一、研修日志
1、学生回答：“瓠大而无用”。
2、最后布置拓展探究：你喜欢“实用派”的惠子还是喜欢“逍遥派”的庄子呢?有用和无用是不是绝对的呢?在现实生活中，我们该如何对待这个矛盾?
3、北京国际经贸学院(全称：北京国际经贸研修学院)，隶属于北京市商务委员会教育中心，是经北京市教育委员会批准成立高等教育机构。其高等教育部分位于北京昌平大学城，地理位置优越、交通便利、文化底蕴深厚。学院下设：民航管理学院、学前教育系、工商管理系、国际护理系、财务金融系、凤凰教育基地六大主体教学院系，是集民航服务、商务金融、学前医护等多门学科为一体的全日制高等学府。
4、从师生关系来说，管理建立的是单单向、片面的师生关系，而德育建立的是全面、系统、立体的多维师生关系。
5、黄老师从事教育工作12年以来，坚信“没有爱，就没有教育”“有爱才有收获”。
6、汕尾市陆丰市碣石中学黄丹颖
7、来之前，我的同事遇到了一个棘手的问题，在这里做一个案例。
8、这几句话，引发了我们许多学员的共鸣：如今，许多老师感叹，每天从早到晚忙于教育教学工作，可是似乎收效甚微。我想，这是因为我们只顾“埋头拉车”，没有“抬头看路”的缘故吧。其实，在这方面，我更概莫能外。要改变这种现状，我们要像刘博士所说的那样：“激活学生的学习积极性”“要让学生参与到学习中”。
9、这一年的主要工作包括定班名(“初心班”)、班训(不忘初心，方得始终)、班徽(自己设计)、班章(以班徽为基础)、班歌(曲调为《最初的梦想》，学生自己填词)、班服，签订了一份《十年之约》，在班委会的之外，开设班刊编辑部，编辑我们的班刊《初心刊》，另外在把班会活动分为常规班会(处理班务)、主题班会(学校安排)和特色班会。在二年级一年开展了几次重要的班会，包括“初心班开班仪式”、“为你读文——班刊学习大会”、“了不起的我们共度群”、“新星计划”，之所以这些活动重要，是因为在这些实体的班级活动之后，班级的凝聚力大幅度提升，51803的全体同学都以作为初心班的一员为荣，并开始自觉的提高了对自己的要求。
10、学员代表发言：让我知耻而后勇
11、教育是门什么活？思想活：教师不仅要有想法，更要有正确的价值观。精神活：教师应该成为火把，自带能量，并能量饱满地传递给孩子。情感活：教师在开展教学前，先建立关系，两者之间达成情投意合。良心活：教师要从心出发，真心实意，不可虚情假意。技术活：教师开展教学，是有技巧和方法的，并需不断提升。
12、鹤山镇中心小学于近期举行了远程研修动员大会，学习远程研修实施方案，对研修内容做出了周密部署，让每位教师端正态度、提高认识、明确学习目标，确保远程研修顺利实施。学校成立了远程研修领导小组，实行领导分工负责制，做好跟踪、管理、指导，督促每一位教师按时完成研修任务。
13、——广东华侨中学跟岗学习总结
14、1梅亚萍院长《政策法规及班级管理理念》心得体会
15、接着，该校广东省名教师工作室主持人林明老师向与会领导和教师介绍林明名教师工作室挂牌成立一年来所开展的研修活动和取得的研修成果：在“特色·极致”理念的指引下，2018年度，林明名教师工作室开展了经典阅读活动、公共课题研究、跨界研修学习、高考模拟卷命制、漫谈式讲座和精准送教送培下乡等一系列研修活动，取得了丰硕的研修成果。
16、一年级——常规管理和基本习惯养成
17、在讲座中，曹老师指出，精英教师在哪儿？在课堂上，在学生心中，在你、我、他之间。在成为精英教师的路上，我们必须具备四个因素：专家指路(引导)、贵人相助(帮助)、亲人支持(扶持)、对手刺激(竞争)。精英教师要研究表扬的艺术，要把课堂交给学生，要具有深厚的教学素养。曹老师的讲座，同样凭借其睿智的教育思考和高超的讲解技巧征服了听课教师的心，讲座过程中亦是掌声不断。
18、《五石之瓠》是庄子的一篇具有寓言性质的作品。是选择性必修上册第二单元的一篇自读课文。我的教学目标比较明确。首先让学生朗读，在朗读中感受庄子作品丰富的文化底蕴。在朗读中体会庄子的思想和智慧，然后抽查翻译，落实文言基础的检查，最后设置问题，探究惠子和庄子眼中的“五石之瓠”不同之处。这节课我大概是怎样设计的：
19、6月10日上午，时间简短而不失庄重的开班仪式后，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员刘世清博士为我们开设了《如何做一名资源型教师——课堂教学资源的开发与利用》专题讲座。刘博士的讲座包含了“资源与教学资源是什么”“教学资源的使用有误区吗”“教学资源开发的理论基础”和“如何开发与利用教学资源”四个方面内容。
20、今天，我们来到广州市第八十九中万博工作室跟岗学习啦。
二、研修日志是什么意思
1、所以，我特别感恩这个平台给予我的滋养，这是一种不断生成的对我生命本质的滋养。感谢班主任基本功大赛和各位专家、同仁！
2、三个小时的讲座，杨坚校长“金句”不断，让学员们久久不能忘怀——
3、6月11日下午，为我们开设专题讲座的是深圳市书香小学聂细刚名校长工作室助理曹元钟老师，讲座题目是《精英教师的教学智慧》。
4、1从管理到班级建设——中职班主任工作的蜕变与升级
5、老师再提问：“庄子是举什么例子进行对比的？”学生回答：“‘宋人洴澼絖”和“客以地封”的例子。”
6、内在逻辑则是整个方案的核心观念。
7、第班级基本情况。包括班级基本信息，包括专业、人员结构、来自地区、现处阶段等；还要客观分析班级学生的家庭情况(特别留意单亲、留守、孤儿，以及贫困情况)、健康状况(身体和心理健康)、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等，尽可能以数据图表的方式呈现。
8、叶老师带着学生研读了前三段，从重点词义和翻译两个方面疏通文意，并推荐了拓展阅读，学生们也积极地参与讨论。最后，叶老师简洁地总结了老子思想的现实意义和儒道两家思想的异同。
9、刘博士列举了日常教学中教学资源常见的使用误区，告诉我们，在教育教学中，要学会把专家的理论转化成自己的思考与行动。接着，刘博士通过形象的比喻和典型的案例，向我们讲解了教学资源中的“建构主义理论”“多元智能理论”“最近发展区理论”和“做中学理论”及其从中获得的启示。最后，刘博士从教材资源、学生资源和教师资源三个方面为我们讲解了教学资源的组织与设计。
10、2020年，在学校组织的青年教师教学比赛中获二等奖。2021年9月7日——19日，参加由广东省教育厅主办、华南师范大学承办的广东省“三区”中小学骨干教师专项示范培训项目，在广东华侨中学跟岗学习期间，开设同课异构《五石之瓠》示范课，效果良好，获得专家和同行学员的肯定。
11、听完杨坚校长的讲座，走在嘉应学院的校园里，我想起了《礼记·学记》中所说的：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
12、黄老师辛勤执教，认真研修。2017年3月参加陆丰市碣石中学教育科学“十三五”规划课题《高中和谐班级文化研究》，于2018年3月结题。2018年3月参加陆丰市教育科学“十三五”规划课题《语文课堂有效提问的策略研究》，于2019年4月结题。2020年8月以编委身份参与编写《高考语文考点深化60练(最新版2021)》。
13、何主任带给我的第二个非常重要的观念是树立班主任工作具有专业性，从其分享魏书生、一个优秀班主任的“秘密武器”两个案例中就可见一斑。因为专业，所以我们应该尽快转变观念；因为专业，我们可以获得更多提升的空间和渠道；因为专业，所以我们应该成为专业的班主任。
14、另外，职业规划教育分段开展，长期渗透，中期定目标，短期针对性解决问题。在我们已经开展的所有活动中，我一直在有意识的渗透一些教育理念，时刻提醒学生要做好“为人师表”的准备，这本身是一种班级文化，也是一种文化认同，对于形成深度的班级凝聚力有深远影响。
15、总而言之，班级凝聚力的培养需要经历一个比较长的时间，可以有短期见效的方式，也应该有长期、系统的规划，以及及时反馈和调整的策略。
16、此次活动也帮助我发现了自己教学上的短板，这将促使我去思考，去总结，内化为自己的教学智慧，促进自身业务能力的提升。所谓“千里搭长蓬，天下没有不散的筵席”,华侨中学跟岗之旅已经宣告结束。而这次跟岗学习获得的宝贵经验，我们将深入地研习与咀嚼，不断实践，格物致知，止于至善！
17、樊老师的课注重研究学习，确实是一节很有深度的课，让学生提出问题，又带领学生寻找资料，解答问题，这种方式是我们教学当中值得借鉴的方式，也是值得大力推广的方式。“师者，所以传道授业解惑也”，学生有疑惑，没有得到解决，可能会成为他们终生的疑惑。我们时刻不要忘记老师的初衷——答疑解惑，“以己昭昭使人昭昭”。
18、教师必须具备的几项职业气质：把精神种在心上，把温度写在脸上，把色彩穿在身上，把故事挂在嘴上。
19、三年级——(规划阶段)各项考核
20、最令人感动的是，在讲座过程中突然停电了。然而这个“小插曲”丝毫不影响刘博士的讲解，稍作休息后，刘博士继续他的精彩讲座，赢得学员们更加热烈的掌声。
三、研修日志 教师培训幼儿园
1、老师怎么动？学习，终身学习。学习新的知识、新的技术、新的理念、新的思想……所以林君芬博士花了半年的时间泡在北京师范大学的图书馆里；所以已出版十本专著、发表大大小小几百篇论文、赢得了无数奖项的何泗忠老师如今依然孜孜不倦地走在教学和教研路上；所以特级教师、正高级教师肖梦华副校长还努力地在经营着他的工作~
2、其中最为重要的是教师资格证国考。因此，在班级规划中下一个班级项目就是“班级教育技能大赛”，赛制和赛程准备参考我们的班主任基本功大赛，分为理论考核、教案展示和现场试讲与答辩三个环节，旨在综合有效地培养学生应考的能力，全面提升他们的教师职业技能。
3、2何文明主任《竞赛内容与要求分析》
4、研修生的家属办理探亲签证和家属滞在是不太可能被批准的。如果你想去研修的话，还是需要找中介办理。
5、6月10日至12日，风雨交加，却阻挡不了我们工作室主持人团队的学习热情。这几天，“2019年广东省中小学幼儿园名教师、名校(园)长、培训专家工作室主持人团队专项研修班(梅州、河源、汕尾)”在嘉应学院集中研修。
6、目的是为了突出你的留学目的和为此做的准备以及你学业完成后的打算，一切围绕这个来写就成，太傻或寄托上有很多模版可以参考，不过切勿照抄，要有自己的东西才显得真实。祝你好运！
7、何主任给我最大的启发首先就在观念上。从班主任基本功到职业能力，这是一种从初级、浅层到系统、深层的考量，对于班主任实际建班育人的能力提出了更高的要求，同时也是对我们班主任工作的一种尊重和重视，这是我们各级各类中职班主任的福音。
8、除此以外，我最大的感触是从班级管理到班级建设，这个不同阶段的观念和实际作为的区别，会成为班主任专业与否的分水岭。
9、有了一年级的基础和二年级的有意营造，班级常规和文化建设基本走上正规，第三步就是夯实学生的专业基础，共同面对几次大考。
10、按原定计划，6月13日、14日，研修班一行要先后前往河源市、汕尾市考察参访几所学校，无奈受恶劣天气影响而无法前行。不过，暂时留下些许遗憾，或许将来迎来的是更多的精彩。
11、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室
12、四年级计划内的项目包括班级成人仪式、班级毕业展演、五年班刊精华版(纪念版)。
13、黄丹颖，广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。任教于陆丰市碣石中学，2012年被评为陆丰市优秀班主任，2018年被评为碣石镇“巾帼建功”活动先进个人。
14、当然，我也听到另外一种声音，说我们高考没有考这么深，也不会考这么细。但我想说的是，这几年的高考新形势下越来越注重学生的思维能力，启发学生深入研究的思维能力是我们语文教学不可规避的趋势。我们确实要有“向青草更青处漫溯”的勇气和先见。
15、姜珍老师的课堂大致是这样设置的，先指导学生分初读(不借助注解)，然后再读(借助注解)，接着疏通字词。姜珍老师创设了情境。姜老师拿出了一个撕破后看似无用的塑料袋来启发学生：庄子眼中，无用即是有用。这样一个简单的道具，瞬间把学生的学习兴趣激发了出来，许多学生马上站起来主动举一反掀起了情景创设与解读的高潮。
16、于是，不禁想起了2012年6月，原惠阳师专刘奇星老师为我题赠的“天道酬勤”书法作品，这四个遒劲有力的大字，将一直激励我不忘初心，勤于探究，砥砺前行！
17、所以问题的根本是什么呢？
18、二年级的学生已经有了对学校、学习和自身的基本认识，班集体也基本稳定，可以开始进入到班级凝聚力的核心建设——也就是班级文化的建设阶段。
19、第预判建班育人工作中需要重点关注的问题、学生个体，可能面临的困难和需要重点解决的问题。
20、周教授的讲解很有人文情怀，无论是从他讲述的内容还是从他的课件上都可以看到这点，从中可以吸收到大量的养分和能量。
四、研修日志心得体会
1、在陈升苗老师的课中，她以一个学生的爱好作为主线，情景引入教学新词。在老师的引导下，学生不仅学习课文中的词汇，还不断拓展了play,do,read引导的短语。老师还设置了Luckyeggs的游戏，能够引起学生的兴趣，学生参与度很高。
2、2018年，我入职刚好三个年头，担任班主任也是第三年，作为一名热衷于歌剧演唱的音乐老师来说，一开始我只是把班主任当成一项需要尽职的工作，并没有特别多的期待。
3、(研修日志)把学习当成生活
4、从事教育教学整整十年了，我不是优秀教师——没有拿得出手的荣誉，课堂不是特别精彩，教学成绩不是特别突出……刚毕业那会儿，不想做班主任，不想评职称；后来受大环境影响，努力做班主任，努力评上了一级；今后的职业理想是，凑够班主任年限，拿县级以上优秀，做课题，评上副高，接着就以“躺平”的姿态等着退休。这两天听着专家们对工作室助手的培训内容，我的内心是羞愧的、忐忑的——参与培训的同行都非常优秀，专家寄予我们的期待也是很高的；但我，离这样的优秀还有很长的一段路要走。
5、2中职班主任专业圈(略)
6、在参赛之前，我并未意识到班主任是一项大有可为的专业工作，我还在凭着直觉和经验带班、管班，我从来没有想过某一天班主任会成为我身上闪光的标签，我也不曾想到经由“班主任基本功大赛”这个平台会遇见如此别致有趣的风景，我更加不曾预料围绕“班主任”而展开的工作成了我职业道路和个人成长历程中极为关键的一环。经历了第一次省赛之后，见识了各位专家和同仁的光彩，我才清楚的意识到班主任的工作并不仅仅只是简单的管理学生，一个好的班集体也绝不仅仅是多少个学生和桌椅板凳的物理结合。
7、9月14日上午，我们观摩了华侨中学蔡森老师和叶大剑老师的示范课。
8、教育专家讲座：使我如沐于春风
9、9月15日，我与跟岗学员姜珍老师分别上了一节同课异构课——《五石之瓠》。
10、教师明确：“惠子是从实用主义的角度：巨大的葫芦，在惠子眼里一无用处，而且占地方，碍手碍脚。庄子是从审美主义的角度：它超越了某些世俗观念，大葫芦既没有被劈开，也没有被当成粗笨的器皿，在他眼里，大瓠可以用来泛舟江湖，诗意人生。他不仅保全了大户，还发挥了“大用”，很显然庄子达到一种“诗意的栖居”的境界。”
11、研修，是忙碌的，也是艰辛的，但老师们却在忙碌与艰辛中体味着幸福，在实际行动中诠释何为不忘教育初心，牢记教育使命！
12、学生问答：“‘瓠大有用’，运用了举例和对比的手法。”
13、16点40分，我们观摩了万老师所带班级高一(3)班“向阳班”的主题班会课——《3班初识，你我一家(下)》第四组“格致组”的介绍。口号为“格物致知，弘毅致远”，无论从组名还是口号，都体现出了小组积极昂扬的精神风貌。组员们自制ppt展示，发言，从中流露出来的价值观、人生观、世界观都让我们惊叹，这些学生的综合素养实在是太高了，他们身上迸发出的鲜活的生命力，深深感染着我们。
14、(研修日志)用心用爱，做最幸福的老师
15、开班仪式上，学员代表、来自梅州市兴宁第一中学的廖振雄副校长做了《期待遇见更值得自己敬重的自己》的发言。发言中，廖副校长首先表达了对嘉应学院省级教师发展中心的感谢，感谢教师发展中心对他专业成长的培养，以及对工作室的关心、爱护和指导。
16、重庆市教委副巡视员李源田副主任在授课
17、Unit4Ihaveapenpal
18、老师提问：“那庄子眼中的‘五石之瓠’是怎样的？他运用了什么手法来论述的？”
19、蔡森老师教授的是选择性必修上册第二单元的扩展阅读《中庸》。全班同学朗读课文后，在蔡老师的指导下，走入文本，细读文本。为了帮助学生更好地理解文本，蔡老师还特地补充了“天命之谓性”“诚者，天之道也”两段内容。蔡老师带着学生精读文本，梳理重点字词和句子，并且播放相关视频来帮助学生加深对文本的理解。丰富的内容和鞭辟入里的讲解吸引学生不断地深入文本，体会“中庸之道”。我们也在蔡森老师的示范课中，体会到了“中庸之道”的要义。
20、广东省郑旺吉名教师工作室
五、研修日志怎样写
1、课后，我们就这两位老师的教学设计及课堂效果展开热烈的讨论。从观课到议课，我们受益匪浅，观课观感分享如下：
2、王景愉老师能够在试行各种教学方法的基础上，不断总结经验，坚持每年撰写教育教学论文，多篇论文获奖。其中《试论语文教学中语感的培养》在汕尾市2009年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖；《试论语文教学中语感的形成》在汕尾市2011年度教育教学论文(案例)评选活动中获一等奖；《论阅读之于写作的意义及其实现途径》在汕尾市2013年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖。
3、首先，学生思想工作要做好。班名、班训、班刊等这些都是外在的载体，最重要的是通过这些东西让学生形成班级共识。
4、用“心”去爱孩子幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。同时要对孩子充满爱心和耐心。用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“老师很喜欢我”。老师不仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。树立正确的教育观作为幼儿教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。现在的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就可以保障未来的生活。现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越
5、——于嘉应学院参加工作室主持人团队专项研修有感
6、虽然研修已经进入第二天，但老师们学习场面依旧如火如荼，走进每一间办公室，你会发现老师们端坐在电脑前，他们认真观看学习视频，时不时谈论自己的看法，或用笔记下自己的心得，甚至对一些内容展开了激烈的讨论。他们在这里认真的学习着、尽情地汲取着，唯恐跟不上研修的步伐，他们在这里思索着，如何将新理念运用到自己的课堂。
7、接着，廖副校长简要介绍了廖振雄名教师工作室自挂牌以来开展的活动和取得的成果，有集中研修、网络研修、送教下乡、下水写作、联考分析、备考研讨、征文指导和课题研究等诸多方面。能在这些方面取得诸多成果，用廖副校长的话说，是因为作为广东省中小学名教师工作室主持人，他感觉到“肩膀上又多了一份对青年教师专业引领和专业培养的责任和担当”；在主持工作室研修工作的这段时间里，他感觉到“遇到了一个更有工作热情，更有教育情怀，更有使命担当的自己”，所以，和工作室的小伙伴们结伴同行，让他不觉孤独，让他很有成就感。
8、除了学生的精彩展示，万老师的人格魅力也充分地贯穿于课堂之中。她是真正实现了“教学不仅是知识的传递，更是生命与生命的交流。”学生在发言时，万老师总是相机点拨，及时评价，全程以鼓励为主，让学生感受到了爱和关注。比如余天宇同学说到了他的偶像是约翰纳什，一个诺贝尔奖获得者。这个时候万老师说“你这么优秀，以后可能也会成为诺贝尔奖获得者哦！”瞬间提升了学生的自信心，让他激情澎湃。每个学生发言后万老师都会叫同学们加油呐喊“xxx，加油！xxx加油！xxx，加油。”然后录像。这个细节看似简单，实际非常用心，详细地记录了学生的成长，点点滴滴，不计其烦，如果不是因为有深深的热爱，很难坚持，很难做到。
9、得益于广东省中小学郑旺吉名教师工作室的引领，我有幸在工作室2022年度第二次跟岗研修中聆听了人大附中深圳学校樊妍妍老师和陆丰市林启恩纪念中学王景愉老师的课而受益匪浅。今年我也任教高马上就要带着学生学习到这篇《项脊轩志》了，樊妍妍老师和王景愉老师的同课异构课给我带来了很多的启发。
10、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个非常热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，非常可亲，非常有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。
11、培养学生学习能力的观察
12、(工作室全体成员及新乡小学翁文菁校长合影)
13、之后，梅州市的其他几个省级名教师工作室的主持人李应聪老师、张铁城老师和廖振雄老师与大家分享了他们开展名教师工作室研修活动的“教育故事”。我们还参访了林明名教师工作室，就研修活动的开展、研修成果的提炼和研究团队的建设等方面与林明老师进行了广泛而深入的互动交流。
14、3周先进教授《班级情况分析策略》
15、最开始体悟到了一点，是不同班主任管理水平的差异，或者说叫班主任层级的差别。我把这一点提炼为《从管理到德育——一个班主任的成长与蜕变》。
16、记得有人说过这样一句话，中国教育最可怕的事情是一群不读书的老师在教一群孩子读书。是的，一线教师需要做终身的学习者，走在知识的前端，才能做学生的引路人。庆幸自己在上一期就加入了肖梦华名师工作室，让我有更多的机会去交流学习、研修提升，也感谢学校提供科组会、备课组会、公开课这样优秀的平台可以让我有更多时间向优秀同行学习。
17、这是何主任对我们思考问题的最大启发，不仅仅是为了比赛或考试，更重要的是在实际的工作之中，我们到底要怎样抓住问题的关键，怎样一针见血的把问题剖析出来。何主任做了最好的示范。
18、这是我苦思冥想后得出的一些结论，可是还是有一些疑虑，感觉很多地方的逻辑没有落到实处。直到我听了何主任的讲座才豁然开朗。与其说德育，过于宽泛和难以表述，不如说是从班级管理步入班级建设的这样的一种升级和蜕变，这样来得实在而具体。
19、指导学生作品，多次发表于《汕尾日报》《陆丰校园文学》等。2018年指导学生参加“学习习近平总书记重要讲话精神及全国‘两会’精神，争做新时代好少年”主题征文比赛，获荣“优秀指导老师奖”。2019年9月指导学生王依凡《小华侨王思国》在“腾飞新中国辉煌七十年”征文活动中荣获广东省二等奖；2021年1月指导学生参加陆丰市“文明，最美的风景”征文比赛，7人获奖。
20、不能写研修日志的难题终于被我解决了10来天了，我想写研修日志，页面没反应。自己也曾发帖，询问解决办法，无人理会，很是郁闷。今天，我在另外一处使用别的电脑能用，真是奇怪，百思不得其解。回家后继续用我的电脑，仍然不能写日志。在百度里搜寻方法，也有遇到我同样问题的人，却没人给出解决问题的方法。最后，费劲九牛二虎之力，终于被我解决了。我用的是Win8系统，浏览器级别也高，反倒不能用，换低一级的浏览器就能用，或者点击现有浏览器地址栏旁边的兼容性视图。问题被我解决了，我真是很开心。写出来与大家共享，你遇到同样问题，就不发愁了。
