一、描写超市水果丰富的一段话
1、小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。
2、C.遂率其民／敌之力不继而死／其家歼焉
3、(1)海南岛的特色水果有()。
4、短文一共有()小节。第一段有()句话。
5、优点：以两句古诗引出古代诗人笔下的秋天是“悲凉的”，但笔锋一转写到自己家乡的深秋却是“别样的”，激发读者阅读兴趣。文中对于树下大妈们跳广场舞和孩子们在一旁嬉戏的描写为文章增添了饱满生动的色彩，让读者感到自然亲切，同时也说明你是一个仔细观察生活并被这样的美好场景所感染的孩子，对于超市中水果的描写也使得整个文章充满了生活气息，家乡的秋天是收获、充满幸福味道的！继续努力哦！
6、第四部分(5)：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。
7、不能。因为“一系列”对应了第4段中提到的食物“在胃内消化”“在小肠内吸收”“在结肠内停留”“由直肠排出”等过程，说明了消化系统工作复杂，是一个庞大、有序的整体。
8、邓州市旭能中学：文化路与仲景路交叉口向东25米南；6088285960882659
9、Myroomisnotbig,butcleanandneat.Inthesouthagainstthewindowplacesmydesk,infrontofwhichtherearetwochairs.Mybedliesinthesoutheastoftheroom.Iwalkintomyroomthroughthedoorinnortheastcorner.
10、那里群山环绕，，周围有许多。
11、我们可以用它来()疾病。
12、撰稿|陈美彩杨莉媛黄智剑
13、这么远，箭射不到。
14、我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。(出示课件4)
15、思考：A用了什么说明方法？
16、写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
17、建议选河内的升龙剧院去欣赏水上木偶戏。神奇的地方在于木偶戏是以水面为戏台，没有踏台板，玩的是水上漂。
18、师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？
19、虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。
20、生讨论，并回答。(出示课件4)
二、描写超市里水果丰富的句子
1、邦美蜀、茱莱、大叻、岘港、同海、海防、
2、对他们来说，这种()的动物是最好看的。
3、我驾驶着飞机航(hánɡ)行在祖国的蓝天，
4、②从这两篇说明文中，你发现了什么？
5、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你受到什么启发？
6、yíbànyǒurénnǐmencóngláibàntiān
7、A.猴子不会种果树，因此果树不能成活。
8、鹿是一种性情()的动物。
9、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
10、用手又用脑，才能有创造。一切创造靠(kào)劳动，劳动要用手和脑。
11、小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。
12、别看谢现街只有短短不足300米长，但却小有名气，是许多外国游客前往河内不可错过的旅游目的地。
13、教学存在很多的不足之处，教师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然。
14、“给我来个豆沙夹心的。”有人来买，摊前收账的小伙计麻利地从稻草垛上摘下一串糖葫芦，回锅蘸了蘸，再趁热裹上一层糯米纸。这样，除了防止冰糖溶化外，吃的时候糯米纸也中和了冰糖的甜度，让人口感更舒适。
15、在教学过程中，我用问题引导学生，让他们层层深入地了解说明文。这样既环环相扣，又非常紧凑。
16、A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》。
17、看得见的新鲜，忘不了的美味。
18、shèzhíliáotàn
19、太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
20、文中描写葡萄颜色的词有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。
三、描写超市各种水果的排比句
1、小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”
2、在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
3、民以食为天。对于老百姓而言，应季而食，更像是一种生活仪式。而生活，也需要这样的仪式感，提醒人们光阴荏苒，而四时各有美好。
4、就是坐飞机，也要飞二十几年。()
5、默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。
6、板书：抓住事物特点进行介绍。
7、学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
8、那是一个偶然的机会，我在南二环外垂直于西罗园北路的一条小街上路过“薯老大烤红薯”门店，看见门口有人一手托着红薯，另一只手将红薯皮揪下，随后一勺一勺舀着橘红色红薯瓤吃，怎一个“馋”字能形容？香味的诱惑最有感召力，我毫不犹豫地加入了排队大军，隔着透明烤箱就能看到红薯外皮深处的糖浆，甜腻诱人。那是我吃过最甜的红薯，薯瓤不干，入口即化，贴在皮上的那部分最甜。
9、A.轨道周期B.直径、地貌C.大气温度D.亮度
10、要有内容，要有顺序，要有说明方法。
11、品味鲜香水果，让美味犒劳自己。
12、作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？
13、(太阳)中心温度估计是表面温度的两千五百倍。()
14、板书：行动、储备粮食搭窝(聪明警觉乖巧)
15、理解句子，把握说明方法。
16、还有充满烟火气的啤酒街
17、一条曲折的小溪将这片草原分成两半。小溪边，有许多正在喝水的牛羊，它们彼此交谈着，发出一阵“哞———”“咩———”的叫声。在金黄的草丛中，有几只蛐蛐在鸣唱；在潺潺流淌的小溪边，有些许蜻蜓在追逐嬉戏；在傲立于秋风中的小花旁，几只蝴蝶翩翩起舞，扇动起一阵阵沁人心脾的芳草香气。
18、学会用“一边……一边……”“有的……有的……还有点……”写句子；
19、柯公焕，字德章，福建晋江人。元贞年间为古田尉。时邻寇侵境，或曰：“可以去乎？”焕曰：“寇至则去，国谁与守？”遵率其民敌之力不继而死其家歼焉。帅府嘉其忠勇，立祠祀之。
20、师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？
四、超市的水果种类多写话
1、集体评议，作业安排。
2、学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
3、(2)海南的名贵水产有()。
4、再读课文，理清思路(出示课件6)
5、(设计意图：小组交流写作心得，能让学生查漏补缺，逐步完善自己的作品。)
6、将下面的1～7变成一句话写下来。注意：字数可增减，位置可置换，但内容不可有缺漏，意思不能改变。
7、吴越时代广为流传的《岁时歌》里说：“正月嗑瓜子，二月放鸽子，三月种地下秧子⋯⋯”可见，嗑瓜子自古就是排在一年中的头等习俗。记得小时候，全家人都爱吃炒瓜子，每逢周末，爸爸都会买一大塑料袋的咸瓜子。我则会把那时称为“中央6”的电影频道调出来，一边看电影一边把瓜子仁儿嗑到一个很小的瓷碗里，等攒够满满一碗了，就捧起碗一下倒进嘴里。那一刻真是醇香四溢，还有种满口流油的感觉，“吃货”本质暴露无遗。
8、说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？
9、猜谜语导入，激发兴趣(出示课件1)出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。
10、细读第一段，了解外形(出示课件8)
11、小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”
12、满都海的深秋，安静又清凉。湖面上微波粼粼，柳树和杨树的姿态倒映在水中。风犹如一个精灵，为人们带来凉爽与惬意。不久前还能听见昆虫清朗的低鸣，现在只剩下一片寂静。路灯朦朦胧胧，散发着微微清凉。
13、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
14、冬季的萝卜对于北京人来说是再熟悉不过的食物之一了。关于萝卜，也有很多俗语，比如有“吃萝卜，喝酽茶，气得大夫满街爬”，“冬季萝卜赛人参”，“萝卜上市，太医还乡”等等，足见大家对萝卜的深厚情感。
15、研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。了解蚂蚁的生活习性,能给人们认识自然,改造自然提供一些宝贵的科学资料。
16、用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。
17、师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？
18、交换阅读，读读同桌的句子，说说你从同桌那里学到了什么，你给同桌提什么建议？
19、shuǐguǒyuèfènshānpōgēngtiánzhīyè
20、完说不练假把式，我们要在写话单上用“一边……一边……一边……”写句子，你要给同学们提哪些建议：题目写在第一排中间，每个自然段前空两格，注意标点符号的正确使用、书写整齐、书写姿势肩平背直脚平等。
五、描写超市里的水果
1、美味之选，果然健康。
2、(先……再……然后……)
3、过程：“小肥蕉”不仅好吃，还曾经给我带来一段友谊呢。那次，我家搬家。刚到的时候，我们家和左右邻居都不认识。我在家更是无聊的要命。那天，我在家门口吃“小肥蕉”，突然听到一声“你也喜欢吃米蕉呀？”我回过头来，是一个年级和我相仿的女孩。接着我们俩又聊起了米蕉，真是“相见恨晚，蕉味相投”。我们俩“蕉友”很快就熟识了。真有“有蕉千里来相会”呀。
4、越南河内最热闹、最人气的啤酒街，就是深藏在三十六行古街区里的谢现街。
5、指名介绍，随机导学：
6、shè()zhǐ()láo()tiān()
7、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。(出示课件3)
8、别忘了捷星的低价保证~
9、(设计意图：在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。)
10、我最喜欢吃的品种是蜜桃，它成熟的时间是五六月份。蜜桃成熟的时候，努着红嘟嘟的嘴巴，再配上一身茸茸的细毛，多么好看，多么可爱，就像一位含羞的小姑娘一样，低垂着头，微红脸。
11、现在，我也经常给女儿做炒红果，比如有时中午吃的过于油腻，下午或晚上，我会做一碗炒红果给她吃，开胃、助消化。不过她要比我挑剔很多，总是嫌酸，我就在炒红果里加一些草莓、桂花和蜂蜜，这样，口味会更香甜一些，她就爱吃了。隔一段时间不做，她还会炒着要。我想，当她长大了，也许也会记得妈妈炒红果的味道。
12、师：同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？
13、他们在这里种shūcài()，种liángshi()，收成都很好。
14、用“”将文中“()”里不合适的词划掉。
15、就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。
16、在这里，你只需要一瓶啤酒，就可以呆坐在此，沉浸在熙熙攘攘的闹市之中，人来客往成了一阵于己无关的时空演出。
17、阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。
18、按顺序观察才能表达有序
19、第三步：具体描写，结构有条理
20、文章点出家乡的深秋是“凉爽的”、“深沉的”，下文通过深秋的风体现出了“凉爽”的特点，但对于家乡秋的“深沉”这一特点下文体现的不够突出，同时对大青山和草原景象的描写倒是更显秋的温暖。
六、描写超市水果丰富的一段话
1、这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
2、有的……有的……还有的……
3、深秋的风，并没有冬天那般寒冷刺骨，也没有夏天风的温和。但却凉凉的，是豪爽的。阵阵凉风扑面而来，是钻进心底的凉爽。深秋的风是钻不进你衣服的，它只像母亲的手抚摸着你。风里带着深秋的味道。家乡的秋风更是变化莫测，它总是变着花样来渲染深秋，来捉弄人们。有时凉嗖嗖的，给人们带来无尽的凉爽，卷走人们的烦恼;有时是用尽全力的，吹的人睁不开眼;有时是微微的悄无声息地在你身旁跳舞。
4、判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
5、在教学过程中，我首先通过熟悉的课文引入说明文这一体裁，明白说明文的写作目的，并在此基础上，引导学生把握说明方法。同时通过两篇文章的对比，引导学生了解说明文语言的多样性。这样学生们会对说明文有一个完整而清晰的认识。作业的设置，能让学生加深理解，学以致用。
6、阅读短文回答问题。
7、A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。
8、有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,()它们闻到这种气味()能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走
9、镇平县状元基地一小校区：镇平县察院小学前门校门66020887
10、对比前后图画的不同之处
11、“帅府嘉其忠勇，立祠祀之。”柯焕的“忠”和“勇”分别体现在哪里？
12、邓州市跃龙门个性化教育中心：
13、复习生字以及课文的主要内容。
14、A．预防高致病性禽流感，重点是对禽舍、污染物及其环境的消毒与综合治理。
15、顺化啤酒酒味很浓，能喝出麦芽的香气，在越南大街小巷的大排档和各大超市中都能找到。
16、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。
17、展示优秀习作进行点评，总结优点。
18、父亲遇到的“道德难题”指的是什么？他是如何处理的？
19、健康水果的世界，世界的健康水果。
20、话句重复，用词不当。
1、这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。
2、从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出3条，注意语言既要明确，又要简练。
3、上网查找自己喜欢的天体的相关知识。
4、请2名同学分部分读全文。
