一、班主任研修日志
1、万老师组织了破冰活动，趣味非凡。她先自我介绍，妙语频出。“两把刷子”和“n把刷子”，外号“驱魔师”，“只有成功才是成功他妈”“专治各种不服”等诙谐幽默的语言让人印象深刻。她让学员们作自我介绍，还为大家设计名字特色，旁征博引，引经据典，如林换娟老师的名字被万老师解读成“妈妈用一片林子换回一支美丽的杜鹃花”；黄燕藤老师的名字为“黄鸟于飞，燕子衔藤报恩”；林若浩老师“林子间若有浩荡之风”……她深厚的文学修养让我们为之折服，也激励着我们，让我们临时组成的12人小组更加靠近，更加融洽。
2、他山之石可以攻玉。通过学习这些先进的教学理念、教学方法，可以不断地改进我们的教学、优化我们的课堂、提升我们的而教学效果。但是，我们在学习和模仿的同时，也应该要进行思考和甄别，在学习的基础上进行选择、实践和创新。
3、在简洁的开班典礼仪式以后，杜成宪教授向我们做了《中国传统家庭教育》的专题讲座。杜教授旁征博引，通过对家庭教育的起源、发展、传承的剖析，阐述了家庭教育隐藏在学校教育之后的巨大推力。回归我们的教育，如果说学校教育是学生成长的抓手，那么家庭教育就是学生进步的推手，两手都要抓，两手都要硬。
4、在往后的班会课里，课前5分钟就是安全委员高同学的前一周好人好事的总结和通报。这样以来，每一节班会课，都是正能量满满的开场。高同学的自信阳光回来了，班级也跟着灿烂起来。
5、其中邱晓翯老师的课我尤其喜欢，她让我感到了阅读教学的快乐，用英语带着孩子们走进故事，丰富体验，灵动的思维活跃在课堂活动的方方面面，为学生语言素养的全面提高搭建了几近完美的平台！课堂在深度解读文本的基础上，以主人公的情感变化为线，丰富故事情节，新颖设计比比皆是，让学生有话可说，有话想说——我心向往之！
6、(4)《灌注生命的意义——一例优秀生考试综合征的心理辅导报告》(J).吕晨霞.《中小学心理健康教育》.2013(16)
7、大家好！今天我要和大家沟通的话题是：《我的学生我的爱》
8、习近平强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。
9、从事教育教学整整十年了，我不是优秀教师——没有拿得出手的荣誉，课堂不是特别精彩，教学成绩不是特别突出……刚毕业那会儿，不想做班主任，不想评职称；后来受大环境影响，努力做班主任，努力评上了一级；今后的职业理想是，凑够班主任年限，拿县级以上优秀，做课题，评上副高，接着就以“躺平”的姿态等着退休。这两天听着专家们对工作室助手的培训内容，我的内心是羞愧的、忐忑的——参与培训的同行都非常优秀，专家寄予我们的期待也是很高的；但我，离这样的优秀还有很长的一段路要走。
10、研修生的家属办理探亲签证和家属滞在是不太可能被批准的。如果你想去研修的话，还是需要找中介办理。
11、研修心得研修的学习培训收获颇丰，对新课改有比较深入的理解与认识，提高了自已基本技能，提高了对教学的认识：通过观看专家讲座，更新了教育教学理念...
12、当时，大概过了一周时间，焦金好和她的妈妈来到了我一楼的办公室，学生在门口喊了一声“王老师”，我闻声转过身时，学生早已走到我的身边，并深深的鞠了一个躬，同时说了一声“对不起”，当时我握住了她的手，眼角不禁流出了眼泪。后来，她在周记中这样写到“老师，我那样不尊重您，您却能在我患病时，不顾个人安危，走到身边，洗毛巾，为我擦汗，就是那一个细微的动作，我明白了自己的无知，明白了老师的含义……”焦金好同学自从走出办公室后，就再也没有违反过任何一项班级纪律，而且班级有活动，她总能第一个站出来响应，成为首屈一指的“积极分子”，2012年高考，她也通过单招，考上了广东农工商职业技术学院，成为了一名大学生。
13、团建中成立班委(班长：薛丽丽学习委员：邹钊招生活委员：王龙彪)依次展示三人靓照：
14、在教育的过程中，对学生表达出自己对其的信任，让学生知道有班主任的重视，他成绩差，班主任不会放弃的，班主任是如此的信任自己能学好，学生也会充满力量。对此我满怀期待，倾注耐心，用平等关心的方式态度对待他，不当众揭丑。用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，学习动力就提起来了。
15、“教天地人事，育生命自觉”这是我们的教育理想，理想要通过组成学校的每一个基础单位——班级建设来实现。陆老师以陆敏老师三八节“爱的礼物”为例，近乎解剖似的细致的阐述了活动育人价值的开发应该从单一走向综合，从理论走向实践。从班级的主题教育活动设计的动态性，走向班级岗位建设的发展性，班级文化建设的人文性，在深入浅出的交流中，我的班级建设理念也经历了一场重建。
16、高同学，人如其名，长得高大威猛，阳光帅气，很受同学欢迎。进入班级以来，大错不犯，但自习课和左邻右里小声话未免多了一些。
17、教育转化班级小团体需要我们保持一种教育韧性，用智慧坚持，用爱的温度赋能。
18、通过近半个学期的具体工作，该生逐渐端正了态度，日常行为表现好转，与同学相处较融洽，宿舍守纪情况比其他宿舍都要好。能主动参加各种有益的集体活动；而且学习目的明确，认真努力，成绩显著提高。
19、学习的日子忙碌而充实......
20、研修是新的启程，在研修中感受幸福，在幸福中努力成长，研修在继续，成长也将继续！
二、班主任研修记录
1、任教十多年来，黄老师一直热爱教育事业，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，不断反思。近10年来，独立撰写的《智慧班主任，巧降“混混生”》《浅谈进行古典诗词教学的技巧》《古诗词教学，可多点仿写》等30多篇教育教学论文在汕尾市论文评选中获奖。2015年，撰写《给一株野草开花的时间——教育需要等待》发表于《汕尾教育》2015年3月(总第111期)。2018年，创作童谣歌词《我的家在汕尾》荣获汕尾市优秀童谣“优秀奖”。2020年参加陆丰市“推进移风易俗，倡树文明新风”童谣征集活动，荣获优秀奖。
2、她认为，学校教育应该是整体作用于人的发展，而发展的主体是师生互动成长。教育应当走出强制灌输的窠臼，回归常态，融入师生交往的细节和学校生活的点滴之中，让学校生活成为师生生命中的一段旅程。
3、巧笑倩兮，美目盼兮，是来自华东师范大学的鞠玉萍教授留给我的深刻印象。面对《师生心理健康维护》这样专业性的话题，鞠老师浅笑轻谈，以踢足球为例，引导老师们认识到只守不攻，并不是我们的目标，用正当的方式，培育和满足孩子合理的需要才是我们的追求。
4、把班级当日子来过，该如何把日子过得红火，该如何在千头万绪的工作中实现自我发展与成长，是今后我应该不断努力实践，努力前进的方向......
5、通过他自己说出情况后，我判断他心态开始放开。我开始给他做心理工作。在学习上，要做到认真投入，过程脚踏实地，结果自然见好，不要想着一蹴而就；生活上，要以积极向上的态度去应对，感受世界的美好，身边的美好；家庭里，更要积极面对，不能有过多的精神负担，不幸每个人都会有，但每个人都有不同的应对方式，是积极还是消极？只在于自身的选择。并以2008年考上清华美院的一中学子文乐作为例子，分享与他。他家庭贫困，却积极向上，勇于面对，为了给家里减轻负担，随人到南海建筑工地打工攒学费，最终考上清华。通过聊天，他心态有了明显改变，身上包袱放下了许多。
6、树立自信心，是信任和赏识教育问题学生的关键。发现他的闪光点，如案例中学生排球打的好，或是语文成绩有进步等，作为教育转化的突破口和推动其前进的动因。我从肯定小成绩、小进步入手，让他品尝到受赞许、表扬的欢乐，从而树立起自信心。在他通过努力取得成绩时一方面及时肯定，由此他看到了希望，激发了进步的内在潜力，确立起了不断进步的信心。
7、夸什么呢？高同学学习一般，好像并没有什么亮点。那就找件事情让他做一下，创造机会表扬他。做什么好呢？我们班还缺一个安全委员，让他来很合适，跟他的名字和形象也很契合。但是安全委员毕竟是“虚职”，平常并没有太多实际事务，怎么办呢？安全委员保障同学们的安全，当然要留心观察班级，在消除安全隐患、防患于未燃的同时，一定也能够留意到班级其他方面的情况，那就让他负责记录班级的好人好事吧，既让高同学找到在集体中的价值，也能发掘班级正能量，弘扬正气。
8、学员张新颖老师(广东省肇庆市高要区第二中学)的教育故事：
9、(2)高要区金利实验中学肇庆市梁敏嫦名班主任工作室两位学员班主任呈现精彩班会课：
10、她跟我说：“班主任您就是我的太阳，在我黑暗的生活中给温暖和希望！”我说：“小美，你是一颗被乌云遮盖的星星，我只是把你擦亮！”
11、文化立校，文化治校
12、长沙市岳麓区周南梅溪湖小学
13、高中阶段的孩子有着自己的朋友圈，圈子一般由固定的三五个同学组成。他们之间感情深厚，拥有一致的价值观和人生态度，或者类似的性格，又或者共同的喜好。这本是很正常的一种现象，但是，如果在一个班集体里，出现了这种带有一定“孤立性”的圈子，那么班主任要加以注意了，因为往往这种小团体会出现成员之间相互包庇、同时孤立其他同学的现象，这必定会影响班级凝聚力。
14、学员夏冬鸣老师(肇庆市实验中学)的教育故事：
15、(2)《运用标签理论点亮“问题生”心灯》(J).彭正云.《教育革新》2017年12期
16、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。在这2020年的冬季，美玉悄然碎了，一场突如其来的疫情席卷了全国。新型冠状病毒如一匹贪婪的野兽啃食着广大人民，妄图销魂蚀骨。它咆哮着，低吼着，朝一个个鲜活的生命伸去那可怖的魔爪。中国此时正像出埃及的犹太人一般，前有天险，后有追兵，黄沙肆虐，在这险境之中，行路何其难！然而人生来倔强，独筷易折，众筷如石；一人虽弱，众人移山。面对挑战，中国人需要聚集来自于不同主体的力量，海纳百川，众志成城，构筑起防疫的大坝，才能战胜疫情，回到我们美好幸福的乐土“迦南”。
17、研修班的最后一节课，金忠明教授在《研究性型班主任素质及自我成长之道》的专题下，循循善诱，不断引导我们去发现，去印证，新的时期班主任该如何明确的认识自己和改变自己。
18、京师好老师生命成长营”研修日记
19、写在最后：人，是个鲜活个体，都是需要关心的。对于高中学生，心志尚未成熟，更需要除学习外的关心。高中班级，人数较多，各种问题意想不到，做为班主任，学生在校最新近的人，需要了解各生的详细情况，及时沟通，通过合适的方式，给他们引导，让他们释放内心的压力，缓解情绪，才能更有利于他们的发展，走得更远。
20、优秀教师要有教育情怀。我反对把教师比喻成燃烧的蜡烛，教育传播不鼓励教师的自我牺牲成就他人，我也曾一度仅仅把教师当做是养家糊口的一份工作。但十年的经历告诉我，教师这一职业是需要精神支撑的，这种精神支撑就是教育情怀。什么是情怀？广东省中小学教师培训中心常务副主任王红教授在讲座中说，可担可不担的责任，你担了，就是情怀，可做可不做的事情，你做了，就是情怀。什么是教育情怀？教育情怀是特级教师、正高级教师何泗中老师走遍全中国去宣扬他的教育理念的执着精神，是他瘦小的身躯却发出“生命不息，激情不止”的人生信念时的坚韧精神。
三、班主任班级管理研修日志
1、接下来的班会中，我用励志青年澳大利亚“无肢勇士”尼克胡哲先生做为案例开展班会，鼓励学生不管在生活中遇到任何困难，都要努力克服，积极面对，才能实现自己的人生价值，感受世界的美好。
2、学校基于课程标准建立网上学习资源库、确立教学与评价的体系，在过程中持续反思教育行为。
3、——同气连枝抗疫情文丨施妮佳
4、小D同学家庭困难，母亲是癌症患者。我积极地给这位孩子申请国家助学金，也分享我学生时期勤工俭学的经历和故事，激励他规划和畅想未来的大学生活。
5、仲梅老师带来的主题班会《我和长辈比童年》，以孕育家国情怀为根，通过对祖孙三代食品变化、学校变化、学习目标变化的探究，在交流中引导学生感受到幸福生活的来之不易，认识到祖国的发展需要我们一代又一代人的努力，国家的未来需要我们去建设，幸福的生活需要自己去创造。个人的发展与祖国的发展密切相关，从而激发学生的学习的内驱力。
6、做教师，要有奉献精神。奋斗的青春最美丽，奉献的教师更崇高。默默无闻，无私奉献，是新时代人民教师的标配，既然选择了教师，就应不计较个人得失，把自己的青春和热血奉献给伟大的教育事业，全身心地投入到紧张而忙碌的日常工作之中。
7、秋意渐浓，在一年中最浪漫的季节里，兰山区班主任培训研修班在华东师范大学开班了。南国的这场冷空气丝毫没有减退老师们学习的热情，一份温暖人心的情怀，是对我们最有利的支撑。
8、北京国际经贸学院(全称：北京国际经贸研修学院)，隶属于北京市商务委员会教育中心，是经北京市教育委员会批准成立高等教育机构。其高等教育部分位于北京昌平大学城，地理位置优越、交通便利、文化底蕴深厚。学院下设：民航管理学院、学前教育系、工商管理系、国际护理系、财务金融系、凤凰教育基地六大主体教学院系，是集民航服务、商务金融、学前医护等多门学科为一体的全日制高等学府。
9、最后，总结一下本次培训的心得体会：我认为，作为一个老师，不是只教学生那几本语文书就够了，而是要勤于思考，勇于实践，用教材引导学生走向更阔的阅读天地。
10、夜里两点多，小美妈妈来接她，我跟她妈妈私下里沟通，做通了家长的工作，带小美去看心理医生，诊断结果是：校园暴力后遗症。
11、《圣经·旧约》中曾描绘了这样一幅画卷:风沙旋移，花草凋零，孤雁离心北飞，大漠黄沙之下，一支坚定磅礴的队伍正行驶着。身后是黑云压城般的追兵，角声吹遍，飒飒风萧；身前则是汹涌的红海，惊涛拍岸，洪波涌起，纵使乘奔御风却也不足以疾也。然而，队伍中的每个人皆沉稳平静，双目炯炯有神，无畏的携手并进。他们，就是被埃及法老奴役了百年之久的犹太人，在先知摩西和上帝耶和华的带领下，即将走出埃及，去往那极乐之地——迦南。
12、传统文化，是中华民族最深厚的文化软实力。今天听了王秦丰教授关于《论语》与人生的专题讲座让我对传统文化有了进一步的了解。传统文化是中华民族的精神家园，是塑造中华民族人格的基石，是区别于亚裔人群(韩国、日本、新加坡等国)特有的民族符号，作为一名学校的教育工作者，让传统文化走进校园、走进课堂、根植于孩子内心是我们的责任与使命，为我们之后的"立德树人"教育指明了方向！——曹雪燕
13、我想学校正是由于这样的步步憧憬，步步坚守，加以开阔的国际视野，才能不断刷新学校发展的进程，不断提高学生的可持续学力。
14、汕尾市陆丰市碣石中学黄丹颖
15、学员邹钊招老师(广东省肇庆市肇庆第一中学)的教育故事：
16、——广州市第89中学万博工作室跟岗学习体会
17、摘要：教育其实也是一种艺术——爱的艺术！每一个学生个体都是班级的重要组成部分，作为班主任要用爱去温暖他们，说服他们，从而让他们知道自己也可以做得更好，师生关系友情化，寻找恰当的切入点，让他们感受老师对他的信任，这样也会让他们更加相信老师，故而会相信老师的话，亦师亦友。与此同时，唤起对生活的希望，点亮他们心中的那盏灯，陪他们走向梦寐以求的高考。点亮他的心灯同时照亮自己前行的路，与学生共同成长。
18、——参加“名师之路”培训的收获和体会
19、学校以聚焦核心素养为目标，研制了“配方”课程，开创了“探究、合作、开放”为主导的教学模式并注重学生综合素养地提升、开发了综合实践活动、项目化学习，以“民族”为主题的跨学科课程学习等有效提升了学生的核心素养个性化及创新能力的发展。
20、清晨五点半，广州白云区同泰路繁华的街道还笼罩在一片漆黑中，只有部分还闪亮着的霓虹灯照亮着，配着凌冽的寒风气息，似乎在告诫着世人，此时正是在被窝里享受冬眠的最美妙时光。
四、班主任工作研修日志心得体会
1、那一年我班里有一个瘦弱的女孩小美，她天天独来独往，有点清冷，有点倔强，不跟同学交往，充满警惕和疏远。
2、研修时尽，学习犹长——跟岗结班仪式
3、兰山区2019年中小学班主任高级研修班
4、学员伍兆勤老师(广东省肇庆市怀集县第一中学)的教育故事：
5、落实信心教育，重新树立自信心。
6、果不其然，万里看到妈妈的到来比较抵触，认为家长过来让自己丢脸，不太愿意跟家长深入沟通。幸运的是，上次成绩出来后，在老师的教导下，最近周考孩子的成绩有了一定的提高。我把孩子拉到成绩公布墙边，向孩子分析了家长苦心，让孩子说说自己的情况，也给孩子做了更高的要求，慢慢地孩子逐渐接受了我们的教育，主动参与了接下来的迎考动员会。
7、4月26日上午，我们宜秀区一行人在徐校长的带领下，参观了中山北路第一小学的校园风貌，聆听了徐校长关于这所学校的经验介绍，学习了学校教育教学，校园文化创建方面的成功经验。我切实感受到这所学校先进的办学理念，以人为本的育人目标，浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。
8、授权赋能，唤醒自信的种子
9、作为班主任的我，自然难免要跟他来几番心灵的沟通和纪律的规劝，既从思想的深处让他认识到自习课讲话，损人不利己，也强化校规班纪这把达摩克利斯之剑的警戒威力，斧正他的自习课行为。
10、今天，我们来到广州市第八十九中万博工作室跟岗学习啦。
11、黄丹颖，广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。任教于陆丰市碣石中学，2012年被评为陆丰市优秀班主任，2018年被评为碣石镇“巾帼建功”活动先进个人。
12、说心里话，来的时候，并没有抱多大的收获希望，以为听听就可以了，没有必要当真吧！虽然在教学的时候也曾有过一些困惑，但也不至于那么狼狈吧！所以也就随心而为便是！但是，通过今天一天的学习，才发觉自己的“幼稚”！我的想法无异于亵渎我们中华文化的圣贤先哲！早在两千多年前，他们的智慧就已经光芒万丈！为此，我感到无比的羞愧！所以，在将来的学习工作中，我一定带一颗真诚之心，穿越时空的隧道去聆听智者慧言，在圣贤的书里，淘洗心灵曾经的脆弱，在圣人的智慧里找到属于自己的那片天空！在今后的教学生涯里，我们应该不仅仅是做一名授业解惑的老师，更要做一名能传道的智者。——雷军宏
13、每当星星洒满天空，我都告诉自己：我虽然微小，但我也要努力去擦亮每一颗星星！
14、我想，我们平时就是缺了这样的用心，才碌碌无为十分平庸。当凯越同学说自己想“躺平”时，万老师则因势利导，发出了“躺平可以，但有躺平的资格吗？”让学生正视自身的能力，应努力学习，现在是青少年时期，需要更积极上进，努力拼搏，凯越的名字为“凯旋又卓越”，与其“躺平”，不如“鸡娃”！重新燃起了同学们熊熊的斗志。万老师在表扬学生时都是阐述详细细节，变化，然后真心的表扬，让学生充分感觉到存在感和价值感，建立极高的自信。她在学生提到《活着》这本书时，说：“人不能为了活着而活着，即使生活在卑微的尘土里，也要开出美丽的花！”这是多么诗意而又深刻的生命教育啊！
15、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个非常热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，非常可亲，非常有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。
16、半路接手高三2班做班主任工作，接班时,我听说,这个班的学生还算乖，但是有两个是上届休学回来的，一名学生转回本省考试，共58名学生。其中有一个学生小A，我注意到了他，学生社团，环保小组成员，高一高二工作很认真负责的……
17、学员王龙彪老师(广东省肇庆市高要区新桥中学)的教育故事
18、学员薛丽丽老师(广东省肇庆市高要区第二中学)的教育案例：
19、回想起昨日，我们从学校驱车赶到广州的机构，一路塞车，老师们一路聊着孩子们的情况，这个怎么怎么忧虑啦，那个怎么怎么不稳定啦，这个有点希望但是不够努力啦，那个聪明但是学习缺乏自觉性啦，原本一个半小时的车程整整堵了两个半小时也没觉得怎么煎熬。
20、该生在高中的日子里，心态逐渐放开，不断进步。最终，通过自身的努力，成功考上大学，完成了新的飞跃，走上新的台阶。
五、班主任研修日志 教师培训
1、作为班主任，我们不能要求我们所带的班集体都是优秀生，记得曾经有位政教处主任说过:“如果孩子都是优秀的，那教育就失去了意义了。”的确，班级中问题学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。尽管是作为重点班，还是会存在一些待优生，这需要班主任积极面对，分析研究其心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，激发潜能，解决自身存在的问题，才能提高学生的全面素质。
2、冬晨送赶考，初阳寄祝福
3、“我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归”木铎摇铃，旋律回想，有着信心做支撑，在国家的指引里，党政的领导中，世界的齐心下，社会群体众志成城，个人主体负责努力，那饱受疫情冬天摧残的种子啊，终将怀抱春天的梦想发芽。寒冬渐渐过去，疾病与灾难都会成为岁月的尘埃。因为疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。沙暴歇，出埃及，让我们同气连枝共抗疫情，瞧啊，那不远的乐土，已是雁归迦南，万树繁花。
4、“为什么老师参加师德培训后，重复着昨天的自己；为什么随着教学能力的提升，有的老师越来越傲慢；为什么待遇越来越高，但老师内心却不幸福、不快乐”，王文静院长的“三个灵魂叩问”直击我的心灵，回顾我的教育历程，我也曾内心浮躁、计较得失、迷茫彷徨；王文静教授的娓娓道来让我豁然开朗，“君子仁而无忧”让我释怀，“王阳明的龙场”让我感动，“启力大师的“敬书””让我动容...回过头来，中华沉淀千年的文化所诠释的格局让我羞愧。我暗暗发誓将努力学习及传承经典，让其根植于心。企盼着“让自己成为“该有的样子”，让万物成为“该有的样子”！”——李娟
5、(研修日志)用心用爱，做最幸福的老师
6、马慧校长在讲座中说：“做讲座没什么难的，听了我的讲座你们以后都可以出去做讲座了！”是的！“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”(《礼记》)聆听专家讲座，听取智者引导，我们学员老师们也有了自己的思索，并学以致用。每个学员都跃跃欲试，但因为时间关系，只安排四位学员开讲座。
7、平等对待，关爱内心
8、学员精彩班会课分享
9、各位老师，说实话，我身在离家万里的异地他乡，远离亲人和朋友，学生早已成为了我的精神一份寄托，就连我结婚的新房也是学生帮我布置的。作为一名教师，特别是班主任，脑子里想着的要是学生，心中装着的也要是学生。时刻把握教育的良机，将“育人”渗透进生活的点滴，这份师爱便是一名人民教师对习近平总书记提出的新时代“四有”教师的最真情的解读。精诚所至，金石为开。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。春天播下师爱的种子，相信，秋天必定结出尊师的硕果！
10、“小校园，大文化”。学校在建设与发展的过程中，重视的是独特的校园文化的建设。校园文化和办学传统使这所学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。该校利用一切可以利用的空间，如“e起悦读”室，“e舞台”，"中国梦航天梦”馆，陶艺馆等，尤其是e悦读室环境优雅舒适，非常适合学生在里面悠闲地享受阅读时光。
11、此次跟岗研修活动形式多样，内容丰富，共分专家引领、名班主任工作室联合交流、学员班会课分享、教育案例分享、教育故事分享、读书分享会等项目进行，异彩纷呈，此次研修使得我们这些工作室学员对自己在今后的教育工作有了更清晰的思路、更明确的方向、更切实可行的方法，尤其如何开展班会课有了一些新的想法。
12、读书对一名教师来说非常重要，它如涓涓细水陶冶着教师的性情，使我们教师的心态渐趋平和，对学生越来越富有爱心。它又如黑夜里的一盏明灯，指引教师前行的方向，为教师的教育理论知识做储备，指引教师更好地利用理论的经验进行教育实践。因此，在学校创建书香校园迫在眉睫，教师的阅读习惯的培养尤为重要，学校要为教师提供良好的阅读环境，应在精神上引导教师做一名阅读者。
13、班主任工作对教育工作成败有非常重要的作用。教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为班主任要善于观察深入了解，根据学生点选择不同的方式方法，促进学生健康成长。
14、孩子有哪些需求呢？老师们围绕马斯洛需要层次理论，列举自己在实践教学中富有生命力的教育故事，在热情的互动中分析问题，分享感受，寻求解法。在班级建设中，班主任要营造大爱氛围，在与孩子的日常交往中，激发孩子的生命力，于点滴之中累积教育的大智慧，而前进的动力应来自教师自身旺盛的生命力。
15、“学术争鸣”只能在大学教授、名师之间发生吗？小学教师的研讨往往流于细枝末节的纠缠吗？两篇研修日志也许能带给我们一些新的认识。
16、外部环境的因素：经常受同学们的鼓动，占用学习时间去进行社团相关活动，同时自习时间经常与周围的同学交头接耳，影响学习效率。
17、官网：http://www.znmxh.com
18、“小系列与大系列”的穿插结合，点点滴滴都是学问，如何进行自信心教育，如何培养孩子自律的习惯，如何争做时间富翁，陆老师如数家珍。做班主任的陆老师是幸福的，做陆老师的学生也是幸福的......
19、通过对这一个信心教育分析，我深刻感到转化问题学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化待优生需要一个过程，要奉献爱心，因材施教，进行反复、耐心地教育。面对待优生，要了解其个性品质和能力的潜在性，发现其闪光点，抓住亮点不断放大，让学生认识到自己的重要性，激发其进步的主动性。只要唤起了他们的自信心，他们学习进步的速度就会大大加快。学习进步了，信心增强了，行为规范方面的问题就会受到抑制，问题也就得到了转化，教育就会收到成效。
20、在上第二篇民间故事《牛郎织女》时，我把“创造性”加了进去，我没有把要复述的情节直接摆出来，而是让学生自己找哪里可以“创造性地复述”，当有了详细复述的经验，再利用某个情节进行“创造性地复述”，能够表达的孩子更多了，能够发挥的空间更大了，“创造性”也自然可以做到了。正因为此，对“创造性地复述故事”这一难点的攻克，在本班的学习实践中才真正落实了。王文丽教授带来的课例以及她的讲座让我明白：研读教材、确定目标和重难点、由一堂课把学生引向一片广阔的阅读天地的重要性。除此以外，最最重要的是，了解学生，把课堂还给学生。
