一、描写自由洒脱的古诗词
1、即使头发微白，又有什么关系呢！带着传达圣旨的符节到云中，什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐?那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。
2、料峭春风吹酒醒，微冷，
3、赏析：此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上片写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，描绘出生机萌动的初春图景；下片用溪水西流比喻人生可重新振作，启人心智，催人奋进。全词写景细致淡雅，表达富有哲理。
4、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
5、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来
6、►风雨都是没来由的，爱恨也是没来由的，但是我连风雨都不惧，又何惧人生的爱恨与风霜呢？我驾着骏马，披着斗笠，眼中只有无畏与洒脱。你看，太阳出来了，一切都变好了。
7、盘飧市远无兼味；樽酒家贫只旧醅
8、数量词和色彩词：(1)数量词：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处是少，因为是早春，小燕子、黄莺不是很多，给我们一种点染的清新效果。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树是多，给了一种场面大、非常壮观的场景，形容雪非常大。(2)色彩词：知否知否，应是绿肥红瘦。绿和红借代。绿是叶子，红是红花。肥和瘦有多重内涵。
9、醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。(著通：着)昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。
10、酌酒以自宽；举杯断绝歌《路难》
11、于老师紧扣教学重点，依诗寻法，引导学生品境悟情，为孩子们提供多种朗读情境，并通过链接诗篇、互文参读的方式，梳理诗人复杂的心情变化，逐步体会到诗人的心怀天下、爱国爱民。于老师用极具感染力的教学语言，在学生心中荡起层层涟漪，浓浓的爱国情怀在每个孩子的心头荡漾。
12、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
13、才始送春归，又送君归去。
14、怀才不遇、壮志难酬、矢志保国、慷慨愤世的形象：陈子昂、苏轼、辛弃疾、陆游。
15、新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
16、南风知我意，吹梦到西洲。一一《西洲曲》佚名(强烈安利西洲曲全文)
17、卜算子·黄州定慧院寓居作
18、(宋)苏轼《水龙吟·小沟东接长江》
19、◆寒假来了，老师最想提醒学生的10句真心话(转给家长)
20、中学时代第一次读到就觉得它很好，仅仅开头五个字已经吸引了我。现在再读，依然不改佳作本色。
二、
1、爱恨情长的形象：李商隐、温庭筠。花间派、婉约派一般都表达这种情感。
2、让我来为你们高歌一曲，请你们为我倾耳细听：整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，只希望醉生梦死而不愿清醒。自古以来圣贤无不是冷落寂寞的，只有那会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道，斗酒万千也豪饮，让宾主尽情欢乐。
3、(宋)朱敦儒《好事近·眼里数闲人》
4、友人送别、思念故乡的形象：要看诗歌本身，诗歌里有送，一般都是送别类、思乡类的。
5、解愁忘忧——何以解忧，唯有杜康
6、遇饮酒时须饮酒，青山偏会笑人愁。
7、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。
8、春深雨过西湖好，百卉争妍。
9、《过零丁洋》宋代：文天祥
10、补写出下面句子中的空缺部分。
11、(作者)苏轼(朝代)宋
12、一诗一词一世界，一联一阙总关情。在平时的教学中，语文老师们怎样教好古诗，在备课时“深挖”，在教学中“浅出”，学思融通，教研共进，是留给我们探讨的问题。诗韵耳畔回响，情怀心头萦绕，回望诗词经典，我们一起领略瑰宝魅力。
13、动词，比如感时花溅泪，恨别鸟惊心。形容词，比如人比黄花瘦；黄花是菊花，到了深秋，人精神憔悴、年事已老，一个瘦表现出多重内涵；孤帆远影碧空尽；从孤帆中领会到作者内心感到孤单。词类活用，春风又绿江南，“绿”是形容词使动用法。
14、一堂生动的语文课，是教师、学生文本一次真诚的对话过程，它能使孩子们的潜能得以挖掘，真情得以催放，憧憬得以激发。四年级孩子初步接触词，卞老师通过唐诗《村居》与词《清平乐·村居》作比较，让孩子们直观形象地发现诗与词形式上的不同。卞老师扎实有效地进行语言文字训练，从字音，字形，字义一步步夯实基础，从读正确，到读流畅，到读出节奏，读出韵味，自然流畅，水到渠成。特别让人称赞的是对“醉”的处理，独具匠心。师生的对话，让人忍俊不禁，更让孩子们自然理解到翁媪喝点小酒的微醉；是美景之中的陶醉，也是一家五口其乐融融的陶醉；不仅诗人陶醉，同学们也陶醉醉在自由、悠闲的氛围中，我们听课老师也沉醉于课堂之中。发散性的思维，生长的课堂，令人沉醉！
15、整天不快乐的人，只想为子孙积攒财富的人，就显得格外愚蠢，不肖子孙也只会嗤笑祖先的不会享福！
16、故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
17、生年不满百，常怀千岁忧。
18、赏析：作者贬官闲居江西乡村时创作的一首吟咏田园风光的词。上片从视觉、听觉和嗅觉三个方面写出黄沙岭夏夜的乡村风光：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。下片轻松生动，表现出对乡村生活的喜爱。全词情景交融，清新从容，是宋词中以乡村生活为题材的佳作。
19、(宋)宋太宗《缘识》：
20、泻水置平地；各自东西南北流
三、
1、赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。
2、答案：(1)苔痕上阶绿;草色入帘青;
3、(解析)：B项的《归园田居》表达的是田园生活的闲适之情。C项的《雁门太守行》是战争。D项的《黄鹤楼》是吊古怀乡。(选A)
4、译文：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
5、C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》
6、呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
7、(作者)苏轼 (朝代)宋
8、答案：为国以礼;其言不让;王者不却众庶;故能明其德;吴楚东南坼;乾坤日夜浮
9、缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
10、接下来登上历史舞台的是《楚辞》《汉赋》《楚辞》吸收了神话传说中的浪漫主义精神，它从《诗经》的四言中跳脱出来，发展出了五言和七言。《楚辞》中收录的都是屈原和他的追随者的文章。《楚辞》有很多篇，大部分都是屈原写的，其中著名的有《离骚》《天问》《橘颂》……《汉赋》是两汉四百年间文人创作的主要文学样式。此外，在汉末，诗歌还出现了一种新的形式——汉乐府民歌。
11、绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜。
12、巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
13、(4)李白在《梦游天姥吟留别》中流露出对权贵的蔑视，同时表现了诗人的傲气和不屈精神的两句诗是，。
14、燕赵多佳人，美者颜如玉。
15、我喝醉想要睡觉，您可自行离开，如果余兴未尽，明天早晨抱着琴再来。
16、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
17、飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。
18、莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。
19、救赵挥金槌，邯郸先震惊。千秋二壮士，烜赫大梁城。
20、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
四、
1、多于机上之工女；多于市人之言语
2、A.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声
3、辛弃疾的词具有强烈的爱国思想和战斗精神，《永遇乐·京口北固亭怀古》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》充分体现这一特点。作为南宋抗金将领，他一生忧国忧民，心怀国家，最后因病去世，令人惋惜。
4、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
5、►你看，树也不是树，云也不是云，你能透过尘埃看拂尘，便能穿过世俗看到我的眼。你看啊，这白茫茫大地，可真干净。
6、青青园中葵，朝露待日晞。
7、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
8、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
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10、►人生苦短，转瞬即逝，你说你不知道时光为何匆匆而过，我说其实人生是空无的。然而人生的价值，就是把这终将走向空无的生命历程赋予意义，然后去过一种多姿多彩的生活，大抵是空无人生的精彩纷呈。
11、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
12、D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》
13、安能摧眉折腰事权贵;使我不得开心颜;问君能有几多愁;恰似一江春水向东流
14、同样在初唐，还有一个F4存在，也就是初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。他们写出了很多好诗，但是王勃年纪很轻就死了；杨炯志向远大但人微言轻;卢照邻没有摆脱浮夸宫体诗的风格;骆宾王是一个小愤青，他洋洋洒洒地写了一长篇《讨武曌檄》，这篇檄文交到武则天手里时武则天不仅没有生气，反而问宰相这样的人才为什么不招来。
15、(3)杜甫《登岳阳楼》中逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的巨大形象的诗句
16、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
17、►以我杯中酒，赠与有情人。对花饮酒，醉意陶然，来去自由，不如一醉方休。人生得意须尽欢，有酒有友，这杯酒我干了，你随意！
18、《南园十三首·其五》唐代：李贺
19、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
20、自古以来生死相互更替，圣贤都难以逃过生死关。
五、
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、看到有人家就上门投宿，我希望出亡的康有为、梁启超能像张俭一样受到人们的保护。也希望战友们能如杜根一样忍死待机完成变法维新的大业。我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。
3、暖暖的雨，暖暖的风，送走了些许冬天的寒意。柳叶长出了，梅花怒放了，春天已经来了。
4、朱弦已为佳人绝；青眼聊因美酒横
5、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？
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7、书写人生，感叹现实——悠悠往事杯中物，赫赫时名扇外尘
8、行到小溪深处，有黄鹂千百。
9、送别类意象：杨柳(今我往矣杨柳依依，今我来思雨雪霏霏)、长亭(长亭外古道边；寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇)、南浦(南浦凄凄别，西风袅袅秋)。
10、春，美在稍瞬即逝后的珍爱怜惜。
11、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，千金散尽还复来。
12、逍遥自在:晓梦随疏钟,飘然蹑云霞.因缘安期生,邂逅萼绿华.秋风正无赖,吹尽玉井花.共看藕如船,同食枣如瓜.翩翩坐上客,意妙语亦佳.嘲辞斗诡辩,活火分新茶.虽非助帝功,其乐莫可涯.人生能如此,何必归故家.起来敛衣坐,掩耳厌喧哗.心知不可见,念念犹咨嗟.出自李清照的诗《晓梦》.这是一首记梦诗.诗中写了神仙境界中仙人们逍遥自在的生活,表现了诗人对无拘无束的自由生活的向往,同时也反映了诗人寻求精神解脱而不得的苦闷心情.全诗写得洒脱飘逸,想象丰富,富有浪漫色彩.有仙骨神韵,在清照诗作中,可谓独具一格.
13、答案：为国以礼;其言不让;夫子喟然叹曰：“吾与点也。择其善者而从之;道之所存;师之所存也。
14、两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
15、下阕，开头两句词人感慨：历史短如春梦，再美好繁华，最后也会破灭；世间人才济济，他们功业再大，最终也命归黄泉，化为一抔黄土。既然这样，那么人们又何苦辛劳奔忙呢？
16、小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。烟村潇洒，人闲一哄，渔樵早市。永昼端居，寸阴虚度，了成何事。
17、平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
18、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
19、B.教师帮助学生理解了语言的深层内涵
20、赏析：高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了作者当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出作者乐观豁达的胸襟。
