一、小学生对偶句摘抄大全
1、眼界高时无物破，心源开处有波清。
2、久旱逢甘雨，他乡遇故知。
3、(4)(中国)的历史有(自己)的特点。
4、小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。
5、由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、“只有(除非)ａ才ｂ，“无论(任凭)ａ，都(也)ｂ”。例如：
6、足迹半天下，心知唯故人。
7、秋至满山多秀色，春来无处不飞花。
8、到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情，要表达的志)。
9、文段中关键词语、短句的分析：
10、学识靠积累，聪明寓勤奋。
11、环境：分自然环境和社会环境(社会背景)，作用：烘托一种…的气氛，渲染一种…的心情
12、眉似初春柳叶常含著雨恨云愁，脸如三月桃花暗藏著风情月意。
13、 ②、显得整齐匀称，节奏感强，并具有很强的气势；(效果)
14、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
15、有万夫不当之勇，无一事自足于怀。
16、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
17、他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
18、春风掩映千门柳，暖雨晴开一径花。
19、?开学了，46种让孩子爱上读书的方法，总有一种方式能用上！
20、“他的猛烈的力量把他和人群几乎完全隔离了。”
二、六年级对偶句摘抄大全
1、吟哦出新意，坦率见真情。
2、如：姐姐和我(名词＋代词)勤劳、勇敢、不怕苦(形＋形＋代)
3、②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
4、酒困路长唯欲睡，日高人渴漫思茶。
5、格式：(时间＋地点)＋人＋事。
6、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
7、秋风吹渭水，落叶满长安。
8、九载拼搏赢佳绩，一朝腾飞写华章。
9、皓月无幽意，清风有泪情。
10、例北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
11、②必看作者(知人论世，了解作者风格)；
12、孤舟棹雪夜一时逸兴遄飞，
13、海风吹不断，江月照还空。
14、关山难越谁悲失路之人，萍水相逢尽是他乡之客。
15、例晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
16、(3)沿着河边(跑步)(表处所)
17、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
18、云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。
19、例4：“我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。”
20、不是意识决定存在，而是存在决定意识。
三、小学生对偶句造句
1、现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢?他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不聿等待着他。怎么办?这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。
2、知不足者好学，耻下问者自满。
3、?(小学语文)期末：一二年级无纸化测评的20种打开方式
4、长吟玉海诗兴动江山皆入句，大开春酒会醉余天地总为家。
5、在书塾之外，禁令可比较的宽了，但这是说自己的事，各人大概不一样。我能在大众面前，冠冕堂皇地阅看的。是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》，都画着冥冥之中赏善罚恶的故事，雷公电母站在云中，牛头马面布满地下，不但“跳到半天空”是触犯天条的，即使半语不合，一念偶差，也都得受相当的报应。这所报的也并非“睚眦之怨”，因为那地方是鬼神为君，“公理”作宰，请酒下跪，全都无功，简直是无法可想。在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也艰难极了。然而究竟很有比阳间更好的处所：无所谓“绅士”，也没有“流言”。
6、清江锦石伤心丽，嫩蕊浓花满目斑。
7、?让孩子爱上阅读的100种方法，暑假家长必备！
8、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
9、动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。
10、明月却多情，随人处处行。——宋.张先《菩萨蛮》
11、形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。
12、译文：夜色里的石阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牛郎织女星。
13、论据：解决“用什么来证明”
14、山石不流动，天日自高明。
15、议论文：①、议论文的论点考点：第分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。第注意论点在文中的位置：
16、写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
17、义；(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用；这类题主要考语
18、◆青年阿！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。
19、江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
20、六对比。对比就是把两种不同的事物放在一起进行比较，通过对比，让好得更好，坏的更坏，突出出来，加强表达效果。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。这个句子，就是把虚心和骄傲进行对比，用了对比的修辞方法。但是，从句式上看，又是对偶句。所以，这个句子运用了对比和对偶的修辞方法。
四、对偶句 小学生
1、作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。
2、江水流长还绕似青罗带，海蟾轮满澄明如白玉盘。
3、比喻有三种基本类型，其明喻，本体、喻体和比喻词都出现，常用的比喻词有“好像”“仿佛”“如同”等。
4、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
5、小说的三要素：人物、故事情节与环境
6、▲论述性文体的结构：并列式，对照式，层进式，总分式。
7、③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
8、现代文阅读与答题基本知识
9、1文首句：⑴照应标题(开篇点题)；⑵渲染气氛(定下情感基调)；⑶埋下伏笔
10、每因感激怀知己，为乐清虚寄可人。
11、◇都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。
12、移风易俗光荣，因循守旧可耻。
13、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
14、◆见鞍思骏马，滴水想亲人
15、(2)咱们(北京)见。
16、(4)他坐〈在桌子旁〉。
17、素:时间,地点,人物,以及事件的起因,经过和结果。新闻中所用到的材料有三类:新闻事实,背景材料和作者的主
18、千里春风劳驿使，三秋芳讯寄邮人。
19、论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：明确论据类型；具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
20、◇对我来说，生活中再没有比掉队更可怕的事了。
五、小学生对偶句摘抄大全古诗
1、?你那里下雪了吗？送你100句关于雪的诗词！
2、?掌握这36条语文知识点，不再惧怕阅读理解！
3、单句和复句的区别
4、吟怀山川趣，观感古今文。
5、雨过芳草润，春到杏花香。
6、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
7、?小学语文阅读题答题模板，再也不用担心阅读题做不好啦！
8、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。
9、黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。
10、说一声去也送别河头叹梦里长驱过桥便入天涯路，
11、比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
12、根据文意给相关名词下定义：
13、风凄暝色愁杨柳，月吊宵声哭杜鹃。
14、表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”
15、这里例十二“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键，应在“效率”后加“与否”才双面照应；例十三“减轻中小学生过重的学习负担”怎么还会不是实施素质教育的关键呢？所以应把“能否”调到句首才对；例十四双面照应不当，不合事理，应把后面的“能否”去掉才对。
16、◇话说天下事，分久必合，合久必分。
17、阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)
18、由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既ａ就(那么)ｂ”、”因此”。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。
19、◇人最宝贵的是生命。生命给予人只有一次。应当这样度过人生：回首往事，不会因虚度年华而悔恨；也不会因碌碌无为而羞愧。临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
20、碧血丹心照青史，壮歌浩气贯长虹。
