一、4行4字的古诗16字
1、开轩面场圃，把酒话桑麻。
2、(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)
3、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽
4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦
5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
6、称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。
7、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。
8、昂首东望若隐若现风平浪静水天相接
9、目前国内玉米收割机都站在同一起跑线上哪个好就要看售后服务效果都差不多故障率比较高要是说好点的故障率稍微低点的作业速度高还是(约翰迪尔6488)但是没有售后服务！！不过件倒是还比较好买。希望我的回复能对你有所帮助
10、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
11、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)
12、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂
13、新鲜—陈旧牢固—松散漫长—短暂
14、春日春起色、虎年虎生威岁是春作首、虎是百兽王新年生虎气、祖国起龙图虎踞龙盘今胜昔、花香鸟语旧更新春光春色源春意、虎将虎年扬虎威
15、幽愤诗嗟余薄祜，少遭不造。哀茕靡识，越在襁褓。卿云歌卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。卿云歌创作背景《卿云歌》相传是舜禅位于禹时，同群臣互贺的唱和之作。始见旧题西汉伏生的《尚书大传》。据《大传》记载：舜在位第十四年，行祭礼，钟石笙筦变声。乐未罢，疾风发屋，天大雷雨。帝沉首而笑曰：明哉，非一人天下也，乃见于钟石！即荐禹使行天子事，并与俊乂百工相和而歌《卿云》。钟石变声，暗示虞舜逊让；卿云呈祥，明兆夏禹受禅。
16、太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀
17、《新晴山月》高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，及久不能寐。怯风池荷卷，疾雨山果坠。谁伴予苦吟，满林啼络纬。
18、盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
19、长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。
20、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！(排比)
二、4字12行古诗
1、聆听雁鸣，无数过客无语
2、间jiān(时间)jiàn(间隔)
3、只是过于清苦，几近寒酸
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
5、(译)四面八方气候不同，风霜雪雨千里有异。边海的人民生活艰辛，平时就住在野外的草棚里。老婆孩子像野兽一样没有衣服穿，每天就在这艰险的山林里生活。家家户户没有烟火，狐狸野兔在屋内乱窜。
6、在这一场突如其来的，大雨里
7、牢固—坚固舒服—舒畅均匀—平均
8、(5)关于生命感悟的名人名言
9、车窗两旁的倒影，潮汐般隐退
10、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)
11、提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
12、有七言中杂四五言至十言以上的，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》；有以八言为主杂以七言的，如李白的《蜀道难》。
13、陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近
14、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
15、问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？
16、久经沙场南征北战所向披靡若有所思
17、屏píng(屏幕)bǐng(屏息)
18、带有“花”字的四字词语或古诗花团锦簇、花枝招展、花样年华、春暖花开、花花公子、国色天香、金枝玉叶、水木清华、花好月圆、风花雪月、雾里看花、花花世界、镜花水月、五花大绑等人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》
19、木槿，你是我味蕾的扁舟吗
20、至少，已无限接近过天空
三、古诗4字6行的诗
1、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰
2、③王婆卖瓜——自卖自夸
3、表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；(5)渲染；(6)象征；(7)动静结合；(8)以动衬静；(9)以乐景抒哀情；(10)卒章显志；(11)欲扬先抑等。
4、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头
5、钱镈停置，农收积场，逆旅整设，以通贾商。
6、我想踩上去寻找生命的亮光
7、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
8、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
9、无关外在情绪的潮涨与潮落
10、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状
11、鸟儿轻轻展翅飞，落我庭前树梢头。
12、“日积月累”中安排了诗人李白的《独坐敬亭山》，在教学古诗的过程中，我以“读通诗句”、“读出韵律”、“读出情感”这样有梯度式的环节设计，教给孩子古诗的赏析方法。《独坐敬亭山》这首诗内容易懂，学生理解起来并不困难。但是诗人所呈现的孤独、寂寥之感离学生生活较远，我适时提示学生古诗的创作背景，帮助学生理解诗人的情感。
13、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
14、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
15、雨，越来越大，把一切笼罩了进去
16、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
17、沸腾—平静茂盛—枯萎热闹—安静
18、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
19、待从头，收拾旧山河，朝天阙!
20、你的沙粒撞击了我的泪腺
四、六行14字古诗
1、体会比喻的修辞手法所带来的不同感情色彩。
2、是拼尽全力去证明的心情
3、抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。
4、伛偻，黄发：老人桑麻：农事
5、可恶的病毒束手就擒，说不定
6、珍惜—爱惜寂寞—孤寂
7、在改写句子前先引导学生思考描写对象是谁，可以用什么事物来打比方，这样的设计重视探究过程以及方法的习得，为后续的练习奠定了基础。
8、杂言诗也是古体诗所独有的。诗句长短不齐，有一字至十字以上，一般为七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入七古一类。《诗经》和汉乐府民歌中杂言诗较多。
9、六年级上册必背古诗文领读
10、强qiáng(强大)jiàng(倔强)qiǎng(勉强)
11、人闲桂花落，夜静春山空。(秋天)(王维)
12、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
13、言必信，行必果。《论语.子路》
14、扬长而去空空如也供养不周不胜其烦
15、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
16、二十四节气：(见字典节气歌)
17、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
18、预设2：在阅读过程中，当你读完一部分时，可以适当的停下来，想一想这部分讲了些什么，如果遇到人物较多、情节复杂的情况，可以想一想这些人物在前文什么地方出现过，前后有什么变化，如果忘记了前面的一些内容，还可以返回去再看一看。
19、斑驳中的火光，燃烧到炽热再到毁灭
20、谴责—赞许凋零—绽放沉着—慌张
五、4行4字的古诗16字100首
1、第一部个人创作的文言短篇小说集——蒲松龄的《聊斋志异》
2、预设2：我还有补充，我觉得跳舞的人气质都很好，让我想到了美丽的白天鹅。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、神态自若铿锵有力浩如烟海枯枝败叶
5、描写山水风光的古诗
6、读一读，背一背李白的其他古诗，并积累到诗词摘抄本上。
7、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
8、揭开—覆盖立刻—迟缓
9、遥远地燃起炉火，使我有了一点点感觉
10、比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
11、赏析古诗，日积月累。
12、①朝霞不出门，晚霞行千里。
13、五言和七言古体诗作较多，简称五古、七古。
14、80节统编教材名师示范如何上，令您茅塞顿开
15、课堂总结，布置作业
16、楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫(fǔ)
17、昨夜池塘紧闭的门扉开了
18、(设计意图：通过对本单元学习方法的梳理回顾，有助于学生再次进行巩固，进而为今后学习中的运用奠定基础。)
19、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
20、穿过空间你的声音，像褐色干燥的木柴
