安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。
15、三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。
16、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
17、空山松子落，幽人应未眠。
18、这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
19、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
20、夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。
四、古诗赏析大全 简洁
1、随意春芳歇，王孙自可留。
2、毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
3、此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
4、借“月”托“雁”寄乡思：
5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6、这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露，王诗《出塞》两首，本诗是第一首。
7、情感载体：杨柳——离别 菊花——傲骨 圆月——团圆 落叶——失意等。
8、古诗赏析135：饮湖上
9、颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
10、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
11、主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法，分析修辞的艺术效果。
12、寒雨连江：润州在长江边。这句是说，夜里长江上下了寒雨。吴：春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
13、洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
14、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
15、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
16、度：越过。后两句是说，羌笛何必吹起《折杨柳》这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊！
17、这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
18、表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。
19、此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
20、言者无罪，闻者足戒。 (诗经大序) ——指提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的。 听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。
五、菊花元稹古诗赏析
1、简简单单一句话，道尽了古今多少人的愿望。就像那首歌，“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”其实啊，人生在世，求什么呢，若有一个人，愿意与你生死相随，这一生，也就够了。
2、自爱残妆晓镜中，环钗漫篸绿丝丛。
3、这首诗中某个字，你认为用得好不好？
4、在初三语文考试大纲中，明确规定古诗文赏析占有一定的分值。为了确保这类题目的分值不丢分，初三语文古诗赏析答题技巧有哪些呢？认真通读古诗文。在通读的时候，一边看，一边初步掌握诗文的大概内容。古诗中如果有注解、作者介绍，一定要认真阅读。因为这些东西往往包含很重要的东西，在解题时可能会运用到。对设置的题目要认真进行阅读、理解。对这些题目，要抓住关键的信息进行理解。对古诗文在心里进行翻译，翻译要尽量做到贴切。如果碰到难一点的地方，可以跳过去，尽量能够把握诗文的中心内容。紧扣把握的诗文中心意思来答题，用阅读掌握的重要信息来指导答题。答题之后，要尽量仔细检查，确保答题正确。
5、高山安可仰，徒此揖清芬。
6、这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
7、(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
8、答：“意万重”即心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐。同意。“见秋风”引起“作家书”之念，“作家书”引起“意万重”，正因为“意万重”，所以在家书中“说不尽”，怕“说不尽”方才临发又开封。可见，诗中一切内容都是由“意万重”引发的。
9、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
10、“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”(李白《宣州谢楼饯别校书叔云》)“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠”(司空曙《江村即事》)“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”(韦应物《滁州西涧》)读到这些诗句，我们仿佛感到了诗人们急切跳动着的企图摆脱束缚的自由心。
11、①先找准描写的特色(细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序)；
12、①简答：为什么说《塞上听吹笛》的四句有“语意双关”的特点？
13、所以赏析古诗词，无非是从格式上分析，从内容上赏读。
14、今春看又过，何日是归年。
15、远望山口只是苍茫一片，走出峡谷才见胡天豁然开。
16、寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。
17、当年先主屡次向您求教大计，辅佐先主开国扶助后主继业。
18、现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。
19、:了解写作手法。即所谓的赋.比.兴，这有助于对作品的理解;
20、相看两不厌，只有敬亭山。
