一、短文改错技巧
1、课程：三种方法解决电势高低问题
2、这些原因在考试中表现为：找不到或找不准错误；找准错误但改不对；犯经验主义错误；答题不规范或不符合题目要求等。针对这些情况，笔者建议如下解题策略：
3、(1)(2016全国Ⅱ卷)Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgewecannotgetfrombooks.
4、Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET&# 94)cost应改为costs，因 其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
5、冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定)；误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词)
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7、Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.
8、介词：不及物动词后直接跟宾语；固定短语中介词的缺少现象等。
9、在平常的学习中一定要注重语感的培养，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。语言是学出来的，所以要学好语言，一定要多读多背，尤其是背，它是语言习得最重要的途径之一。
10、Theirwordwereagreatencouragementtome.(word改为words)
11、(2)(2016全国Ⅱ卷)Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.
12、The game speaks for themselves. ( METZ) 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game。
13、Ihopeyouhavepleasantjourney.(journey是可数名词，故have后加a)
14、如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。
15、名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用
16、⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
17、非谓语动词的用法；
18、代词、短语惯用法；逻辑错误须关注。
19、感谢大家一直以来对恩波的支持与厚爱。“试卷换书”活动现已告停，赠书收尾工作将于2016年12月31日截止，之后发来的非指定试卷将不再赠送图书。若有需要再次征集试卷，我们会提前告知大家的。谢谢！
20、…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interesting→interested)
二、高中英语短文改错技巧
1、定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
2、分析完一句话的各个成分后再从句法类型方面核查句子间的关系，考虑句法类型中相关考点在这里是否涉及。
3、句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bowl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。
4、如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
5、附上征稿启事(长期有效)：
6、介词错误：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用。
7、高中英语必考语法速查速记表，高考冲刺好资料！
8、五中的成长离不开您的支持和关注！谢谢！
9、解析：using改为used，因“蔬菜和油”与“使用”是被动关系，所以用被动语态；另外，beusedfordoingsth.(=beusedtodosth.)为固定搭配，意为“被用来做某事”。
10、上述三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
11、你知道“清明”用英语怎么翻译吗？丨双语说节气
12、经过对这学期以来的几次模拟考得分情况分析，学生在解此部分题，只凭感觉，不会分析，同时学生对改错有畏难情绪，没有信心。
13、介词：及物动词后多介词；地点副词前多介词；直接充当时间状语的名词词组前多介词等。
14、从近几年高考全国卷考试结果的统计数据中不难发现，短文改错的难度系数为0.4左右，属于难度较大的试题。许多考生在备考过程中发现，自己在作答该题型时毫无头绪，但在对答案时恍然大悟。那么了解常见的设错知识点，发现错误、更正错误就成了解题的关键。
15、(2)少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
16、TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(his→their)
17、在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
18、短文改错：ErrorCorrection单句改错：SentenceCorrection希望对你有帮助~
19、Iparticularlyenjoyeddrivingthroughthecountrysidewithyouandsawthechangingcolorsoftheleavesonthetrees.(and连接的动名词前后不一致，故saw改为seeing)
20、Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminsteadourselves(of)
三、短文改错技巧徐磊讲解视频
1、(20全国卷II)
2、如：they take him lots of good book and fresh fruit.(200陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
3、代词的格和性的使用是否有误；
4、 常用固定短语或固定用法及句型用错。
5、上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
6、短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲。
7、从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失；名词性从句中连接代词或连接副词的缺失；状语从句中连词的缺失等。
8、 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
9、代词：上下文代词指代问题。
10、高考短文改错意思理解容易，读懂文章对于绝大多数同学是没有问题的。短文改错所考查语法，主要在语法形式上的考查，高考题大多难度适中。经验步骤：1高考短文改错意思理解容易，读懂文章对于绝大多数同学是没有问题的。该题型多以记叙文为主，题材和语言都符合高中学生的实际情况。学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。2短文改错所考查语法，主要在语法形式上的考查，高考题大多难度适中。短文改错所考查的词类涉及名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词等，而且错误大都出现在句子表层。涉及段落上下文的较难的错误多保持在1～3处.当然，模拟题和每个学校的月考题大多较难，这也很普遍的。
11、(5)(2015全国I卷)Wemustfindwaystoprotectyourenvironment.Ifwefailtodoso,we’lllivetoregretit.
12、我认为你应该把原文题目告诉我，这样我才会试试做一做，不然我怎能做出来，再一个，你自己可以想想这道题怎样做，做错了不要怕。
13、每个句子都要有谓语动词；动词的时态混用(常为一般过去时和一般现在时的混用、一般过去时和现在完成时的混用等)、主被动语态是否正确；主谓是否一致。
14、(文章大意)这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
15、What’smore,youhavetobefriendswithyourpupilsandtakegoodcareofhim.(him改为them)
16、这是解答此类题目的重要一步，大部分考生在做短文改错时不能有效地把短文改错考点灵活运用于自己做题的过程中，而"按句子成分逐个分析"则能帮助考生有效地解决这一问题。
17、短文改错是一种综合技能，主要考查词汇和语法知识，对考生理解和记忆的准确度有较高的要求。
18、如1：and sports center has been built in their place. (2009全国卷I)在此sports前应加a。 sports center是可数名词单数，表示不确定。
19、在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：
20、(5)(2016全国Ⅱ卷)Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.
四、英语短文改错的技巧和方法
1、连词：句子之间的逻辑关系。
2、解析：上文is和下文tells用的都是一般现在时，故had也应改用一般现在时have，前后才时态一致。
3、句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。makesure确保，该短语是固定短语，所以surely改成sure。
4、解析：holding改为hold，固定搭配：usedtodosth.(过去常做某事)。比较：beusedtodoingsth.(习惯做某事)。
5、解析：to改为for，因leave…for…(离开……去……)为固定搭配。
6、在平常的学习中一定要注重语感的培养，英语学习的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。
7、动词形，名词数；注意形和副;
8、例如：Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotofideasandefforts.
9、将所选的答案替换划线部分，看在语法和句子结构上能否满足原句。
10、(此群只限老师加入，进群写明地区和学校)
11、●高中必背物理公式大汇总，高中生都要用！必收藏~
12、(2)(2016全国Ⅲ卷)Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.
13、The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET])由or连接的两个以上的.主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。
14、遵循以下原则看一下全文的时态，找错误的时候看一下句子里词是否有不符合文章时态的单词，另外看已变成符合要求时态的单词是否有拼写错误。看名词单复数，是否有可数名词未变成复数或不可数名词变复数的情况。看主谓一致。看从句的引导词是否有错误，如whom只用做宾语等。看句子的肯定否定形式是否符合题意。看主语的人称变化是否错误。英语中一句话只能有一个动词，如出现两个，酌情变成非谓语的适当形式。注意连词的应用是否符合句意。大概就这些，我也就想起来这么多
15、了解短文的设错方式：多词，少词，错词。一般情况下英语短文改错错误为10个。通常情况下一句一个错误。一般情况不出现多个错误集中在一句。
16、常见介词(at/on/in/without/with等)是否使用正确。
17、⑥主动语态和被动语态错用。
18、这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：
19、Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...
20、例如：Inthecafe,customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentthatiscreatedforthem.
五、短文改错技巧思维导图
1、错词这一设错点在短文改错中非常常见，一般情况下错词这一设错类型在短文改错中出现8处。
2、(1)(2016全国Ⅰ卷)Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.Myuncletellsmethat…
3、冠词：根据语境表示泛指时可数名词前面不定冠词的缺失；表特指时名词前定冠词的缺失等。
4、(4)(2016全国Ⅱ卷)Wecanchosebetweenstayingathomeandtakingatrip.
5、⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
6、解析：因about后为宾语，这是“连接代词+不定式结构”作宾语，在此结构中do缺宾语，要用连接代词what作其宾语。
7、cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
8、集中精力考虑划线部分，找出划线部分中的可能错误，然后通读下面的五个选项。
9、bought后去掉for，买某物用buysth.“短语惯用法”。
10、quiteafew只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。
11、名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
12、一些固定结构的误用。如so.。。that被误用作very.。。that，too.。。to被误用very.。。to，as.。。as被误作so.。。as等。
13、解析：after改为before，这样前后逻辑通顺。
14、重点：短文改错方法中的：动词的混用；虚词的添加与删除；逻辑不清；固定用法的误判等。
15、Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。
16、短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：
17、(2)(2016全国Ⅲ卷)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.
18、查行文逻辑是否一致。
19、(1)(2015全国II卷)Helikeditsoverymuchthathequicklywalkedintothe
20、a改为an，hour的第一个音素是元音。冠词的误用。
六、短文改错技巧
1、双又是一年剁手日。
2、连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
3、be动词：被动语态中助动词的缺失；系表结构中连系动词be的缺失等。
4、Buthisparentsthinkgotocollegeismoreimportantthanplayingsports.(go作主语，应改为going)
5、第一方面，大家可以对短文进行快速阅读，抓住中心思想，并且从整体上需要对短文有一定的了解。因为如果不了解全文，很难判断，比如时态和代词的相关错误。这个方面是需要大家在平时学习英语的时候，要多阅读英语短文，多积累词汇，提高英语阅读能力。
6、that改为which，which引导非限制性定语从句且在从句中做主语。连词的错误。
7、查平行结构是否平行一致。
8、查看时态是否一致。
9、文改错中常出现的错误主要有以下几类：
10、例如：SinceIwasakid,I’veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.
11、解析：dreams后加ofabout,dreamofaboutdoingsth.为固定搭配，意为“渴望、梦想做某事”。
12、听力训练：这个着重于多听，毕竟我们在中国，没有那么纯净的外语环境。但我们可以通过看外文影视来提高自己。初期建议看一下简单的动画，学着记忆他们的发音，后期可以慢慢地接触美剧等，最后直接脱离字幕练习。
13、students后加to，invitesb.todosth.邀请某人做某事。“短语惯用法”。
14、短文改错主要还是考察学生的语法知识,所以还是要提高语感,每天练习一篇会,日积月累,对其有很大提高
15、OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.(to前加it)
16、Mypronunciationwasterribly.(was后用形容词，terribly改为terrible)
17、时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
18、及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：
19、informations去掉s,因为不可数。“名词数”
20、拿到题目，先读一遍短文，了解一下短文大意、人称以及时态。看是这篇短文是第几人称，以及人称性别。读的过程中注意人称变化。有错误的地方就先标注出来。
1、根据近年来考生在高考短文改错中出现的错误，可将其失分的主要原因归纳为：语法基础知识掌握不牢固；不了解设题的原则；没有联系上下文，忽视行文逻辑；没有从语篇层次上理解短文；平时不注意认真改正自己在写作时经常出现的语言知识和逻辑错误。
2、短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲。
3、Myparentsloveme…andwilldoalltheycanmakesure…(to)
4、短文改错有规律般来说篇改错要改时态冠词介词连词再加上形容词副词当绝对每篇都会有所同建议专门买本改错练练并灵活题型做多了会发现越来越简单多东西都重复常规越常规东西通过练习越容易提高所要多做题注重找规律善总结
5、①一般现在时与一般过去时错用
6、指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：
7、主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
8、注意介词是否使用正确，是否有漏，单词是否拼写正确，连词使用是否正确要注意冠词,介词，系动词的单复数，人称的混淆，还有就是一些固定的词组的搭配(很重要)先通读全文，看清时态，做短文改错注意1时态是否一致，2名词的单复数问题3固定短语搭配问题，比如用不定式还是ing形式，总之，一般出题的套路一致，多练习就可以发现规律
9、(2)(2013全国I卷)Ihardlyremembermygrandmother.Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.
10、常见的错误有人称的错误，第一人称错写第二人称，或者第二人称错写第三人称等错误。一般会出现时态的错误，通读全文，掌握文章的时态。一般文章会有一个明确的时态。
11、短文改错的文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误，这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断，它不仅要求考生掌握好一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。
