一、老师教孩子做人的道理说说
1、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知
2、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。
3、亲身经历是一种教育方式，哲学过于复杂深奥，思想境界过于崇高的孩子，很难从文字表达中理解和领会。也许孩子能记得这样做，但不一定能理解为什么，但亲身经历过就能感受到。比如尊重别人的勤俭、诚实、友善。也可以通过阅读、观察、以身作则来影响，这与孩子的接触环境和电影书籍有关。孩子信任的长辈和喜欢的角色等。都相当于教育孩子应该成为什么样的人。
4、再其次的“應對”，更成問題。現在的學生幾乎不會應對，如問他：“貴姓？”他就答：“我貴姓某。”“府上哪裏？”他會說：“我府上某地。”就是如此，應對的禮儀沒有了，這是大問題。
5、你们好！今年9月10日就是第37个教师节了，我以最真挚的内心，祝老师们教师节快乐！
6、一次比一次成长，一次比一次进步。这离不开老师和孩子们辛勤付出的汗水和努力，付出就会有回报，未来要继续努力，努力就会收获更美好的自己。
7、何其幸运，能够得到您的教导，在高中的生活中，有您，像大姐姐一样陪伴我们学习。课堂教学时，您一丝不苟，带领我们领略历史的奥妙；在课堂外，我们只能看见您匆匆来去的背影，想必您一定是抓紧时间赶往教室，准备督促我们学习吧。您兢兢业业，孜孜不倦，面面俱到，丝丝入扣，每一张知识点的整理，每一份默写讲义的准备，每一张试卷的收集，都凝聚着您的智慧和心血。您用火一般的热情照耀着每个同学。
8、许多知识都只会考我们一阵子，比如周期元素表和三角函数，熟记善用，走出考场，一生不用是大概率事件；能力才会考你一辈子，与人打交道的能力，自我学习的能力，反思顿悟的能力等等。从长长的一生来看，高分低能的孩子，远比低分高能的孩子悲催！
9、(独家新书，现书发售)简体版《金粟轩纪年诗》收录南怀瑾先生1932年至2009年间五百八十七首诗词，让读者更了解隐藏于诗里的南师学思与禅机慧识，及其人生各阶段的行谊。上海书店出版社。
10、有关师德格言经典语录如下：
11、所以有些同学要结婚，我说你有资格结婚吗？这么说，对方当然很奇怪，我说当然了，找个房间，两个铺盖凑在一起，那叫结婚的话，你们绝对有资格。至於说人究竟怎样成家，怎样处理男女家庭问题，乃至延续後代培育後代，这个我看你还没有资格。因为当年我们也是受害者，以受害者的经验来看，此事非同小可，不是“船到桥头自然直”那麽简单。
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13、春蚕用日夜吐丝，编织灵魂的嫁衣。
14、“量变产生质变”“亚铁离子”一句句知识点早已成为同学们的口头禅。您用火一般的情感，温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的高峰。不论是什么时候，您都会教导我们，并告诉我们做人做事的道理，为人处事的方式。在工作上您严谨认真，在生活中您亲切近人。我们有您这样一位长中来的化学老师，既是缘分也是幸运，您无私的奉献，令人永志不忘！
15、学习的过程交织着痛苦和快乐。如果孩子在学习中遭遇的是连续的失败，就会养成本能的“习得性失败无能恐惧症”，长期的失败引发持续性的无能感，持续的无能感带来“我不行”的负面心理暗示。如此，就不难解释，为何大部分孩子都不爱学习，因为大部分学生在排名体系中得到的都是负面反馈，而且是持续强化的负面反馈。
16、学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。
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18、(作者单位系云南省泸西县中枢镇石洞小学)
19、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。
20、学无止境。学习是没有尽头的，就像知识是没有穷尽的，所以一定要让孩子知道：学习是一生的事业，永远不要停止，因为当你停止学习时，你就可能被时代淘汰。
二、教育孩子做人做事的句子
1、(陈大惠老师)读书求学为什么？(上下)
2、伴着夜晚的月亮和灯光，
3、真即是美，美即是真。直至今日，我依然感谢您在第一堂课说的“背多分”。它让我醍醐灌顶，犹如一束光照彻我们的迷雾。您的灵魂平静而明亮，宛如清晨的群山，使人倾心以仰之，真心以随之。与其将您视作为一位老师，不如将您视作为连古通今的使者。您从孔子教礼的广袖中迤逦而来，在育才育德的学校里熠熠生辉，构成了一种文化的声音。华夏认同，百家争鸣，世界格局......都是您教我们的，您尽心尽力做的考纲课件，犹如荷马写的诗篇，永远在我们心中翩跹。
4、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉湎于喜剧之中，那它就是悲剧。
5、十年前，我们小学毕业，迈入初中的大门，十年后，我们将成为一名光荣的人民教师，陪伴孩子们迈入人生的新阶段。
6、是您，带我们见识世界，
7、以至于我看不见黑板，也想不出未来。
8、“令公桃李满天下，何用堂前更种花”是我对您最深刻的印象，依稀记得那凤凰花开时与您初见、依稀记得您那敦敦教诲的神情、依稀记得每年教师节您的学生蜂拥而至的情景！
9、青丝之间添华发，灯光长明又未眠。
10、我想，你一定误会了“静待花开”的教育
11、中国的古礼，周公之礼，六岁就读小学，小学就从这种生活规范学起；进一步八岁十岁认字；十八岁入大学，那是学大人。所以中国文化，小学这个阶段，就是求作人的知识，先培养一个人，然后再讲高深的修养，才是大学之道，这是我们中国过去文化教育的路线。
12、人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。
13、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
14、我为什么不愿当班主任，其实并不是你想的那样(心疼所有“老班”)
15、唯有经过风雨锻炼过的才能成为真正的水手。
16、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
17、“凡人底色，亦可书写将相胸襟”。在教书与育人的理想支点上，你有自己的担荷，一边挑起了孤独的信仰，一边挑起了真诚的生活，在晨光微曦中您背起了心中所向。您尽心尽责整理答题规范和答题技巧。临近考试，您总是提醒我们“口袋要装满”。尤爱您认真分享生活的样子，总是让人希冀看到未来的自己，不免产生无限的学习动力。您虽不是南丁格尔小姐，可却也能治愈我们学习压力过大的心灵。您总是组织各种丰富有趣的活动，在潜移默化中给予了我们知识的滋补和精神的洗礼。您的美文、您的品格、您的思想，无不是金高校园中的一抹亮色，无不是我们对抗前行路上可怕荆棘的有力武器，更是我们扬帆起航、树立模范的标杆！
18、你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
19、三尺讲台，苦口婆心教育，
20、(南怀瑾尊师)教孩子做人做事从“洒扫应对、待人接物”开始
三、教导孩子做人的说说
1、为我们照亮前行的路。
2、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
3、“长大后我就成了您，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”天涯海角有时尽，唯有师恩无穷期。老师，简简单单的两个字，却承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。老师您是一棵参天大树，摇动了我们这些青葱乔木；您是一朵云，推动我们引起声声春雷。
4、师恩重如山，此生难忘怀。
5、是您，教我们如何做人。
6、虽然，有些人没有读好书，依然可以过光鲜的一生，但那要历经更多艰难险阻。读书不是唯一的路，却是最短的桥。先过桥的孩子，就能先看到彼岸风光，先看到彼岸风光，就能先找到自己的远方！
7、初中成绩好，高中成绩变差。
8、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
9、他们传授知识，无私奉献，
10、什么时候都要忠于自己，不要害怕坚守自己的信念。但是记住：要尊重与你持有不同看法的人。有自己的看法是好的，但是，将自己的想法强加在别人身上，算不上酷。
11、倘若珠穆朗玛峰顶端有一朵红玫瑰，那必定可以用来形容您。课堂上的您就像这朵美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。您温柔、和蔼，有耐心，就像妈妈一样，特别是会为了一个问题反复地讲很多遍。您还会主动找学生为他解疑答惑，用自己的午休时间来监督学生背诵默写。这正如您的名字一般，巾帼不让须眉，红颜更胜儿郎。
12、小时候，老师您的身影总在我眼前闪过，用和蔼可亲的样子教导自己的学生；小时侯，您用幽默的语言来传授知识给自已的学生；小时候，您驻守着自已的岗位。对我们来说，您就是人类灵魂的工程师教师。长大后我就成了您，这句话不仅仅是一首歌，对我们来说，更是现实中的自己。“长大后我就成了您”，这是对老师最好的报答。或许在未来的某一天，看着坐在讲台下的孩子们，我们也在想有一天他们是否也会像我们一样登上三尺讲台，谱写属于他们的难忘记忆。
13、平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
15、十年前，我们也像现在的孩子们一样，有着期待，有过迷惘。十年前，坐在讲台下的我们可能从未想到过，十年后的某一天，自己会成为一名老师。
16、第5件礼物：告诉我做人的道理孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性
17、爱阅读的孩子，都差不到哪里去
18、初遇您，那年盛夏。七月的微风，吹开了万朵海棠，九月的斜阳映在您脸上。岁月静美，在于它必然的流逝春花，秋月，夏蝉,冬雪。三年，您陪伴我们走过四季，经历风雨。您总是在我们困难时刻出现耐心指导我们。再难的题遇到您后不会再怕。我们将掌心拢起，也抓不住飘忽的云烟,攥不住流动的细沙，更留不住逝去的年华。您的笑总是那么治愈，是心灵受伤的创口贴，治愈伤与痛。它掩盖住了伤疤它告诉我们人生的坎坷。难免有痛有伤，难免会哭会笑。但是，伤总会痊愈，谢谢您的陪伴。这几年，您见证了我从不懂事到懂事的过程，从无知到有学识的历程，在您的渲染下我成功爱好了每门学科，记得一起参加各种活动，更记得您为我们加油时的呐喊！
19、现在青年这类的事都是这样，从小就没有注意。扫地不知怎麽扫，穿衣不知怎麽穿，你说这是怎麽回事？我发现，我们常常将许多事情归诸於社会问题、教育问题、青年问题。其实社会没有问题。社会是个什么东西要搞清楚。社会是大家的，是由每一个人结构而成。不能将一些错误的事情，都推给社会，那是推托的话，自己不负责任。谁都不必负责嘛！因为那是社会问题。但是，社会是谁管呢？谁都是社会，谁也都不是社会。
20、在近一年的时间里，我们在您的悉心教导与陪伴下成长。在课堂中，您总会乐于解答我们的疑难问题，步步推理；在每一次考试后，您也总会仔细分析我们的错题与不足，耐心讲解每一个细节和知识点，对生物薄弱的同学，您总是一如既往地平易近人、和蔼可亲，耐心仔细为我们解答。您就像我们的母亲，不厌其烦为我们解疑答惑，叮嘱我们整理错题，鼓励我们对学习要有信心。
四、老师教孩子做人做事的道理
1、传承古今，带我们探索世界的奥秘。
2、古代講入小學開始學“灑掃應對”，是學做人的基礎，教育的目的是做人。妳不要看掃地、抹桌子、端碗沒什麽了不起，這些都是壹種生活的教育，生活教育會了，以後長大去做事自然會了。基本的教育沒有學好，而專門去讀書，那叫學知識，把知識學會了，而做人的基礎沒有，這個教育是失敗的。
3、孩子們主要要教他們學會謀生的職業技能，不是讀名校，讀名校出來又有什麽了不得的？那個我們看得多了。生活的教育最好從家庭做起，尤其妳們是家長，教孩子更要註重生活的教育。妳們不是都讀了《大學》嗎？自己正心誠意，修身齊家，治國平天下，從本身做起。這是臨別贈言，我講話很直，對下起啊，這是我所看到的現象。
4、岁月不居，时节如流，薪火相传，弦歌不辍。您每次走进教室，那威武的姿态，豪放的嗓音，无形中给人一种可靠之感。感谢有您带我们叩问科学真理，追寻经天之术。以科学探索者为精神坐标，刻苦学习。山和山不相遇，人和人要相逢。感谢有您带我们绘好考试答卷，以谐音公式为起笔，以经典题型来着色，您的幽默诙谐、严谨认真、劳模精神，无不是一个教育工作者最崇高的品质。
5、(根據南懷瑾老師飯後與學生之閑談整理記錄而成)
6、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
7、但当时送我去医院的也是您。永远忘不了那个星期五的放学，我因为东西落在了教室里，翻窗的时候脚底一滑，直接摔断了大腿。当时还不清楚骨折是什么概念，只知道那种疼痛我还可以忍，到底还是个小孩。等学校学生走的差不多的时候，我一瘸一瘸地遇到了您······
