一、宋濂苦学
1、赠送传统文化学习大全集点击查看
2、2四体不勤，五谷不分
3、2钟弱翁好为人书
4、还记得炎热到慎人的三伏天里，100平米不到的教室里乌压压地坐着五十来号同学，每个人的座位都小到挤得可怜，前桌的同学似乎都能感受到后桌同学呼吸冒出的热气儿，然而学校当时还没有空调，只有四台老式吊顶电风扇吱吱嘎嘎地运转，各种花蚊子毒蚊子大蚊子也从学校四周飞来凑热闹。即便热成汗人儿，即便脚上叮满了包，大家还是若无其事地刷题。
5、不放松抄录的事，抄写完毕跑着把书送还。
6、《圣贤教育改变命运》系列1大全集珍藏转发功德无量！
7、(下句)涌：向上冒出。大风骤起，潮水翻涌。也比喻事物相继兴起，发展迅猛，声势浩大。也作“风起潮涌”。
8、(指导学生读出宋庆龄坚定的语气)
9、请提前在微店购买图书，然后跟着音频学习。
10、到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往(请教)，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益。
11、宋濂作为明代名臣，身上有很多优良的品质，通过学习宋濂思想，对我今后的工作与生活都有很大的帮助，也使得我对于金东的人文精神有了更深刻的理解。简单的概况一下就是爱党爱国、诚实奋斗、廉洁自律、正直无私。再读宋濂故事，使我对金东更加的向往，金东的人文精神很给力，很值得点赞。
12、(出处)苏轼《后赤壁赋》：“划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。”
13、然而有缘的是，这份教师工作也在金东区，离我的高中母校不远——艾青中学。
14、10玉不琢，不成器
15、啊，这样的三年是怎么过来的？哈哈，现在想想都还觉得有点小阴影呢，根本不想也不敢再次经历这样窘迫的历程。
16、由深圳市立言教育研究院
17、提供教学设计及课件制作
18、2王顾左右而言他
19、浦江县景濂综合高中创建于1987年，三十多年来，为社会各界输送了上万名优秀学生。
20、余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
二、宋濂苦学文言文翻译
1、2叶廷珪与《海录》
2、无论是拿下全国外语比赛举办权的金外，还是在一中学好流利英语，或是艾青中学中美班的成功......这些“学在金东”给我的感受是，金东区在教育领域成长之有力，得益于成长氛围的简单纯粹、文化积淀的厚重有力、更是人文精神的无可替代。
3、①余：我。宋濂自称，他在明初曾主修《元史》②嗜：喜爱。③致：弄到；此指买。④假借：借。⑤自：亲自。⑥毕：完成。⑦走：跑。⑧逾约：超过约定的期限。⑨以是：因此。⑩因得：于是能够。
4、https://weidian.com/item.html?itemID=2094255307
5、第七环节：文言知识日积月累。每节课讲解一个文言文知识点，有时是古代文体知识，有时候是古代汉语释义分析，有时候是古今异义，有时候是特殊句式，有时候是一词多义……
6、最后，转发是最好的支持！
7、《圣贤教育改变命运》系列2大全集珍藏转发功德无量！
8、3晋平公七十而学
9、(2)理解感悟：宋庆龄说的这一句话，你是怎么理解的？请你说说自己的想法。
10、而且，文章浑然天成，内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边，先从自己谈起，从容道来，由己及人，至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心，实则匠心独运。
11、3+2大专班(电子商务社区护理工艺美术)
12、2张商英写“草书”
13、宋濂著作有《孝经新说》、《周礼集说》、《诸子辩》、《龙门子凝道记》二十四篇、《潜溪内外集》三十卷、《銮坡集》二十五卷、《萝山吟稿》二卷、《浦阳人物记》二卷、《翰苑集》四十卷、《芝园集》四十五卷、《洪武圣政记》二卷、《朝京稿》五卷(3)等。(28)还著有《篇海类编》20卷，《洪武正韵》16卷。他曾主编《元史》210卷。除《洪武圣政记》一向单行及《元史》集体所撰外，其它作品后合刻为《宋学士全集》(亦称《宋文宪公全集》或《宋学士文集》)七十五卷。其中《送东阳马生序》收录人民教育出版社语文八年级下学期文言文单元。有明一代，开私家藏书风气者，首推宋濂。
14、欢迎您关注优质学习平台
15、宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。他推崇台阁文学，文风淳厚飘逸，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。其作品大部分被合刻为《宋学士全集》七十五卷。
16、◎上善若水，与爱同在◎
17、主题阅读名师大单元教学设计
18、爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。
19、金肯职业技术学院是一所省属全日制普通高职院校。2013年顺利通过国家高职高专院校人才培养工作评估。
20、儿童时期是一个人品德形成的重要时期，对于以后的道德观的树立，有很大的影响，所以从小就要给他们正确的引导，使之逐渐形成正确的道德认识、道德情感、道德行为和道德意志。
三、宋濂苦学文言文翻译及注释
1、弘扬传统文化，传播中华孝道，
2、然而真正地教学过程是令人崩溃的。大部分学生的基础非常薄弱。因为初中没学好英语，在他们刚学托福的时候，一些孩子就连定语从句、状语从句是什么都不知道。很难写出一个完整的句子，对单词的词性也没有概念，更不用说对句子主干信息的提取。
3、第二环节：文言文注释解读
4、本班开设高中课程，增开乘务的专业课程及就业前考证的相关课程。毕业时由用人单位面试合格后参加就业前的培训。培训合格直接推荐就业，就业的同时还可以继续深造，取得大专文凭。
5、不仅仅是郭郭老师一个人在上课……还有威威老师、倩倩老师和天天老师，绝对的实力派！
6、文史不分家，将文学与历史相关知识点合理拓展，给学生一个纵横捭阖的大语文世界。
7、释“弗之怠”的语法现象。“弗之怠”即“弗怠之”，“怠”指“松懈”意为不放松抄录的事。这是文言中的一种倒置现象。又“勿我忘”即“勿忘我”；又“不之知”，即“不知之”；又“未之有也”，即“未有之也”。
8、3晏子论“不祥”
9、2004年，我从南苑中学毕业考入金华一中。当时金一中刚从现在的五中搬迁至金东区第二个年头，学校里的花草树木，就如同我们这些刚入学的年幼的莘莘学子般稚嫩脆弱，然而又似乎拧着一股强大的力量，对未来有美好的愿景和十足的信心。
10、出于对演讲的无比热爱，我这个不懂日语的上班族观众怀着瞧一瞧、看一看并没有十分期待的心态前往，结果万万没想到，这些来自华东各地尤其是我们金外本校的小选手们其精彩演说表现让人赞叹：语言功底自然不用说，他们一个个用流利的日语在3分钟内讲述了《我眼中未来的中国》；思想和情怀也令人佩服，或机敏或憨厚地回答北外日语学院院长和日籍美女评委的即兴提问，举手投足间不禁让我深深地感到金外——这所我们金华出类拔萃的中学——对小语种学生的培养十分到位到力。
11、学校以被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”的宋濂的字“景濂”命名，旨在要求师者传承并发扬宋濂“晓之以理、动之以情”之诲人方式，播种并塑造学生具备“宋濂苦学”之品质精神，熏陶并使学生形成宋濂“诚谨”之人格素养。
12、宋濂在文中开门见山地写道：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”年幼的宋濂虽然热爱学习，无奈家中根本买不起书，于是宋濂便从有书的人家借来看。可是借来的书往往来不及仔细琢磨便要还回去，于是宋濂便自己抄写，计算着日子，如约把书奉还。
13、“带文诵读，升华情感”环节对应的教学过程
14、展开全部即：就《宋濂苦学》(原文)：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书。译文：我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限.因此人家都愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。
15、(1)课件出示：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
16、3齐景公“三不知”
17、浙江海洋大学是一所省属多学科协调的综合性大学，其中继续教育工作始于1999年，有近20年的历史。而中航未来是一家大型的综合性教育科技集团，拥有民航专业培训设施最齐全、最先进的训练航空实训基地，与国内外(包括国航在内)20多家大型的航空公司，30多家机场集团等企业合作，有9000余名学员成就了飞翔蓝天的梦想。目前，浙江海洋大学与中航未来实行一体化办学，校企合作，优势互补，打通了就业渠道，真正实现了“专业育人”与“企业用人”的无缝对接，为学生就业提供有力的保障。
18、广结天下善缘，助力全球华人！
19、《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，并与今天大学生求学之易进行对比，得出业有不精，德有不成，主要是因为用心不专，不知勤苦求学之理的结论，并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋，专心致志地学习。
20、宋濂二三事怎么翻译宋濂二三事TwoorthreethingsaboutSongLian望采纳！！！！
四、宋濂苦学拼音版
1、读大学那会儿，正值俞敏洪创办新东方的鼎盛时代，一大批憧憬海外留学的中国孩子使劲地学托福学雅思，也促使我在毕业后，放弃原专业，一心加入了出国考试培训的教师行列。很多人诧异：我一个非英语专业出身的理科生，居然可以教托福口语？哈，这要感谢我的高中老师，为我打下了坚实的英语口语底子，甚至可以超越一部分读了四年本科英语系的应届生。
2、“‘一主’教材学习”环节对应的教学目标
3、写人的文言文侧重人物品质概括，叙事的文言文侧重道理总结。
4、学校坐落于浦阳街道南郊的文溪路西头，210省道挨校而过，距义乌客运站、兰溪市横溪镇只有20分钟的路程，距G60高速出口只有15分钟，交通十分便利。西侧是秀丽的石台盘山，森林密布；东临民居，小桥流水；南侧平旷沃野，良田美渠尽收眼底。无商贸之嘈杂，无工业之袭扰，是莘莘学子求知成才的首选之地。
5、宋濂因身居显位，又逢明初开国盛世，其文风淳厚飘逸，文章中较多颂扬封建统治、宣传封建道德的内容。有些文章如《阅江楼记》，虽情景畅达，但颇为粉饰之辞所累。宋濂此类文章，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。此外，宋濂因受佛、道影响，部分作品亦有消沉、感伤情绪。他的文名远播国外，洪武(1368年—1398年)年间，高丽、日本、安南等国使节曾出双倍价收购宋濂文集。
6、余¹幼时即嗜²学，家贫无以致³书以观。每假借⁴于藏书之家，手自⁵笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕⁶走⁷送之，不敢稍逾约⁸。是以⁹人多以书假余，余因得¹⁰遍观群书。
7、为了照顾二三四年级的学生，我们此次汇编了第二本。
8、宋濂是明朝的开国功臣，他的头衔十分丰富，他是著名的文学家、政治家、史学家和思想家，并且名列“明初诗文三大家”。明太祖朱元璋对他不吝赞美之词，称他为“开国文臣之首”。他虽然小时候体弱多病又家境贫寒，但勤奋好学，最终成为一代大师，担任过太子朱标的老师，制定过明初的宫廷礼法，主修了《元史》。苦学让一个寒门子弟变成了开国元勋，那么，宋濂苦学是一个怎样的故事呢？
9、大家好，九一课堂近期将开展《文言文启蒙读本(修订本)》(杨振中)同步语音版配套解读(340篇文言文)课程的报名。
10、你眼里的金东人文精神是什么？
11、同样是“家贫，无从致书以观”，同样是学习条件艰苦但是不放弃学习，就算向别人借书也要学习。
12、宋濂(1310—1381年)明初散文家。字景谦，号潜溪，又号玄真子。浦江(今浙江金华)人，著作甚多，以散文闻名当世。其文典雅雍容，辞采丰富，从容简洁。所作传记善于塑造人物，《王冕传》、《秦士录》等为人称道。《送东阳马生序》传诵甚广。寓言体散文集《燕书》及《龙门子凝道记》风趣诙谐，启人深思。写景亦多佳作。
13、(指导学生读出宋庆龄坚决和诚实守信)
14、通过批注式阅读加深对文本的理解，养成自主学习的习惯。
15、第四环节：习题练习之词语解释
16、即：就《宋濂苦学》(原文)：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书。译文：我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限.因此人家都愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。
17、①爱好。②超过。③能够。
18、选文的题材丰富多彩，成语典故、历史故事、人物小传、风土人情，乃至寓言、神话、志怪志人，凡所可录，无不录之。初涉门径者在读了这些文言短文之后，不仅能积累大量的语言材料，而且能了解许许多多的文化常识，从而开阔了眼界，增加了文化积淀。
19、你读我诵，声声传颂
20、2巴延三毁“驴香馆”
五、宋濂苦学文言文
1、宋濂苦学已是书本上的典故，到如今的“学在金东”，便是要学贯中西、敢为天下先了。
2、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
3、出示《你读我诵》中的《增广贤文(节选)》，学生齐读。
4、报名人数：300人
5、当时在金华排名第三的艾青中学，在2013年创新大胆地开设了第一届中美班，而班里的孩子大多数来自金华其他县市，其中永康籍占了一半。这些家庭环境较为优越的学员家长，相信学校的办学实力，其实也就是相信校园整体的学习氛围——纯粹简单。
6、“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学目标
7、宋濂热衷于文学，特别有文采，注重散文的“辞达”和“通变”。他的文章内容饱满，文风兼具质朴与华丽，文词细腻，具有很强的艺术感染力。不过由于受到封建思想的影响，宋濂写了不少赞扬统治者的文章，有些作品过于消极。
8、对于“吾身之心”，宋濂称之为天下“至宝”，因而人“心中自有圣人”，不劳外慕，关键在于如何去“识心”、“明心”。而“识心”、“明心”的方法则为不断克除“人伪”，做到“存心”。克除“人伪”之法又在于学，学的内容就是记录圣人之心的六经。同时，宋濂也曾谈到格物致知，但未论述其具体的方法、步骤，而更热心于倡导佛教破二边的不二法门，以佛教为“人道之门”。因而宋濂之学兼有朱学、陆学的特点，并受佛学的影响。其学说为元代开始的朱陆合流到明中期王学出现之间思想嬗变的环节之一。
9、忠心劝谏：身为主事的茹太素向明太祖呈上了一万多字的奏章，明太祖看了之后非常生气，就问大臣们。有些人落井下石，指责茹太素的不是，但是宋濂说茹太素是对皇上的忠心，希望皇上听取各方的意见。明太祖仔细看了奏章，觉得有可取之处，发现自己差点错怪了忠心之人。
10、以招收浦江县应历届初中毕业生为主，兼收省内外符合条件的学生。专业涉及：普通高校科技文化类和现代服务类(如空乘、铁乘、城市轨道交通、电子商务、社区护理、工艺美术)等。
11、我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
12、出示《送东阳马生序(节选)》，学生齐读。(教师相机正音)
13、招生办(楼)：13857918033
14、与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。他坚持散文要明道致用、宗经师古，强调“辞达”，注意“通变”，要求“因事感触”而为文，所以他的散文内容比较充实，且有一定的艺术功力。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。
15、宋代杨史程门立雪说的是重视情谊，遵守约定，而宋濂也有在大雪中求学的经历，因为生活艰苦，宋濂常常是用走着去求学的，穿着又很破旧，和同龄一同学习的比较起来，既不保暖也时常挨饿，但是宋濂觉得心中充满乐趣，在求学中掌握的知识是一些物质换不来的。
16、求教要有谦恭的态度。宋濂遇到的老师，不高兴时一副冷冰冰的面孔，如今不多。可像宋濂那样谦恭的学生却很难得。作为学生要尊师重教，要以谦恭的态度“援疑质理”；自以为是、目中无人，这不是求学的正确态度。
17、“带文诵读，升华情感”环节对应的教学目标
18、上个周末翻阅朋友圈时，无意中刷到前同事H老师发布的讯息——他所任教的金华市外国语学校初中部校区将举办全国第二届中学生日语演讲比赛华东赛区的预赛。
19、其发展方向：大专学历+就业
20、宋濂阅读过大量的佛教书籍，在天道上有自己独特的见解，认为讲求“吾身之心”，就要知道“识心”、“明心”的方法和破解“人伪”，最根本的就是要学习圣人的六经。他的思想也设及到了格物致知。
六、宋濂苦学
1、一次性购买，永久性畅听。
2、第五环节：习题练习之翻译句子
3、杨先生在选编“启蒙读本”时，充分地注意到了青少年的思想修养。340篇短文的核心是“关爱”，包括亲情之爱、邻友之爱，以及对小生灵之爱……这一思想教育的内容，并不是通过抽象的说理进行的，而是通过一件件具体的小事来体现的。而思想修养的提高，必然与文化品位的提升同步。
4、30诸葛亮“空城计”
5、再读宋濂事迹，感悟金东人文精神
6、有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
7、(3)再读课文，深入体会。(齐读课文)
8、请看清工作人员号码及工作时间。
9、www.tantanjiujiu.com
10、本平台为爱神新月老师搭建
11、反观自己，感悟文意。
12、成年以后，宋濂开始仰慕古代圣贤的书籍著作，但是因为担心自己不能求到有学问学富五车的老师的帮助和指点，宋濂有过跑到百里外的异乡向道德高尚的老师求学的经历，在面对师长的时候，宋濂并没有保持一贯的谦卑，就算老师的门第挤满了整个屋子，宋濂还是虚心求教，要是被老师责骂了也并不胆怯，反而愈加放端正态度，等老师态度好了，继续求师。
13、其发展方向：大学学历+就业
14、——爱党爱国、诚实奋斗、廉洁自律、正直无私
15、宋濂是一个在文学上拥有很高的成就的人，并且在思想上、史学上也有自己的理解。他学习勤奋刻苦，学富五车，为人谨慎，做事稳重，为官又很清廉，对朝廷忠心，是很好的榜样。宋濂好学、守信、清廉等优秀品质值得现代人学习。
16、开课时间：2017年9月1日
17、鲁迅先生的作品也大幅度下架了很多，
18、30“的卢”救刘备
19、由二中老师担任全部课程的教学任务。开设普通高中的全部课程，优秀学生选送就读二中本部。二中派往景濂的管理人员及任课教师32人。师资力量雄厚，管理规范严谨。
20、重磅征稿丨“我心中的金东人文精神”文学大赛来啦！
1、百善孝为先，孝为百善之首
2、假：借。我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。
3、◎希望更多的人能通过本平台学习传统文化，从而提高家庭、婚姻、做人处事、幸福指数。通过互联网的力量传播，帮助13亿中华儿女学习圣贤教育；感恩您加入传统文化学习平台，从今天开始与平台同学共进步吧！
4、这次对于参加宋濂杯征文比赛，一看到宋濂这个文字，我就感到格外亲切，金东作为宋濂的出生地，我对金东有了更多的好感，让我情不自禁全面的查找有关宋濂的资料，由此，也对金东的人文精神有了很深的感悟。觉得金东人文精神很给力。
5、故取名曰"传统文化育天下"
6、2王羲之书六角扇
7、我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻得)不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家都愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
8、既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
9、“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学过程
10、第三环节：逐字逐句翻译
11、21世纪是一个铁路高速发展时代，高铁、地铁飞速的发展，造成人才缺口。相关数据显示，80%以上的高铁人才都以学校培养为主来作为职业生涯中的起点。中国地铁、高铁已经走在世界前列，经济发展促就铁道发展，在中国的人才需求排行榜中，地铁、高铁类相关专业的需求在未来十几年将高居榜首。我校根据科学的人才市场调研，结合相关高校在高铁职业教育方面积累的丰富经验，一切从学生的就业前途出发，特开高铁热门应用专业。
12、本班高高二开设普通高中课程，高二增开航空服务的专业课程，高三去浙江海洋大学航空服务专业深造三年，取得大专文凭后，由“中航未来公司”全部安排工作，女生主要从事空乘、男生主要从事安全员等机组工作。
13、我相信，通过读读想想，读读理理，读读背背，一两年之后，必能真正跨入文言阅读之门。
14、2颜真卿大义凛然
15、宋濂(1310年一1381年)，字景濂，号潜溪，明代史学家。他自幼好学，在元朝隐而不仕，潜心著书。朱元璋称帝后，他就任江南儒学提举，并为太子讲经。1369年，他奉命编修《元史》，充任总裁官。他的著作甚丰，其中著名的作品有《王冕传》、《李疑传》及《秦士录》。
16、当你的孝心开了，百善自然就来了
17、1张溥与“七录斋”
18、2郑板桥开仓济民
19、此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。
20、联系上下文结合学生们的生活实际，理解文中难懂的句子，近一步培养孩子们诚实守信的良好素养。
1、(中华美德)：30宋濂苦学成才
2、小古文积累——宋濂苦学
3、讲解内容：文章诵读、全文翻译、语法穿插，知识拓展，习题讲解等
4、1王安期不鞭书生
5、20不肖子的“三变”
6、出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》
7、(中华美德)：29郭子仪不计私仇
8、带文诵读，升华情感
9、明朝立国，朝廷礼乐制度多为宋濂所制定，刘基赞其“当今文章第一”。纪传如《秦士录》、《王冕传》、《李疑传》，均能抓住细节，突出性格，渲染无多，感染却深；写景如《桃花涧修契诗序》、《环翠亭记》，简洁清秀，迈似欧阳修。
