一、关于绿的现代诗
1、(1)找出表示绿的词，读一读，体会绿的丰富。
2、(2)是啊，这么多的绿，有浓有淡。请你想一想、猜一猜，你觉得，诗人是从哪里找到了这么多的绿呢？
3、现代诗‖曹海兵：战“疫”之歌
4、一片树林是绿叶的合唱。
5、《绿》创作于1979年，作家艾青用简约、明朗的文字描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。
6、一片绿叶是一个音符。
7、《绿》艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起...
8、是在伤心时可以抚平心浪的颜色。亦是那地震中被压在瓦砾下的人渴望的颜色。
9、绿艾青好像绿色的墨水瓶翻倒了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起。
10、(5)这5位同学是最先站起来朗读的，你们能来夸夸他们吗？
11、同学们，到处都是绿的，都是些什么样的绿呢？请你读一读第2小节，快速找一找，圈一圈。
12、自由练读，读出诗歌的节奏和停顿。
13、②借助填空理解，师生合作读。
14、绿暗汀洲三月暮，落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁。灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到扬州。
15、(1)学生回答圈出的词语，随机出示第2小节。
16、《绿》山绿了,是春风的容貌，是秋雨的舞蹈，是生命的篝火在燃烧。水绿了，是污染的句号，是治理的功劳,是生命的源泉在微笑。
17、认识“挤、叉”2个生字，读准多音字倒(dǎo)翻。
18、绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。柳絮欲停风不住，杜鹃声里山无数。竹杖芒鞋无定据，穿过溪南，独木横桥路。樵子渔师来又去，一川风月谁为主。
19、(3)含有“绿”字的诗句。
20、第2节连续运用六个形容绿色的词语，写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。有学生问我他能不能仿写9种形容颜色的词语甚至更多？答案当然是肯定的，这不正好让他们辨别颜色的细微差别吗？
二、关于绿绿的现代诗
1、0美丽阜宁征文‖曹海兵：家乡的路
2、自由读课文，读准字音，读通句子，标注小节号。
3、是那满是裂纹的墙上趴着的爬山虎的颜色。
4、同学们，今天我们要继续来学习现代诗，一起读题目。
5、诗歌‖曹海兵：观冬奥会开幕式有感(组诗)
6、0传统节日‖曹海兵：致端午(组诗)
7、好像是红色的颜料桶倒翻了，
8、《秋晚的江上》刘大白归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。(一九二三年)《秋晨》于赓虞别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，欢迎啊，东曙，你又已复活！在这最后的瞬间，我睁眼双手抱住太阳的脚，看叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！。
9、0建党百年‖曹海兵：致敬“红船”
10、(3)那这些绿是简单地凑在一起吗？对啊，他们是挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
11、(1)结合生活经验，体会比喻的生动:你还记得墨水瓶打翻的情景吗？怎么样的呢？
12、(1)读一读第四小节，圈出动词，说说感受。
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14、是谁偷走我的时光一缕缕头发脱离养育它的毛囊坠落望着还有光泽的黑发悄悄问一声谁把我拐卖眼角皱纹毫无顾及延伸地盘乘风借雨刻画出沟沟壑壑彰显风华褪尽总认为能握住时光把苍老禁锢岁月背叛感知江山依旧美人已迟暮
15、(4)合作读全文:师读第五小节，生读四小节。
16、(1)找一找艾青的诗，可以选择几首摘抄下来。
17、(2)他有个词读得特别好，哪个？
18、第五小节是全文的点晴之笔。
19、默读第五小节，想一想:“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”带给你怎样的感受？用上一两个词在文字旁边批注。
20、(4)看图欣赏，引导背诵。
三、关于绿的诗歌现代诗
1、0教师节‖曹海兵：念师恩
2、体会拟人手法好处:赋予“绿”生命，让“绿”在风的指挥下，展现蓬勃的生命力。
3、能有感情地朗读课文，感受诗人表达的独特。
4、(1)想象说话:突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，小草()，柳条()，()，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
5、02021奥运‖曹海兵吴锡恩：2021奥运诗选
6、所有的白就紧紧的挨在一起
7、绿油油的草儿钻出小脑袋，
8、0美丽阜宁征文‖曹海兵：“蝶变”中的家乡
9、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；
10、珍珠白、玉石白、羊毛白……
11、(5)老师也想读了，我来读前面的事物，你们来读后面部分。
12、(4)请生读。(听着她的朗读，我感觉她在仔细地找寻、分辨各种各样的绿，谁还想来试一试？)
13、诗歌‖曹海兵：点赞冬奥九宫格
14、愧你盯我很久唤不醒沉睡记忆曾用笔尖划破无知终于可以方块字跃然纸上十个指腹早已移情别恋与科技产物生死相恋那天执起遗忘纸笔竟然似曾相识却茫然泱泱五千年精华怎能让你心痛失色与金属尘世一起浮华重握笔墨找回记忆模糊的你
15、(1)同学们，你们真的越读越有味道，这么好的诗，经过我们动听的朗读，真是给人一种美的享受。让我们配着音乐，有感情地来读一读。
16、从你有了新欢的那一刻起，就注定这段感情到此结束，让我没红就绿了你越界的绝情，是那么的潇洒，没有例外，也最不可原谅。
17、全诗表达极具特色，诗人没有刻意追求诗句的韵脚和字数、行数的整齐划但是又运用有规律的排比，造成一种变化中的统一……
18、仿佛山间槐，柞，柏，榆，枫
19、写字时可分类指导，“瓶、挤、挥”是左右结构的字，“瓶”字的最后一笔是点，“叉”是独体字。
20、酒高脚杯迎你入住晃荡着漩涡飘香四溢流着口水瞅你高高举起纯净的让无法直流而下抿了一小口火辣液体刺激喉咙眯眼仰头享受这种辣的麻醉自孽自己的肠胃一杯两杯……你我已熟悉的不分彼此放松警惕思维你确渐渐露出狞笑豪言壮语你轻松击溃我的意志昏天黑地的呕吐你已随尿液溜之大吉
四、关于绿的现代诗歌和作者
1、绿色。内蒙人，爱好散文，诗词，在中国阴山作家网及多个平台发表过作品。
2、带着这些对绿的联想，再读课题。
3、(2)这里有这么多的绿，这些绿一样吗？(不一样)
4、欢迎点赞，欢迎评论，欢迎关注
5、全诗共五个小节。第1节借用“绿色的墨水瓶倒翻了”这一比喻，写眼前铺满绿色的感觉。仿写时让学生想想自己要写的那种颜色一开始是如何铺满这个世界的？
6、学习第3小节：绿得神奇。
7、绿艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿度的......到哪儿去问找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉答绿......绿得发黑、绿得出奇刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。内所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在容指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......320
8、(1)第4小节，谁来读？
9、街上穿绿短裙的女孩多起来
10、中秋‖曹海兵：又逢中秋
11、诗歌‖曹海兵：共同富裕外一首
12、今天，在学习了新课《海上日出》后，四二班秦焱红同学突发灵感，巧妙地在《绿》的基础上创作出了——《红》，分享给大家：
13、(2)朗读前，你能给他们支支招吗？怎样才能把诗读好。(停顿、节奏、带着感情读、边读边想象画面)评：这肯定是读诗高手。
14、指导朗读:绿色真多啊！请你读出这种感受。
15、如果把西游记写成:四个和尚一匹马从东边走到西边就取经用了十四年后来就成佛了。。。估计也没什么看头，你现在这个诗就是这样，感想太简单，你的内心世界和读者没有什么共鸣，读起来就味同嚼蜡。这后面的原因是顾影自怜太多，太把自己当回事儿了。至于那些无聊乏味陈腔滥调的比喻就不说了，要知道第一个将爱情比喻成鲜花的也许是莎士比亚，第9999999个这么比喻的，就连无聊都算不上了。。。
16、如:浅绿、淡绿、草绿、翠绿、墨绿……
17、阳光下他们问候了一棵棵树木，蹚过了一条条小溪，他们跟所有的小动物亲切的交谈，把一切都变得生机勃勃。于是，夏把绿举过头顶，绿给夏戴上一顶清凉的帽子。
18、30年代初出现的诗歌流派，因《现代》杂志而得名。代表诗人有戴望舒、施蛰存、何其芳、卞之琳等人。他们在诗歌主张上继承和发展了象征派，提倡写作“纯然的现代的诗”，大多数作品都不讲究诗形的整齐和韵脚，而以口语和自由的形式来表现情绪的节奏，追求诗歌的散文美，以繁复的意象、丰富的内涵、奇特的组合著称，形成了朦胧而晦涩的诗风。诗作多表现的是诗人瞬间的情绪和遐想，因此被称为“意象抒情诗”。
19、亦是我桌上，哪一盏用来养眼的仙人球的颜色。
20、《绿》山风陡峭，枝叶蓬松。云海抱团，天光戳洞。天气清凉，大道车动。风景掠窗，粉颤绿涌。千里昏沉，星聚明灯。四野茂盛，城镇哄哄。
五、关于绿的现代诗短诗11字左右
1、展开想象，感受诗歌的奇特
2、诗歌天地‖曹海兵：观十九届六中全会有感
3、这是部编教材四年级语文第10课的一首现代诗，诗人艾青运用一系列的修辞手法将自己的感觉与景象描绘融为一体，虽然没有一个具体的意象，却能引发读者的丰富联想与想象：绿色的山林、绿色的原野、绿色的草地，还有被这绿色侵染的天空、阳光……
4、《绿的宿命》作业不详窗外的树直直的一动不动我欣赏他的绿一抹不染尘世的清凉与沧桑定了框的窗画面总是起伏因为看画是人作画是神我们无法安排想象中的现实却被风吹的聚聚散散拉一根线被无情的扯断又为了拉的太紧断后就离的太远这就是绿与世界的宿命不能相守却狠心相望供参考。
5、这首诗的题目只有1个字——绿，你们能给绿组组词吗？
6、初读诗歌，想象诗歌描绘的景象
7、(1)回顾《短诗三首》学习的现代诗的特点:格式不韵律比较自由。
8、(5)好神奇的墨水瓶啊，我们一起读。
9、(6)真好，我还想听，第一组读第1行，第二组……
10、雨后等待发霉的日子如往昔飘零的秋叶死亡从她的圣殿降临人间抽干大地的绿色灌溉一条金色河流日光开始忧郁贫血的身子如寒潭千尺麻木从脚底升起眼睛始终停留在同一首诗在这只存在孤独和幻想的地方明月高悬这是属于黑夜的灿烂蔚蓝固然美丽却从来一贫如洗
11、(2)我们也像他这样，一起来读最后一个小节。
12、描写春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)红豆生南国，春来发几枝?(王维《相思》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)。
13、小结:这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更表达了诗人的感受:热爱美好生活，赞美美好世界。
14、作者介绍，激发阅读诗歌的兴趣
15、诗歌天地‖曹海兵：致青春组诗
16、指导朗读:抓住“挤、重叠”等词，读出景象的变化。
17、通过合理想象，感受绿的丰富、奇特。
18、(6)是啊，老师也想来夸夸他们，他们的字音读得非常准确，两个生字还没教，就读准了，让我们一起来读一读这两个短语。还有第一个小节虽然只有两行，但是一个多音字藏在里面，也没有难倒他们，我们也来读一读。
19、(2)抓关键词想象:由“到处”你想到了哪些地方是绿色的呢？
20、(4)这么多的绿给作者带来怎样的感受呢？
六、关于绿的现代诗
1、0现代诗‖曹海兵：沟中抒怀
2、“绿的发黑”是指绿的程度深，“绿的出奇”是指绿的特别，不寻常。
3、(4)谁还想像他这样来读一读。
4、学习第1小节：感受绿得多、范围广
5、同学们，打开书本，翻到38页，听老师来读一读这首诗吧。
6、卞之琳的小诗《断章》：“你站在窗子里看别人，别人站在桥上看你，你装饰了别人的风景，别人装饰了你的梦。”
7、根据现代诗的特点，通过朗读与想象，体会诗人对绿的感觉，感受其独特表达是本文的重点和难点。
8、你需要自我约束居家隔离。
9、小学语文课堂教学案例展示
10、回答你好，与绿有关的现代诗：绿色。和绿色有关的事物很多，当明媚的春光染上枝头，草长莺飞，花开始艳丽，贵妇人踏着高跟鞋出来遛狗，街上穿绿短裙的女孩多起来。房顶上谁家的猫，睡眼朦胧，盯着枝头上那只翠鸟，拿起绿色的手机，对着春天拍摄，才愕然，一夜之间柳绿了，春风拂面，拥着，吻着，好舒服，徜徉绿色的春天，仿佛山间槐，柞，柏，榆，枫，花草常春藤，又像原野的屏。提问关于绿的诗歌和人名回答稍等。提问好回答关于绿的诗词咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？更多8条
11、诗歌‖曹海兵：春天美(集句)
12、排成了一个整齐的队伍。
13、一阵风刮来，(一树的柳丝是绿色的)，所以——刮的风是绿的。
14、(诗人没有去写风中、雨中、水中、阳光下的具体景象，但正因为这样，才给读者留下丰富的想象空间，这就是诗的语言。)
15、同学们，这么多的绿，在作者的眼里，是从哪里来的呀？(绿色的墨水瓶)，你是从哪里知道的？
16、茂密的森林，是叶与叶的交响。
17、“挤、重叠、交叉”等的动词连用感受到绿——密集、融合、汇聚……
18、简介作者——艾青。
19、(2)除了绿，还有其他描写颜色的诗吗？我要找一找，或者，自己试着写一写。
20、望着窗外的一棵柳树在沉思。
1、(2)交流感受:快乐、希望、生命、活力……
2、母亲轻声哼唱着摇篮曲。
3、好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅
4、(1)这小节写了哪些事物是绿的呢？圈一圈。
5、到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；
6、①“风、雨、水、阳光”，为什么在诗人眼里都是绿色的？
7、《牛津公园感秋》当代·钱钟书绿水疏林影静涵，秋容秀野似江南。乡愁触拨干何事，忽向风前皱一潭。这首诗便是写了绿景，希望能够帮助到你。
8、怎么突出重点，解决难点呢？
9、一场雨飘落，(雨中的荷叶是绿色的)，所以——下的雨是绿的。
10、好一个“绿得出奇”，奇在哪儿呢？(板书：神奇)你能到诗中，去找找答案吗？
11、相同之处:都写出了绿色的丰富和宽广，都体现了对“绿”的喜爱之情。
12、绿是春天的颜色。是篱笆旁那茁壮的小草的颜色。是那满是裂纹的墙上趴着的爬山虎的颜色。是那朝气蓬勃的孩子身上，宽大的校服的颜色。亦是我桌上，哪一盏用来养眼的仙人球的颜色。
13、全都挂满了一片片嫩绿嫩绿的柳叶。
14、在温柔的春风中轻轻地摇曳着。
15、(2)就这么多吗？省略号里还藏着哪些绿呢？(湖绿、青绿、灰绿、松石绿、苹果绿……)
16、(2)这相同的部分在一个段落里，该怎么读呢？
17、柔嫩的柳条怀抱着嫩绿的柳叶。
18、荤素打闹，红汤咕咚。可乐大叫，气泡汹涌。黄昏浑浊，黄土纵横。乘细雨过，青碧茸茸。月亮飞落，峰峦手捧。时间捕捉，天地牢笼。狂雷暴雨，草木拥吻。洗净思绪，自然萌动。雾盖川河，曦光蒙蒙。银雪行歌，相撞消融。
19、阳光下，()也是绿的。
20、好像绿色的墨水瓶倒翻了。
1、上一个是槐树花，下一个是槐花苑
2、指导朗读:读出相同句式的语调变化。
