一、课题研究工作报告
1、结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。
2、教师成长需要“同伴互助”。任何一位教师的成长都离不开同伴的帮助，小到备课组同事大到全体教师队伍，近则本组、本校远则世界各地，这种帮助可以是一句话、一篇文章也可以是一本书。而最为直接、最为有效地还是课题组同事间的相互促进。通过课题研究的个案研讨我们就出现的问题、展示的成果进行全面的研讨，在研讨中我们弥补不足、收获经验、收获成功。我们可以通过以下几个研讨方式来实现经验的交流、提高和升华：
3、在经典作品品读中陶冶情操，策略方法研究中没有雕饰，润物无声，彰显语文的魅力。
4、学习内容要进行梳理和拓展，尤其是作为一线教师，通过建立学习档案可以让我们更准确的把握相关的理论和技能，对于先进的教育理念和技能方法不是通过一次的学习就能真正的理解和掌握的，需要在实践中不断地体验、反思、总结，建立学习档案能够有效地指导教师在学习实践中高效的吸收、借鉴、转化先进的教育理念、技能方法策略，减少偏差。
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6、散文阅读中的核心素养培养的策略和方法研究
7、构建了学科教学基本课型的分类的原则、基点与方法，为“分类研究”提供了基本操作方法
8、尽管有了语篇分析理论、三中心理论和图式理论，但这些都是理念性的，没有具体指导教学实践的模式，也没有公认的研读、研读步骤和研读方法，课题组采用概念分析并结合阅读理解题的测试特点和测试内容，以任务教学法为教学组织方法，结合老师的语篇研读内容，形成语篇解读的模式，在教学中实践检验，分析实操结果，得出结论供语篇教学借鉴，还有哪些不足，在以后的语篇阅读教学中有待完善和提高的方面，提出指导意见，为语篇阅读能力提高提供教学方法支撑。
9、关键词：反思研究成果论文
10、(4)分组实验组长负责
11、课题研究工作的反思
12、第三阶段是总结评估阶段(201——203)课题总结阶段：
13、进一步强化角色意识，不断提高理论水平和管理水平，进一步齐全教育教学制度，强化教师队伍建设。
14、建立管研平台，互通研究信息
15、教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作，我们立足本校实际，在教学奖励上舍得投资，在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。
16、工作单位：德州市宁津县大曹镇张傲明德小学
17、课题研究工作报告的格式
18、安装写作插件后，将获得三个实用功能：
19、这一年来，我坚持财金纪律，奉行廉洁自律，也进一步健全了后勤的管理，经过规范报销程序，票据管理，出差及差旅管理等多项工作促进学校后勤管理工作进一步提升。
20、主要的理论性成果和实践性成果以及成果的影响。
二、课题研究工作报告范文
1、研究成果在实践中得到检验，在交流探讨中得到固化升华，我们可以通过研讨，课例等多种形式进行经验交流使得我们的经验更加成熟、完善。同时对于每一位教师来说也是一次难得的课题研究机会，彼此互助共同提高。
2、我也重视开展校本培训，重点学习了《纲要解读》、各科《标准》及《标准解读》，并组织全体教师进行了参与式的讨论，做到边实验边研究。
3、从文字、文学、文化层次研读语篇，拓出语篇理解的新天地。历史上、国内外的语篇解读为语篇研读提供了理论基础，也为语篇的研读提供了借鉴，但社会是发展的，人的思维也在逐步拓宽、放大，人的认识也在深入，以王蔷教授为代表的外语教育改革人士提出了提出从主题、内容、文体、语言和作者五个角度进行文本解读；陈卫兵提出以解读文本结构、特征、细节和逻辑的具体方法转化为阅读活动；高春梅的“感知—理解—创造”三步法研读思路，都为我们的文本研读提供了新思路，新途径，为深度语篇教学提供了蓝本，实现教学无为的绝佳境界。
4、我认为做副职要从两个角度去思考：一则要定位准确，做正职的助手，与同职携手，做教师困难时的帮手，不是校长要我做什么，而是我能主动地为校长做些什么;二则要努力去做好管理工作， 有自己的认识与主见，不能人云亦云。
5、为了适应课改的要求，一年来花了大力气抓教学研究工作，要求各段组在教研活动时间认真研究课改问题，积极探索新教学理念下课堂教学模式。通过努力，教师撰写了数十篇教学论文，其中很多在国家级刊物发表。
6、充分发挥现代生产力的标志——计算机、互联网的作用，实现科研管理电子化，是提高课题研究实效的有效措施。
7、规范操作，索证齐全，做好手足口病的晨检
8、严格要求各教研组每周理论学习、业务学习制度化。坚持集体备课，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应课改新理念的需要。每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。同时我们开展了“同磨一课”的教学大练兵活动。通过努力，绝大部分教师已新课改下的课堂教学要求，改变了满堂灌的的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式。
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10、基础：研究组成员或其他人通过探索性研究在此问题上得出的初步研究结果。
11、单位名称：××××学校×××××课题研究组
12、(3)比较阅读，拓展文化宽度，传承中国文化
13、抓好学校常规管理，继续在细、严、上下功夫，重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。
14、前期准备阶段：确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。
15、组织大型活动，增强安全意识
16、兴利除弊，营造公平正义的教学环境，教职工工作积极性空前高涨。
17、为了让课题落地，课题组很注意对参研人员的培训。我们把走出去和请进来结合起来，更注意走出去，利用一切机会外出学习，进行充电。课题组成员分别赴无锡锡山高级中学、南京三中、苏州大学附中、天津课改培训、厦门人教社教材培训，聆听了教育泰斗刘道义、成尚荣、唐江澎、王蔷、马承的教育改革理论和实践思考，拓宽了培训渠道，开阔了课题组成员的视野，也为课题研究奠定了良好的基础。在课题研究的实践过程中，我们采用网络主题研修、交流课题研究心得、专题交流定期进行，不定期对课题研究中出现的问题交流研究，找出解决办法，成功案例及时分享，带动课题向纵深挺进。
18、研究报告注重课题研究，多为理论探讨。调查报告是对现实的摸底总结。要把调查报告改为研究报告，是提炼你的观点，加以理论阐述，再加上调查报告的内容数据进行引证说明。
19、校长个人述职工作报告范文合集五篇
20、又比如西藏2021年养老金上调政策中的高龄补贴有两个档次，分别为每月多增加80元和110元。
三、课题研究工作报告与结题报告的区别
1、第二阶段是实施阶段(206——2012)课题实验阶段：
2、本人遵守学校的各项规章制度。作为校长，力争成为全体教职工的榜样，所以做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，因公出差或其他事项都提前向值班同志说明。平时对工作勤于思考，力求学校各项工作能得到进一步规范。我认为“兼听则明”，勤于和班子成员、教师开展思想沟通，多听取大家的意见肯定会对学校的工作有好处，事实也证明了这点。
3、抓好理论学习和业务学习。
4、课题研究的主要活动
5、①充分发挥教育局、进修学校、政府督学室的整合管理作用，激发基层学校研究积极性
6、无论是在社会实践能力上，还是在社交能力上，我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。
7、(3)通过实践探索，交流积累信息，形成进行教学反思的一般模式。
8、包括问题提出，背景介绍，研究目的，研究意义，理论依据等。
9、设置完成后 ，可进行朗读校稿、提纲检查和联网检查：
10、比如写作时不知道如何过渡，很简单，直接查询过渡的用语：
11、出台创建特色学校教师实用工作手册，坚持狠抓教育质量的提高。
12、研究工作的具体过程
13、继续实行阳光分班，坚决废止办重点班、分快慢班的错误做法；同年级各班教师力量搭配相对均衡。与此同时，学校改革考试管理办法，本校任课教师不命题，命题权上收到学校，由学校请外校教师命题；考试时实行交换监考，两人监考以严格考风考纪；阅卷时实行年级交换阅卷以确保考试的信度。考试后，学校把成绩排名到班到科任教师，成绩排名情况在全体教师大会上公布；分年级及时召开质量分析会；奖励考试成绩前5名的任课教师，惩罚成绩最后一名的教师，在绩效工资中兑现。学校规定一学年共举行6次考试，连续6次考试成绩都排在最后的教师必须转岗或调离学校。这样做，教师和学生都得到了尊重。
14、《在教学环节中如何写好有效教学反思》章兰智：推荐为省科研优秀成果
15、(1)集体研究反思备课
16、①各学科基本课型分类研究;
17、电子邮箱：*****@1com
18、重磅来袭期刊编委带你5天讲练实战攻破论文发表老大难
19、实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。
20、(1)单元整合，建立学生整体意识。
四、幼儿园课题研究工作报告
1、用系统论的观点观察问题、问题分析问题、解决问题是提高课题效益的关键，只有将研究、教学、培训、管理整合起来，才会充分发挥系统结构的功能，收到“四两拨千斤”的实效;
2、利用星期一升旗，利用早操、课间操对学生进行安全教育，张贴安全挂图，组织各班参观，观看安全自救宝典，上好安全课程，上好法制教育课程。
3、总之要让课题真正服务于教学，为提高教学质量强基。
4、认真学习新课程标准，了解国内外相关课题动态，客观分析教学反思有效性研究的得失，并制定完善课题方案，做好课题申报工作，做好开题论证工作。我们健全了课题研究制度，认真学习课题研究的理论。课题组成员自觉学习各种教育书籍等，领悟新教育教学课题研究的核心理念和主要观点，明确开展课题研究的目标及价值。明确分工，制定计划，根据分工，及时制定学期的各项具体可行的活动计划。其他研究成员根据分工完成具体的活动计划。具体要求：
5、(2)成立课题小组，组织课题研究人员培训，落实研究任务。
6、报告题目：××××××研究工作报告
7、5月9日上午，县教育局召开省、市2017年度立项课题研究工作汇报会。县教育局副局长周卫平、教研室主任闫光磊和18个课题的主持人参加了会议。
8、一年来，本人始终坚持“早到晚归”，努力争取比老师早到，比老师晚回，从整体上对学校有一个更全面的了解和把握，又为老师起到示范作用。因此，学校出勤工作得到彻底落实，老师们真正做到了以校为家。
9、课题怎么研究出来的。包括研究目标，研究内容，研究思路，研究方法，指导思想等。
10、根据学校创办特色的规划，近期我提出运用现代教育技术的办学特色。我们已初步具有了运用的设备和师资。在这一年中我们做到：继续提高全体教师运用现代教育的水平，以现代教育思想、全面提高教育教学质量为指导思想，师生大面积参与的原则，进一步提高学校的知名度，取得实效。这一年中我们继续要求45周岁以下的教师能做几个精品课件，获市一级及以上的奖励。每学期每位教师运用多媒体平台达五次以上。能运用网络资源，为教学服务。100%的教师能上网，能利用网络资源为教育教学服务。我们第三次代表教办参赛，获得了团体三等奖，两个个人三等奖。校长个人述职工作报告 篇5尊敬的局领导：
11、如何写申报职称的专业技术工作总结
12、20活动内容：完善课题方案内容摘要：反思组成员集体讨论课题实施方案，就有关步骤提出了各自的意见，集体讨论。
13、校长这个职务，更多的是职责与学习。要把学校方方面面工作做好，做为学校领头人，我深感职责重大。所以，为了不断提高自我的领导本事，不断提高政治理论水平。三月份参加了由市教育局组织的“中小学校长高端研训”，学习了新的教育思想、新的教育观念。平时加强学习新课程标准，掌握教育的动态发展。经过不断的学习，从而使学校能在教育改革中与时俱进。
14、(4)学生合作学习能力得到提高，培养了学生的合作意识、团队精神。
15、学校的后勤工作虽说不是日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。总有做不完的工，忙不完的事。但我作为一名分管后勤副校长就应该做好本职工作，主动为校长排忧解难，为师生营造良好的学习生活工作环境，为学校发展保驾护航。
16、2022年养老金上涨政策即将公布，和以往一样，这次国家只会给出大方向，比如平均上涨多少的比例、上报养老金调整细则的时间节点等。换言之，全国31个省、直辖市和自治区的政策均不相同，65岁以上退休人员是否能够享受高龄倾斜政策获得更多的上涨幅度各不相同。
17、教育教学，改革创新，质量稳步上升
18、“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。扩展资料设置研究性学习的目的在于“改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力”。(《普通高中“研究性学习”实施指南》)
19、在第三阶段的课题研究中，我们注意了二两阶段中存在的问题，对这些问题我们课题组全体教师进行了深入的交换意见，作了进一步的改进，并且总结了经验与教训，把研究的经验成果作了详细的总结与整理，形成了基本的课堂教学模式，并得到了运用。
20、20会议内容：反思教学目标重情感目标轻技能目标重学习过程轻学习目标
五、群文阅读课题研究工作报告
1、3月31日，我校召开2021年度区级立项课题的第1次阶段性研究工作汇报与交流活动，11个立项课题的主持人和部分核心成员共19人参加了此次活动。
2、经过半年的课题研究，课题组成员有了诸多收获，写了很多有价值的论文和报告，列举如下：
3、办公资源：
4、(3)组织表演活动，深入理解戏剧
5、“读书节系列活动”中开设了“共读一本书”活动、“手抄报展评”活动、“我的读书故事”征文大赛、“好书现场讲述会”、学生在活动中养成热爱读书，博览群书的好习惯，更新知识，发展智力，开阔视野，从而树立和培养书香人生的人格品质，为终生学习与发展奠基。
6、论文撰写积极主动。
7、以年度总结为例：
8、研究工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告”，属于工作情况汇报。
9、《“设计与实施研究”阶段研究工作报告》的“课题研究的差距与改进建议”中，提出了本阶段的六项主要的研究成绩:
10、对撰写“课题研究工作报告”的建议
11、课题研究的个案研讨促进教师成长
12、课题研究的差距与改进建议
13、教师也具有了反思和再生性的教学策略。教学中，及时总结、及时反思，不断生成各种教学策略，寻找一些新的资源，以此来调节课堂教学，促教学效果有效地达成。
14、课题研究的是个什么问题、主要解决什么问题，为什么要研究这个问题。
15、课题实施一年里，撰写教学设计，教学论文共100余篇。其中课题负责人党月玲老师出版了个人专著《徜徉在传统文化中的语文教学》，她的研究论文《高中古诗文教学方法探究》《浅析“打工文学”中的人文情怀》《反思中学习，学习中反思》等七篇论文获一等奖，并发表在《榆林学院学报》《中学语文》《陕西教育》《语数外学习》；蔡文娟老师《涵泳古典诗韵，体尝中华文化》《尽展语文才情，弘扬文化传统》分别获一等奖，白琴、田天老师的教学设计《一剪梅》分别获一等奖。
16、英语语篇阅读既是中国学生学习的目的，也是学习的手段。这在各种语言考试试卷上有了最为明显的体现，篇幅最长、题量最大、决定英语考试成败的便是阅读。中国学生没有英语语言环境，学习英语的途径也只能通过阅读。阅读可以提供语言环境、扩大知识输入、培养语感、积累语言经验、扩大背景知识、了解跨文化差异；也可以训练学生预测、验证、分析、整理大量的思维过程，快速有效的阅读促进了学生的全面发展，从而使学生在抽象概括、逻辑思维、理解记忆等方面的能力有较大幅度提高。如何来实现这些教学目标，都需要我们以语篇分析理论、图式理论来指导英语语篇的研读方向并使用在阅读教学实践中。
17、求真务实，做好各项工作
18、第一阶段是准备阶段(203——205)课题准备和制定计划阶段：
19、坚持学习，不断提升自身修养。 古人云：“书，犹药也，多读可以医愚”。我始终坚持多读书，多学习，把它们作为自己的思想理论源泉，积极参加全校性的政治理论学习，深入贯彻“科学发展观”。通过学习提高了加强党的先进性建设，加强党的执政能力重要性的认识，近一步转变了个人的工作作风。
20、学科研究试图学习和运用主要理论，学说，观点和原则，从而得出支持学科研究的主要研究思想和教学理念。
六、课题研究工作报告
1、开展第二课堂实践活动，培养学生学科素养。
2、(1)课题研究的立项申报工作;
3、课题研究来源于课堂目的应用于课堂，这就决定教师的成长离不开实际教学实践，在实践中我们通过不断地尝试、反思，掌握课堂教学的一般规律和方法技巧并结合我们自己的特质和教育对象的实际，逐步形成均有个人特色或者是学科特色的教育教学方法，在实践中我们得到发展，得到提升。
4、在不知不觉中我在金河小学工作又是一个年度，在这段工作期间，我严于律己，认真工作，虽然工作稍感辛苦，但也因为全体师生服务而感到生活的快乐，下面我将本年度的工作向局领导汇报。
5、激发学生阅读经典的兴趣。。
6、与任何一种语言学习一样，英语学习也具有过程性、渐进性、发展性的特点，高中英语课程的育人价值就是通过具体的学习过程逐渐得以实现的。在这一语言学习过程中，教师要研究探讨如何达成核心素养培养目标，探寻有效的教学方式、积极实践以主题意义为引领的英语教学活动观，实现语言深度教学；另一方面学生在老师的引导下，基于具体的主题和语篇，参与语言学习实践，运用语言学习策略和语言技能，学习语篇所呈现的语言文化知识，分析理解主题意义，并使用目标语言进行思考、表达和交流，逐步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。
