一、关于数学的说说形容数学难的搞笑说说
1、问：谈先生好，今天我们访谈的问题基本上就以您的某一本书名开始，第一个问题围绕《数学不了情》。看您的工作经历，在军医大学、财经学院工作，看起来都不是偏重数学的工作环境，是什么让您对数学产生如此深厚执着的兴趣，并取得如此卓越的成就？
2、数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。
3、卢声怡于2017年2月26日
4、xg：数学这东西。三分天注定。七分靠打拼。剩下140分就真的没办法了。
5、几何课上，数学老师问：“由线和面组成的是什么？”
6、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫
7、怎么样，“我太难了”同学们都会说了吗？
8、老师：“你怎么又迟到了！”
9、其实为什么室友单单问我？是她们发现他除了跟我一个女生接触外，都不理其它的女生。
10、夏天的学姐仿若清甜的冰激凌?
11、老师：“小明，你读书有没有理想？”
12、希望他离我远点远点，而他的自残我从心疼变成了恐惧。
13、问：您已经八十高龄，却还依然笔耕不辍，乐此不疲，令人钦佩不已！是怎样的意念支撑着您继续工作？
14、车上的随手自拍也是美美哒~
15、如果上课不能闭着眼，是否还能托着脸。
16、老师：“小明啊，老师总是上你滚出去，你是不去特恨老师啊！”
17、学财务之前有一些基础课要学,例如高等数学,其实要说考试只要你上课听了,最后把考试给的题看看做做就能过,不用担心挂科,如果你基础特别特别差,那你就得下功夫了,需要有一定的数学基础,专业课像财务管理也有点难度,不过还是在于理解……努力吧会计学专业数学有几本书呢。。收起
18、接下来呢？应当试试算11×
19、小明：“我真是问个问题！您看清楚，是数学问题啊！”
20、老师问小明：“如果有劫匪要捅我一刀，你会怎么办？”
二、关于数学的说说 搞笑
1、更多数学名家访谈，推荐阅读
2、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
3、突然好想我男票，也不知道他吃没吃饭，今天上班了没，住在哪里，多大了，叫什么
4、互相保证以后会改正，会包容对方。
5、数学，这一门可以称之为基础科学中的基础学科，已经越来越渗透到各个领域，成为各种科学、生产建设以至日常生活所不可缺少的有力武器。另一面，近代的数学越来越抽象，往往使专门家也难免望而却步。这种应用上的广泛性与形式上的抽象性，使数学具有两重性格。表面上看来，这好象不相调和，实质上却是相反相成的。正是应用上的需要，促成了数学的进一步抽象化，也正是数学的高度抽象，使数学的应用日见广泛。
6、小明：“我失恋了就老老实实回媳妇身边。”
7、每次做数学题我都非常积极，先写一个解，剩下的听天由命。
8、判断一个男孩的品味好坏，就跟他谈恋爱，如果他不肯，说明品味还可以。
9、老师：“十分钟呀！你以为我跟你一样傻呀！”
10、好在那时快到高考了，大家也没心思想别的，就这样平和的度过了高考。
11、也就是说，一些基本的要素的改变就可以使得问题变的复杂和与众不同，这就是数学的灵活性。
12、小红说：“我脚断过。”
13、之所以，有学生会说“老师，还是出题吧”，一方面是对我们教师所讲故事的要求，另一方面也反映了当前家长和学生的一些心态：急功近利。在现实生活中，做题目的书比较多，科普的书比较少，很多人从考试成绩的功利角度想，看科普书还不如多做几道题。其实，在读故事的过程中也学到了一种数学的本领，这种本领是蕴含着数学文化的，不是小的技巧，而是大的思想。在当前环境，如果让孩子读读故事、做做题，两者相结合，也许是一种比较适合的方法。
14、老师：“如果追求一个中国女孩，你请她吃什么？”
15、初高中毕业院校：成都外国语学校
16、他当时无奈的笑着说，那我要努力了，只有比你分高我才能去你去的学校。然而结局却跟预想的不一样。
17、老师：“小明其实也是个懂事的孩子，快去叫他进来吧。”
18、能不能给我发一毛钱免得我们以后一毛钱关系都没有
19、有人抱怨，有人说他，而我呆在了那里，
20、为人师表，不断学习，提高自身素质。青年老师更因控制自己的情绪，避免做出失去理智的行为。
三、说数学难的搞笑句子
1、问：从世界范围来看，优秀的科普读物一定很多，怎样选择合适的读物给小学生呢？
2、但可能他太敏感，太在乎我了，导致我自己觉得已经很少跟A讲话了，但他还是不开心。
3、有次吵得凶，我说他不给我自由，每次都因为A让两个人不开心真的很没意思，我很累，然后我说了分手。
4、保送篇：深外摇滚女孩欧阳颖琳的复旦圆梦之旅
5、111×111＝12321；
6、我也不知道他怎么想的，
7、老师：“请用白日做梦造句，越短越好。”
8、是的我不想去，我害怕他，我想躲避他，我无法想象有他的大学，我不想被束缚，我想要自由。
9、不会得知我掉了他送的表后再买一模一样的给我；
10、说明明是你先靠近我，为什么最后舍不得的是我？
11、没有什么困难是战胜不了我的。
12、这三所211学校，被学生吐槽宿舍环境差，宿舍条件与实力相距甚远
13、学好数学需要人有计算、逻辑和抽象能力，而数学锻炼的也正是这三项能力。有些概念及定理理解起来让人怀疑自己能力，高中内容理解起来还算透彻，进了大学就越来越吃力，大概也就勉强下降到“群论”的那个地方，基本就踢到了铁板，再也下不去了，那时候真的十分怀疑人生，听课像听外语，看教材像看天书，脑子都转木了还是弄不懂。
14、小明：“老师，有本书他肯定没看过！”
15、但这真不是接口，很多个周末我只出去吃了下饭就回来，一直在教室做作业。
16、不要以为自己有几分姿色就了不起，你们这种男孩子，我见一个爱一个。
17、就这样两个人关系越来越好。
18、数学之美，在于它仅用最少的条件，以严谨的逻辑推导，得到精妙绝伦的结论。最典型的例子莫过于欧几里得几何体系，仅仅用五条公设，就得到了从勾股定理到梅涅劳斯定理等等无数精彩的平面几何定理。
19、小明：“劳资早看你不爽了，滚出去！”
20、老师：“韩国女孩呢？”
四、关于数学好难的说说
1、“当然不是，可能是压力比较大吧。”
2、好的故事有一定史实，又贴近数学
3、小明：“找到了，我爷爷说作业越来越难，他也没办法。”
4、故事像酒，隔的时间越长，
5、星河滚烫，不如麻辣烫。
6、谈先生文理兼通，掌握多门外语，博览群书，在访谈的过程中，我说明显感到自己才疏学浅，甚至有些“无知”。谈先生在访谈中提到“脑海”：脑子就像大海，无边无际、无穷无尽。我想，先生之所以能有这样的体会，是因为在他的脑子里的确装了足够丰富的知识。
7、保送篇：微笑女王/勤奋公主/南外学姐陈若薇的复旦之旅
8、老师：“嘻嘻嘻，我哪里有她那么漂亮！”
9、有男孩子喜欢秃头嘛？如果有男孩子喜欢的话，我今天就再熬会儿夜。
10、回复“大富华”参与活动
11、这句话的意思是指对当下生活的无奈，压力非常大。
12、如果说要求仅仅是写出得数，那么在经历了上述的从简单开始找规律的过程以后，十个孩子中有九点九个能做到。
13、小强说：“我手腕断过。”
14、问：《数学营养菜》中蕴含着日本著名数学教育家松冈元久的观点，学习数学要具备三个养：“素养”“教养”“营养”。您觉得我们现在的教学做得怎样？能不能再给我们解释一下？
15、我的口语相较于笔试更有优势，就主要讲一下口语吧。其实我个人比较推荐“沉浸式口语练习”，并且也跟我个人真的非常喜欢说英语有关。一个人的时候我喜欢在家看看美剧，尽量关掉字幕地看，有时碰到喜欢的句子或语句就停下来模仿学习语音语调。自己有时候看完美剧就会开始不自觉地用英语自言自语，所以就会让自己的表达听起来更加接近英语母语者的表达。平时在学校也喜欢和好朋友一起练习用英语交流，往往将要背的单词融入快乐的课余生活是非常好的背单词记忆方式哦！
16、老师：“滚去太平洋！！！”
17、他跪下来求我不要离开，
18、我会问C化学作业，C的同桌喜欢讲话，我同桌也是，
19、如果你的前女友和现女友同时掉进水里那我可以离你这个扫把星远点吗
20、数学课上，老师出题：“我们班上有十一位同学，现在老师带了十个苹果，要怎么才能平均分给同学们？”
五、形容数学很难的说说
1、回答的挺合逻辑啊，怎么老师还是让小明滚出去了。。。
2、他休学一年，一直在医院。
3、小明淡淡的答到：“我是在前面等着你！”
4、谁没有过失败，谁没有过悲伤彷徨
5、小明按捺不住：“丝袜容易脱丝主要受到张力过大，产生了塑性形变～通俗来讲：就是腿粗！”
6、小明头也不抬的说：“是的，头疼。”
7、有人相爱,有人夜里看海，有人数学从没过半百。
8、周末一起出去玩，看电影，散步，喝奶茶，逛超市。我想干什么都会陪着我，宠着我。
9、不会有人在我生日那天给我折九十九只千纸鹤，每只千纸鹤上都写满了字；
10、老师：“有多远滚多远！”
11、美女说话只说一半，不知道为。
12、教室里，小明把头靠在椅子上，不听课。
13、次数多了，我也烦了，生气了。
14、规律思考、正向思考、逆向思考、逻辑思考、发散思考这些能力可以融入到你的日常生活中。受过更多理性思维训练的人，对事物的判断也有着独特的能力。也许当我们真正了解数学的价值，才能真正领略数学之美。
15、一则则暖心的小故事，陪你走过青春、走过岁月、走到终老。
16、谈：科普一度曾经受到高度重视，现在今非昔比，高士其、茅以升等前辈也都不在人世了。数学的趣味是客观存在的，只是我们没有发现而已。有的数学的趣味发现了，但是怎样深入浅出地让孩子们也体会到，这就是科普应该做的工作。
17、下午，老师又把小明叫到了教室外。老师：“找到原因了吗？”
18、小明：“根本停不下来！”
19、小明：“看他是否捅中。”
20、问：您精通文史，又擅长科普，这样的老师讲课一定很受学生欢迎吧？
