小儿垂钓的诗句
1、 此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写垂钓(形)，第四句重在问路(传神)。
2、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里·宋代《闲居初夏午睡起·其一》 译：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
3、蓬头稚子学埀纶，侧坐莓苔草映身。胡令能《小儿垂钓》
4、日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。李郢《南池·小男供饵妇搓丝。》
5、《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词)，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
6、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》 译：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
7、⑴蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。⑵莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。⑶借问：向人打听。⑷鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。
8、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。
9、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
10、注释：蓬头：头发蓬乱的样子。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼，纶，钓鱼用的丝线。莓苔：一种野草，苔，苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听。鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应。
11、 莓(méi)：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。
12、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
13、蓬头稚子学埀纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
14、有关儿童垂钓的句子：站到河边，我学着旁边一位看似十分有经验的“渔翁”，在鱼钩上挂上蚯蚓，扬起渔杆，对准鱼群甩过去，然后坐下盯着浮标。
15、 第二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。
16、 这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
17、《小儿垂钓》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
18、胡令能(785-826年)，唐诗人，隐居圃田(河南中牟县)。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。唐贞元、元和时期人。莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。
19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》 译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
20、 本首诗具体创作时间不详。《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。
21、史老师：网名夜雨芭蕉，教师，国家级普通话测试员，普通话一级甲等，热爱朗诵，喜欢读书，喜欢和孩子们在一起。
22、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》
23、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》 译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
24、 在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写形：垂钓，第四句重在传神：问路。
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27、秋水钓红渠，仙人待素书。——《钓鱼诗》李贺
28、此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯地描景之笔。
29、小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。——李郢《南池》
30、绿竹垂钓溪水清，红鱼跃出成双成。——元稹《和李校书新题乐府十二首·和李夷简云溪乐府》
31、一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼，斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地摇了摇手，生怕惊动了鱼儿，暂时不敢回应过路人。
32、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
33、 蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶(lún)：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。
34、蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶(lún)：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。
35、 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
36、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写;后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。
37、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》
38、 一个蓬头垢面的小孩子学着大人垂钓，斜着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身子。他听到过路的人向他问路，他连忙招了招手，生怕惊了鱼儿，不敢回应过路的人。
39、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
40、翻译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
41、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
42、 近代刘永济《唐人绝句精华》：此写儿童情态亦自生动。
43、 自幼家境贫寒。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。喜欢《列子》，又受到禅学影响，隐居莆田。
44、 《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。
45、 http://m.ximalaya.com/weizhubo/58841314
46、 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
47、日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。——李郢《南池·小男供饵妇搓丝》
48、烹雁罪因应雁得，非鱼乐语讵鱼同。——《钓鱼》苏泂
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50、其他描写雨中垂钓的诗词： 渔父。渔父。江上微风细雨，青蓑黄箬裳衣——宋.苏轼《调笑令》 释义：渔翁啊渔翁。江上吹着轻风下着细雨，他披着青色的蓑衣，戴着黄色的箬笠，身着长衣裙。
