一、北人食菱
1、问的人说：北方也有这种东西吗？他回答说：前面的山后面的山，哪块地没有呢？菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。
2、此文讲述，因地理环境不同，北方和南方生长的食材会有所不同，所以北人不认得菱角本不是什么大事，只要虚心向席间的人请教，就不会犯将菱角连壳都吞进嘴里的错误，可惜北人没有请教。
3、菱被国人寓意“棱角分明”、“锋芒毕露”。
4、回过来看这个故事。其实那位宾客可以悄悄地把自己吃菱角时剥下来的壳，给北方来的仁兄看看，想必那位仁兄一定能心领神会。
5、北人食菱告诉人们的道理：人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。比喻护其短处，强词夺理。寓意：知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世上的知识是无穷无尽的，而个人的认识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。在多数时间里，我们不懂就要问。千万不要闹北人食菱的笑话，每天多学一点知识、无论是涉猎哪个行业的不懂的我们都要不耻下问，做一个有知识内涵的文化人。《北人食菱》这则小故事不仅在情节构思上遵循了生活的真实，更在于北人强不知以为知的做法与表现在现实生活中极具普遍性与代表性。
6、解释下列句中加点词语。
7、状元大考卷┃小学语文1—6年级下册状元大考卷
8、夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。
9、②知识是无穷尽的，遇到不懂的时候，要学会虚心求教。
10、2020年9月推文汇总
11、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，一次他在酒席上吃菱角，这个出生在北方的人连菱角壳也一起放进嘴里吃。
12、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的无知)，说：“我并不是不知道。连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”
13、běi rén shí líng
14、去：去除，去掉。
15、北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
16、2020年5月推文汇总
17、食菱须去壳。北京去上海千里。
18、菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
19、拉丁文名：T.natans，T.japonica，T.bicornis，品种不同名称不同。植物特征
20、其实在生活中，每个人都可能会遇到这样尴尬的瞬间。毕竟，世上恐怕没人是百世通的。作为当事人，适时地承认错误并改正，并不是什么丢脸的事情。比如，在这个故事中，那位仁兄轻松地自嘲一句“看到菱角这么诱人，忍不住想吞下去”，大家一笑，也就了之了。这样做，比故事中北人的做法，显然高明了不止一点点。当然，从那位的旁观者来说，这样给别人提建议，可能会让别人当场尴尬的。如何才能智慧地做到善意提醒而又不给人尴尬呢？
二、北人食菱的启示
1、小学文言文阅读详解：6《孟母三迁》
2、江门五邑地区，潮汕地区习惯叫做“莲角”。
3、9月5日起。大家可以跟着择学堂平台推送的内容学习，学习小学文言文阅读详解50篇基础篇+50篇提高篇。
4、有一个生来就不认识菱角的北方人，在南方做官。(有一次)在酒席上吃菱角，他连着菱角的壳一起吃了下去。旁边有一个宾客告诉他：“吃菱角要把壳剥掉再吃。”那个北方人为了掩饰自己的短处(错误)，就说：“我并不是不知道，之所以连壳一起的原因，就是想用来清热解毒。”那个宾客问他：“北方也有菱角吗？”那个北方人说：“山前山后，哪里没有呢？”菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的，这是因为他硬要把自己不知道的当作知道的。
5、小学语文1—6年级下册精品资源
6、这是一种自欺欺人的行为，“知之为知之，不知为不知，是知也”，何必如此“护短”呢？
7、当然了，这是大道理。
8、用/给文中划波浪线的文字断句。
9、(2)此坐强不知以为知也()
10、在这种情况下，大家不妨试想，宴席上的宾客们会怎样看待这位仁兄呢？常言道：“不知者不怪”。北方人不会吃菱角，算不上什么大不了的事情，出点丑可能也在情理之中，估计也不太会有人去嘲笑他。所以，大方地承认，或者随意自嘲一句，这一出也就这样过去了，恐怕事后也不太会有再去追究。不过呢，这位仁兄一再为自己辩解，反而适得其反，越抹越黑。说不定大家会因为他的这件事、他的那些话，永远记住他呢！
11、2020年10月推文汇总
12、这篇文章说明的道理是：(用孔子的话回答。)
13、北人食菱出自明·江盈科《雪涛小说》。《雪涛小说》主要讲述了作者在长洲知县任上和求仕时期的所见所闻所想。
14、(1)或曰：食菱须去壳。
15、北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的短处)，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”
16、小学文言文阅读详解：9《刻舟求剑》
17、小学文言文阅读详解：8《愚人食盐》
18、北人①生而不识②菱③者，仕④于南方。席⑤上食(dàn)⑥菱，并壳⑦入口。或⑧曰⑨：“食⑩菱须去(11)壳。”其人自护(12)其短曰：“我非不知，并(14)壳者，欲(15)以(16)清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答(17)曰：“前山后山，何(18)地不有！”夫菱生于水，而曰土产，此坐(20)强(21)不知以为知也。
19、这位仁兄，典型的死要面子活受罪！下次朋友圈聚会，说不定大家会故意给他吃菱角，为难他，取笑他。那个北人吃下去的，岂止是带壳的菱角，而是满满的尴尬啊！
20、小学文言文阅读详解：14《精卫填海》
三、北人食菱文言文翻译和注释、划分
1、这又告诉我们一个什么道理呢？
2、北人食菱的道理生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。比喻护其短处，强词夺理。人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。河中石兽的道理：遇事不能主观推论，要实事求是的道理。实践出真知。实践经验有时比书本知识更重要。
3、听起来很官方吧，别急，干货在下面——
4、北人食菱北人生而不识菱者,仕于南方,席而啖菱,并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短,曰：“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山,何地不有!”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。“此坐强不知以为知也”的解释：这则故事告诉我们的道理是：不懂就是不懂,不要不懂装懂,这样会闹笑话的为了一件事儿说谎话,就必须为了圆谎而说更多的谎话?。
5、知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，应实事求是，才能弄懂问题。
6、为了面子撒谎，其结果就是需要更多的细节去填充这个谎言。
7、知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知(孔子的话)”，反而不会有人笑你，应实事求是，才能弄懂问题。
8、一北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也.译文:有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。后来到南方作官，(一次大家)坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“吃菱角要去壳。”他却想掩盖自己的短处，说：“我不是不知道要去壳，是想用来清热呀！”人家问他：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山，到处都有。”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
9、(1)或曰：食菱须去壳。或(有的人、有人)
10、北人食菱的道理知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，说不定这个你不会的问题也因此弄清楚了呢。
11、短：缺点，短处，不足之处。
12、北人食菱中“或”的意思是：有的人。《北人食菱》出自明代江盈科的《雪涛小说》，原文译文如下：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，(护住自己的无知)，说：“我并不是不知道。连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢！”菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
13、2020年11月推文汇总
14、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了袒护住自己的短处，说：“我不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，(他)却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
15、如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。
16、书单：人大附中推荐阅读书目
17、《北人食菱》这则寓言的寓意是：人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。
18、2020年12月推文汇总
19、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
20、最新部编版语文电子课本汇总(2020秋)
四、北人食菱文言文翻译
1、小学文言文阅读详解：12《画蛇添足》
2、坐：因为，由于。
3、有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”
4、短：缺点，短处。
5、给高中生的100本阅读书目
6、知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，应实事求是，才能弄懂问题。不要去掩盖自己的短处，应实事求是。
7、菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
8、2020年6月推文汇总
9、小学文言文阅读详解：2《学弈》
10、许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解，就作出主观的判断。同时也不能片面地理解和认识事物，应当遵循客观事物的规律。人人都有缺点，但不要掩饰缺点。人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，要听取他人的正确意见，不要不懂装懂。
11、 běi rén shēng ér bù shí líng zhě，shì yú nán fāng，xí shàng dàn líng，bìng ké rù kǒu。huò yuē:" shí líng xū qù ké。" qí rén zì hù suǒ duǎn，yuē:" wǒ fēi bù zhī，bìng ké zhě，yù yǐ qù rè yě。" wèn zhě yuē:" běi tǔ yì yǒu cǐ wù fǒu?" dá yuē:" qián shān hòu shān，hé dì bù yǒu?"
12、小学文言文阅读详解：10《伯牙绝弦》
13、生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。比喻护其短处，强词夺理。人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。
14、教案课件┃小学语文1——6年级下册教案课件
15、短：缺点，短处,不足之处。欲：想要。
16、课文朗读┃小学语文1—6年级下册课文朗读
17、北京新东方优能一对一初中语文组
18、译文有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了袒护自己的短处，说：“我不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,而不是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
19、菱角是水产而非山货，这就是强行要面子，不懂装懂，反为人笑。
20、知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世上的知识是无穷无尽的，而个人的认识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。
五、北人食菱告诉我们什么道理
1、其实我们笑他，并非因为他不识菱角，而是因为他强行挽尊失败。
2、北人食菱北人生而不识菱者,仕于南方,席而啖菱,并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短,曰：“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山,何地不有!”翻译：北方人生来不认识菱角的,(有个北方人)在南方当官,酒席上吃菱角,连角壳一起放进口里。有的人(就)说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己护短,说：“我不是不知道,连壳一起吃的原因是,想用来清热。”有人问道：“北方也有这种东西吗?”回答说：“前山后山,什么地方没有!”比喻不懂装懂,知错不改反而加以掩饰。
3、让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度
4、最新部编版语文电子课本汇总
5、原文：《北人食菱》明代江盈科
6、解释北方人生来不认识菱角的，(有个北方人)在南方当官，酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里(吃)。有人(就)说：“吃菱角必须去掉壳。”那人自己保护自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是要用来清热解毒。”有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有！”菱角生长在水(他)中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
7、解释文中加点的词语。
8、一个北方人，没见过菱角。到南方当官，被人宴请在席上吃菱角，连皮一起吃了。有人告诉他说：“吃菱角要去皮啊。”这人不愿意暴露自己的无知，就扯谎说：“我知道啊，不过菱角壳是清热解毒的，吃了有好处。”这话听起来很有道理啊，就有人问：“原来您懂得这么多，在北方也有菱角吗？”他顺口答道：“山前山后，多的是这玩意儿呢”。
9、解题思路：通读文言文，了解文章大意及蕴含的道理可以知道，北方人因为不认识菱角的吃法，还故意装懂，连菱角壳也一起放进嘴里吃。故而闹出了笑话。结合这一点，就可以想出自己对他这一行为的看法，告诉他其中的道理。
10、菱角种类繁多，人工栽培的大可有火柴盒大小，野生的较小，小的仅有指甲盖大。有青色、红色和紫色，皮脆肉美，味道可口，算是佳果亦可做为粮食之用。一般都以蒸煮后食之，或晒干后剁成细粒，熬粥食之亦可。
11、初中语文个性化辅导哪里强？
12、《北人食菱》这篇文章告诉我们一个道理：知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。就像孔子曾经说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
13、菱，原产欧洲。在中国南方，尤其以长江下游太湖地区和珠江三角洲栽培最多。菱肉含淀粉24%、蛋白质6%、脂肪0.5%，幼嫩时可当水果生食，老熟果可熟食或加工制成菱粉，风干制成风菱可贮藏以延长供应，菱叶可做青饲料或绿肥。
14、外形：有些犹如牛头，有无角的，一角的，二角的，三角的，品种和外形各不相同。花色：白色、淡红色。
15、给加点的字选择正确的解释，把答案写在在留言区。
16、北京北人大酒店座落在北京东三环南路，是一家综合性涉外酒店，它北接著名的长安街，南临京津塘高速公路，由此出发可直抵国际贸易中心，国际展览中心，至机场仅需20余分钟，交通十分便利
17、(那个南方的人)回答说：“前面的山，后面的山，什么地方没有啊。”不难分析出这个句子没有主语，是一个省略句，翻译时先补出主语“那个南方的人”，“前”“后”通过组词的方式翻译为“前面的”“后面的”，“山”保留含义不需要翻译，“何”换为“什么”。综上，整句话翻译为：(那个南方的人)回答说：“前面的山，后面的山，什么地方没有啊。”
18、菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
19、该股5元有支撑，逢低可补仓，如已无资金，就先持股不动，有反弹6元以上先出，中线有机会。4元可止损。
20、小学文言文阅读详解：18《晏子使楚》
六、北人食菱
1、D.这是因为他勉强地把不了解事物也当做是一种知识。
2、并壳：连同皮壳。
3、北人食菱出自明·江盈科《雪涛小说》。《雪涛小说》主要讲述了作者在长洲知县任上和求仕时期的所见所闻所想。
4、小学语文1—6年级下册《单元归类复习》
5、下面句子中“去”的意思是：
6、有关资料记载：欧洲称中国为极北人，依拉丁语原词之义，意思为“比北风还住得更远的人”，那也许就是今日所称的中国，另外在中世纪时，欧洲称中国为契丹(今日，俄文中的kitai仍指中国)。
7、古代文化常识汇总(共10篇)
8、③要学会听取他人的正确意见。
9、①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
10、当别人指出他吃饭时的窘态后，那位来自北方的仁兄是怎么做的呢。他没有承认自己的错误，而是一再为自己辩解。他说自己连壳吃菱角的原因就是想清热解毒。好吧，算是个“清新脱俗”的理由。当别人接着问他“北方是否也出产菱角”时，他夸下海口。毕竟在公开场合出丑，是非常没有面子的。好像为自己辩解几句，也在情理之中。只不过——
11、问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
