一、爱莲说说课稿5分钟
1、第⑯段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？(2分)
2、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
3、用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。(每点1分，意思对即可)
4、示例：梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。他宁可舍弃生命，不怕“坐牢、杀头”，宁可罢歌罢舞(不再演出)，舍弃艺术生命，都要坚守“义”——不为日本人和汉奸演出，不卖国求荣，坚决罢演。
5、或：一是增强学问背景，二是提升教学能力。
6、有下列行为之一者，取消其面试资格或面试成绩：
7、A．贮蓄喜出望外疱根问底衣衫褴褛
8、写得比较快，是因为这两篇课文我都上过。
9、同时，我的说课内容除了紧贴以上两点外，我还注意说课思路和最新教学思想的融合，因为时代的快速发展带给老师的是更多的机遇和教法，学法上的创新，因此我认为教师也应该与时俱进，在课堂上展现出教师的新意，诚意。因此我采用绘画的方式引入，小组合作的形式推进，学生主导课堂的方式进行，都是我对于实际课堂的新思考和新尝试，我期待学生能够在我设想的课堂状态中收获满满！
10、教学设计的打磨，除了认真的回顾教材、教参，完整梳理教学构思外，最费脑子的，便是跳出之前的设计，琢磨亮点与新颖之处。结合之前该课课堂学生的表现，如难点与兴趣点，我决定将设计调整为明朗的板块式，以“一滴水”为教学切入点，教学分为“循水之途”、“明水之感”、“悟水之妙”三大板块，一词立骨，去逐一击破重难点：文章的语言与构思。
11、(甲)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
12、B．博学而笃志/淡泊无以明志
13、2018/11/17《塑造“利用教材”的教学习惯》现代与经典第27届小语活动(温州)
14、师：为什么指挥登船的迈达特没有揪出那个下船逃命的男人？
15、这是70岁以后的我第一次参加的高中语文展示活动的讲课。
16、共同点：能听取意见，勇于改过。(1分)启示：要虚怀若谷地听取别人的正确意见，真心实意地改正自己的错误，这样有利于个人的进步、事业的发展。(1分，意近即可)
17、⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
18、2018/8/17《初学备课之一二三》韶关学院30位教师当学生
19、除此之外，我今年还提出了全新的教学理念：
20、2018/10/29《理念基本功阅读教学能力》鄂尔多斯康巴什二中
二、爱莲说说课稿一等奖PPT
1、下面我来说一下我的板书设计，我的板书抓住课文中的三个主体，并将它们的象征意义与作者的情感倾向体现出来，使学生一目了然，从整体上把握课文的主要内容。
2、暗自责怪自己犯这样低级的错误。
3、C.怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。
4、《岳阳楼记》人教版九年级语文上册第三单元第10课
5、2018/9/29《优秀的学科教师是什么样的人》塘厦中心小学
6、②故天将降大任于是人也，，，饿其体肤，空乏其身。(《生于忧患，死于安乐》)
7、A.两岸连山，略无阙处。译文：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
8、2018/8/01《理念基本功教学能力之一二三》华师免费师范生
9、根据语文核心素养要求：在文学作品学习中，完成对语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。结合学生的学习情况，我推荐三个作业题：
10、C．吾日三省吾身/意与日去
11、气象局岗位采取结构化面试的方式进行，主要测评考生的举止仪表、语言表达能力、综合分析能力、组织协调能力、应变能力、岗位适应能力等综合素质。时间不超过8分钟，若超时，由计时员当场叫停。
12、A．机器人写作被应用于新闻业财经、体育报道等领域，特别适用于程序化、模板化的快速新闻写作。
13、B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
14、例：我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来，后来到西天取经，修炼成佛的仙神。(拥有七十二变、火眼金睛等本领)
15、2018/11/22《提升统编教材背景下的阅读教学能力》广东佛山丹灶中学
16、嗅觉敏锐(4分)
17、《深深扎根——新年寄语语文教师朋友》《教育时报》2018年1月
18、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)
19、8月1日到3日，用三天的时间写出了《浅说提高教师的语言质量》的讲稿。
20、如果你到三峡旅游，你会选择哪个季节前往，为什么？请用自己的话说说理由。(3分)
三、爱莲说说课稿两分钟
1、下列句中加点词解释有误的一项是()(3分)
2、接着是“梳理文脉，明大意”(7分钟)
3、A.以此夸能未复有能与其奇者
4、③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。(A)走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
5、语气得体、简练准确
6、古诗文填空(每空1分，共8分。每错或漏1字，均不得分。)
7、现代文阅读(27分)
8、2018/11/2《提升对文章写作技法研究的能力》伊金霍洛旗一小
9、根据文章内容，说说机器人应用于新闻业有哪些优势。(3分)
10、C．通过唐嫣、罗晋等演员的真情演绎，再加上剧情、阵容及制作升级，使得《锦绣未央》的吸金力大增。
11、(2)采分点“淡泊”、“无以”、“明志”、“致远”
12、2018/11/21《利用课文教学资源设计课堂实践活动》佛山西樵镇实验小学
13、B．《名人传》中的三位伟人，尽管他们的事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
14、说课时一律用普通话。
15、2018/11/28《再别康桥》重庆青木关中学
16、我在2018年的工作小结中，翻开了2019年新的日历。
17、2018/9/11《别了，不列颠尼亚》河南师大附中
18、2018/12/7《利用课文教学资源设计学生训练活动》洛阳瀍河区回民小学
19、2018/12/8《名师工作室的建设与实施》(三人；领航班)华师国培
20、A．第③段中“花光了所有的积蓄”为下文中秋夜晚去挣钱埋下伏笔，做了铺垫。
四、爱莲说说课稿10分钟
1、学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻、通感所产生的表达效果。
2、而《爱莲说》则是周敦颐在南康郡任职期间。曾亲自率属下在州署一侧挖池塘种莲，名曰“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之高洁，感官场之浑浊，写下了著名的《爱莲说》。
3、《好课的设计：精》《语文教学通讯》(B刊)2018年第6期
4、A．《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。
5、老师们讲的，我都能听懂，但是，真正的落实，也需要我在漫长的教学生涯中，去一点点摸索与尝试。
6、第二天下午：听两位学员同课异构：(统编教材八上)《背影》；接着点评课例，并作讲座：《浅说初中语文记叙文的教学》。
7、衡中鬼才班主任：只教学生8个方法，班上人人拿满分！
8、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
9、甲文说“博学而笃志”，乙文则说“非志无以成学”，两文中对“志”与“学”的理解一样吗？说说你对“志”与“学”的关系是如何理解的。(3分)
10、我还讲了两个课《热爱生命》(人教必修4)、《林教头风雪山神庙》(人教必修5)。《热爱生命》是高中语文教师一般不讲的让学生自己读一读一课，而我的教学，让学生受到了很高层次的读写能力的技能训练。
11、附件2：个人健康信息承诺书.docx
12、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
13、然后学生静读课文8分钟；课中发言，表达看法。
