一、关于信任的文言文短句
1、解释：君子用行动来说话，小人则光说不做。
2、b“为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉”。
3、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
4、答案提示：本题考查学生的文言翻译和断句能力。①句需要注意“与”“恣”“出入”等词，②句需关注“而后”“安能”“间”等。
5、请替我照顾一下这孩子，好吗?
6、putout扑灭
7、1earn…from…向……学习
8、succeedin在某方面取得成功
9、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。——培根
10、文言文中的古今异义现象非常普遍。这一知识点也是高考命题经常涉及到的内容。我们在翻译文言文时尤其要特别注意那些存在古今异义的词语，千万不可以今译古。
11、工作上的信用是最好的财产。没有信用积累的青年，非成为失败者不可——池田大作
12、当然还有创设情境地读，还原场景，学生的理解和感受会更深。由老师语言渲染，复沓读；或语言描述场面，让学生化身为此物，入情入境地读；再或者老师与学生同时化境，你我对读……尤其在难点、重点语句理解时，此法最佳。
13、payfor为……付钱，赔偿
14、西江月 司马光 宝髻松松挽就,铅华淡淡妆成.红姻翠雾罩轻盈,飞絮游丝无定. 相见争如不见,有情还似无情.笙歌散后酒微醒.深院月斜人静.
15、诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳?卡瑟
16、beresponsiblefor为……负责
17、不信不立,不诚不行——晁说之
18、A②是说刘殷在亲戚邻里的口碑好，⑤说的是刘殷妻子。
19、对自己不信任，还会信任什么真理。——莎士比亚
20、只有理解了句子的意思，才能准确地停顿，并把文言文读好。很多课堂，老师一上来就划分好停顿，让学生读，其实我是不赞同这种做法的。学生永远被动接受，最后摇头晃脑地表演出来，其实没有多大的意义。小学的文言文，篇幅短小，完全可以教会学生自己尝试理解文意，并预习时尝试划分停顿，课堂上暴露学生停错的范例，共同寻找正确停顿的方法，再读出文言的韵味。
二、关于信任的古诗文文言文
1、a11one’slife一辈子
2、统编教材的启用，文言教学又成了一个热点词汇，小学老师开始关注文言课怎么上？准确地说，是小学的文言课该怎么上？这个学期陆续听了几节文言课，非常欣赏这些老师们做的范例，便也促发了我的一些思考，简单整理如下。
3、例：及得召见，遂见亲信。
4、昼短苦夜长，何不秉烛游。
5、B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。
6、长鬟已成妆，与君结鸳鸯？
7、“何……之有”表示反问，其中的“之”是助词，是宾语提前的标志。“有”是动词，“何……”是其宾语。提前宾语的作用在于强调宾语。“何……之有”可译为“有何……”。“何”并不是宾语，而是定语。宾语是“……”所代替的名词性短语。
8、It’snotgoodto1aughatapersonwhoisintrouble．
9、Theymakejokesaboutmyoldhat．
10、《史记·蒙恬列传》:“ 始皇 甚尊宠 蒙氏 ，信任贤之。”
11、如果要别人诚信,首先要自身要诚信——莎士比亚
12、疑人勿用,用人勿疑
13、如果雨下得很大，雨水就能顺着山冲下来。
14、什么是写作的节奏？我们应该运用短句来写作吗？你会区别词语的感情色彩吗？(比如上次二十哥哥说的辞职老师的那个词语改动的例子)。
15、古诗文网：http://so.gushiwen.org莫愁前路无知已,天下谁人不识君。－(唐)高适人生贵相知,何用金与钱。－(唐)李白与朋友交,言而有信。－(春秋)子夏人生乐在相知心。－(宋)王安石山河不足重，重在遇知已。－鲍溶衣不如新，人不如故。－《汉乐府》同心而共济，始终如一。－(宋)欧阳修二人同心，其利断金。－《易.系辞上》路遥知马力，日久见人心。－《元曲选.争报恩》相知无远近，万里尚为邻。－(唐)张九龄惟天下之至诚，为能化。
16、一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)
17、inreturn作为回报
18、投(之)以骨。(《狼》)
19、言不信者，行不果——墨子
20、Helivedinthecountrysidea11hislife．他一辈子都生活在乡下。
三、有关信任的文言短文
1、从考查内容上看，文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用及特殊句式等方面的知识。文言翻译要求“字字落实”，要认真推敲语句中的每一个词语的含义，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。
2、(解析)这里的“亲信”是“亲近信任”之意，而现代汉语中则常指“亲近而信任的人”。
3、答案提示：本题考查学生对重要文言虚词的理解能力。从取材上讲，每个选项有出自本文的原句，也有教材上(即课文选段)出现的句子，两相比较，达到联系教材，举一反三的效果。选句句意有一定难度，需谨慎判断。
4、A．①项王果意不信钟离昧等
5、完成这项工作花了我半个小时。
6、“何所……”“谁……者”，这是两个主谓倒装疑问句式。“何所……”等于“所……(者)何”。“所……”作主语；“何”是疑问代词，作谓语。如：
7、我们必须参加体育锻炼，保持身体健康。
8、文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。命题人设置文段中的某一句作为翻译题，说明此句有特殊之处。或考其中的某实词、某虚词，或考其中的某句式，在做文言文翻译题时，首先要思考所翻译句的命题点在哪里，抓住了命题点，也就抓住了基本的得分点。
9、初中英语︱短语和单词一样都是构成句子的重要成分，偏废任何一个都是不可取的。
10、由于粗心大意，在回家的路上他把钱丢了。
11、d、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
12、(2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
13、对人物的描写需要动作描写吗？语言呢？是不是把听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉、都要运用上？那别人的评价，能起到什么作用？
14、attheageof在……年纪(岁数)
15、(2)“乃”表肯定判断，可译为“是”例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
16、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。－(宋)欧阳修
17、人背信则名不达。——汉刘向《新序》
18、callsb.sth.叫某人......
19、城中戏一场，山民笑断肠。
20、1ookup查阅
四、有关信任的文言文
1、Wehavetopay345yuanforthecostofthetrip．
2、Howdoyoulikethemovie?
3、表示反问的固定句型
4、Thegirlfelloffthebike．
5、北方有璧人，玉容难自弃。厌彼尘俗众，绝世而独立。
6、中华儿女多奇志，不爱红装爱才智。
7、风筝(一作题风筝寄意)唐代：高骈
8、父母不在家时，我必须照顾我的老奶奶．
9、我们必须为这次旅行交345元。
10、B．刘邦长于用人，善于演戏。汉军被困，他问计于陈平；对待楚使者，他有意先热后冷，给楚使者造成范增投汉的假象。
11、主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。
12、A．久之，汉王患之患：担心
13、He’11bebackinnotime．
14、makemistakes犯错误
15、(解析)“粒”活用为动词，吃粮食。
16、(解析)“樵”，名作动；“归”，使动。
17、理解字的意思，不是单纯地知道答案即可，还是要围绕“方法”做文章，用什么方法才能推理出或者猜出字的意思，从而让学生形成自觉运用的习惯和能力，在没有老师提供答案的时候，学会思考。
18、是时,如来含笑,放百千万亿大光明云，舒金色臂，垂千万亿丈，手托此贴，口诵滔滔梵言曰：“顶。”
19、例：遂大困，寻死富阳。
20、“何以……为”有时也作“奚以……为”“安……以为”。如：
五、关于信任的古语简短
1、yántīngjìcóng
2、出自：春秋.荀子《荀子·修身》。
3、以下句子编为四组，分别表现陈平的“反间计”和项羽怀疑范增的一组是
4、精诚所至,金石为开——王充
5、天下兴亡，匹夫有责。(作者：顾炎武)绳锯木断，水滴石穿。(作者：罗大经)言必信，行必果。(作者：孔子)精诚所至，金石为开。(作者：王充)人而无信，不知其可也。(作者：孔子)一言既出，驷马难追。(作者：谭兵涛)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(作者：荀子)君子坦荡荡，小人长戚戚。(作者：孔子)欲穷千里目，更上一层楼。(作者：王之涣)青山遮不住，毕竟东流去。(作者：辛弃疾)捐躯赴国难，视死忽如归。(作者：曹植)
6、Weshouldgiveupsmokinginordertokeephealthy．
7、包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。
8、要用文言文说“大度信任不是让你放纵的理由”，先来看看句子里面的词语可以用哪些文言词语来替代。“大度”文言词语可以用“宽”。“信任”文言词语可以精简为“信”。“不是”文言词语可以用“非”。“让你”文言词语可以说“令尔”。“放纵”文言词语可以用“妄”。“的理由”文言词语可以用“之缘”。“大度信任不是让你放纵的理由”用文言文可以这样说：宽信非令尔妄之缘也。
9、真话说一半常是弥天大谎——富兰克林
10、诚实的人必须对自身守信,他的最后靠山就是真诚——爱默生
11、makejokesabout开玩笑，取笑某人
12、(解析)结构助词“斯”为提宾标志，“罪人斯戮”即“戮罪人”。
13、(9)“……者，……”例：马之千里者，一食或尽粟一石。
14、Theboycamealongwithhisparentsandvisitedthemuseum．
15、君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。－(战国)庄子
16、tradein做买卖
17、以诚感人者，人亦诚而应——程颐
18、这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。
19、血可流，头可抛，XX人設永不倒。
20、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄
