一、两小儿辩日阅读答案
1、1(名师教学)金文伟：《从高中语文教学看小学识字教学》
2、1(名师教学)许嫣娜执教二上《玲玲的画》
3、1(名师教学)朱煜执教四上《西门豹》
4、(名师教学)何捷执教三上习作教学《学写童话》
5、观看故事《两小儿辩日》，理解故事内容。
6、这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。
7、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界，做他们的好朋友。
8、(名师教学)王崧舟：《卓越教师的成长密码》
9、两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念”智“)乎？”
10、先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思考。
11、柳士镇：统编语文教材漫谈(含讲座视频)2012
12、一个孩子从视觉角度判断大小，认为太阳在早晨离人近；另一个孩子从触觉角度判断冷热，认为太阳在中午离人近。两者都有道理，只是角度不同。因此孔子“不能决也”，由此作者是为了表达“宇宙无极无尽，连圣人也无法通晓一切”。
13、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
14、营造宽松的探究氛围，引导幼儿主动探究学习。
15、均，天下之至理也，连于形物亦然。均发均县，轻重而发绝，发不均也。均也，其绝也，莫绝。人以为不然，自有知其然者也。
16、(名师教学)蒋军晶：执教四上《麻雀》
17、1深度学习：从单元一体化解读走向单元一体化教学
18、孔子无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
19、正午的时候距离人远。”
20、(名师教学)陈先云：统编教材阅读策略单元与习作单元的编排意图
二、《两小儿辩日》一文选自
1、要走开，今日还有神秘嘉宾
2、(名师教学)史宁中教授主讲《基于核心素养的教育教学》
3、温儒敏：对长课文、难课文教学的思考(含讲座视频)
4、(名师教学)全国第二届优质课06——彭洁玲：《好的故事》
5、1(名师教学)特级教师王崧舟：语文老师如何发现文本秘妙
6、“我认为太阳刚升起的时候距离人近，
7、始：刚刚，才。去：离；距离。
8、家长是孩子们最好的老师，当孩子们向家长寻求帮助时，家长可以引导孩子一起解决问题，从多角度启发孩子思考，寻找答案，培养孩子乐于探究的好习惯。
9、有的教学参考资料上提出，这个结尾是作者对于儒家代表人物孔子的一种嘲讽，那是没有根据的，因为《列子》一书不仅不对孔子有嘲讽，而恰恰对孔子比较尊重，最后一章“说符”有多处以肯定的语气提到孔子。
10、1(名师教学)特级教师张祖庆的“磨课”四部曲......
11、(最新)全国首届统编小语优质课视频4：五上习作教学《漫画老师》
12、列子，汉族，本名列御寇(“列子”是世人对他的尊称)，中国战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、宗教影响深远。著有《列子》。
13、见：看见。辩斗：辩论，争论。
14、(名师教学)薛法根：统编语文五年级上册第七单元《山居秋暝》
15、(名师教学)于永正：执教五下《杨氏之子》
16、谭家健《中国古代散文史稿》：“《列子》的文章以寓言故事最为出色……科学技术幻想类故事如《两小儿辩日》，是关于太阳何时距球最近的辩论，这是天文学上一个有趣的课题，引发后人不断地思考。这些都是中国寓言史上的精品。”
17、另外，不能片面的看待问题，
18、1(名师教学)何捷：千万别忘了课文里的写作秘籍！
19、(名师教学)全国第二届优质课08——盛晴：五下《红楼春趣》
20、(名师教学)语文名师贾志敏执教《卖火柴的小女孩》
三、两小儿辩日课外阅读答案
1、远就觉得凉的道理吗？”
2、Q2：故事中两个小朋友各自的观点分别是什么？
3、1(名师教学)薛法根执教五下第七单元《牧场之国》
4、1(名师教学)支玉恒六十七岁执教《她是我的朋友》
5、通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事求是，不能不懂装懂的道理。
6、均衡，这是天下最公正的道理，对于有形的事物也是如此。用头发去吊东西，东西重了头发就会断，是因为头发不足以吊起这个东西。如果用与重物重量相均衡的头发来吊，本来会断的头发就不会断了。一般人以为不是这样，但自然有懂得这个道理的人。
7、传说，孔子带弟子们周游列国时，有一天，在路上碰到了两个打口水仗的小孩。便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”
8、这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的“见不能决”为线索，很有条理地叙述了两小个小孩争辩太阳远近的话题，接着又分别摆出根据，两人互不相让，都使用反问句式，扣住了题目中的“辩”字，增强了论辩性。两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。如何写争辩的对话呢？那就要注意观点的冲突性以及语气的强烈。通过言语争辩凸显人物形象。
9、1(名师教学)朱煜执教三下口语交际《劝告》
10、文中(孔子不能决也)一句可见两小儿所辩问题的复杂性.在辩论过程中,两小儿表现的都很(聪明可爱,善于动脑,善于观察,对自己不懂的问题大胆质疑,还敢于争辩.)孔子对待这个问题则表现出了(谦虚谨慎,实事求是)的态度
11、(名师教学)新解新教材——金舒静执教三下《纸的发明》
12、统编《小学语文》教材答疑直播视频来了！小学语文老师必看！
13、(名师教学)罗才军：执教六上《浪淘沙》
14、1崔峦老师来了！“七彩语文杯”五省区优课交流评选活动
15、1(名师教学)成尚荣：好教师怎么上有灵魂的好课？
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17、两小儿的观点之所以不同是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。二人的观点都不尽全面。两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，而孔子不能判断谁是谁非的，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度，反映出我国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
18、(名师教学)陈先云：统编语文教科书4~6年级培训
19、(名师教学)语文名师支玉恒执教六下《匆匆》
20、假说的证实，需要多个事实证据的支持。
四、两小儿辩日的阅读理解
1、在《列子·说符》中有个“列子辞子阳之粟”的故事，很能说明列子的处世之道：
2、其中二个小儿可以从日常的现象中仔细观察，并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。他们能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观点，是一种坚持己见的行为。而从孔子身上，可以看出，虽然当时的孔子已经是声名赫赫，可是依就敢于承认自己对于这个问题的无知，可以说是谦虚的表现，这是作为大家的风范。就问题本身而言，从不同的方面可以得到不同的结论，就是说事物具有二重性，而要得到真理的话，就必须认知其中的规律，这也是人类认识世界的必要过程。
3、(名师教学)王荣生：阅读策略与阅读方法(下)
4、(名师教学)何捷主讲《写作教学的三层取向》
5、家长可以和孩子一起搜集有关孔子名句，理解其意义。
6、(名师教学)陈先云：阅读策略单元与习作单元的编排意图
7、(名师教学)王崧舟执教《好的故事》
8、另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
9、(名师教学)全国第二届优质课09——汤佳绮：六下《骑鹅旅行记(节选)》
10、(名师教学)张正伟：统编语文五上《四季之美》
11、市区级骨干教师、学科带头人为您在线答疑解惑；
12、1(名师教学)张慧执教五下《田忌赛马》
13、孔子:谦虚谨慎，实事求是，尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，这值得我们学习。由于地球的公转和自转，造成太阳高度角不一样，加上早上与中午大气的稀薄不同，造成折射的不同，到达人眼的像也会不同，所以一天中的不同时分，太阳在我们看来得大小就会不同。但是其实，太阳的大小是不变，我们看到的只是太阳的像，并非真正的太阳。向提供参考的前辈们致敬。
14、(名师教学)王荣生：小说阅读教学环节的安排
15、(名师教学)薛法根执教四下《清平乐•村居》
16、(名师教学)何捷：统编教材口语交际中“交际力”的建构与分析
17、《纲要》目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”
18、(名师教学)蒋军晶《写好故事里的“对话”》
19、1直播回顾|“课改中国行”26公益师训会走进(浙江·杭州)
20、1(名师教学)许嫣娜报告《例谈统编教材低段的识字教学》
五、两小儿辩日的阅读及答案
1、越国的东面有个叫辄沐的国家，那里的人生出第一个婴儿，就开膛剖肚肢解后吃掉，说这样做往后会多生儿子。一旦祖父死了，他们就把祖母背到野外去扔掉，说：“不能同鬼的老婆住在一起。”
2、以兴趣为切入点引发幼儿的自主探究。
3、统编小语四年级下册教材分析与教学建议
4、一儿曰：“我以日始出时去人近，
5、(最新)全国首届统编小语优质课视频6：三下《慢性子裁缝和急性子顾客》
6、孔子听了后不能判断他们谁对谁错。
7、另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
8、(4)以：以为，认为。
9、日中：正午。初：刚刚。
10、母亲为给已去的孩子买水果，不惜牺牲一根手指。文中的动词用的好，表达了塑料袋里的钱对她的重要性，为下文表达母爱做铺垫。合理。因为母亲爱自己的孩子，她个孩子买来了水果，完成了孩子的心愿。值得。对母亲来说没有什么比自己的孩子还重要了。
11、(名师教学)吴忠豪教授：《统编教材语文要素解读》
12、1(名师教学)郭史光宏：自媒体视野下的小学“新常态习作”教学
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14、两小儿说的不对。正确观点：早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，其大小也是相同的。理由如下：早晨的太阳角度低，穿透的大气层很厚，受到大气层梯度折射率影响很大，光路弯曲显著，所以人看到的太阳就大；中午太阳角度大，穿透的大气层相对较薄，受到大气层梯度折射率影响较小，光路弯曲没有早上和傍晚明显，所以人看到的太阳就觉得小了。
15、10(名师教学)吴忠豪：关于“磨课”的几点思考
16、(名师教学)赵志祥：执教五上《古人谈读书》
17、两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
18、(最新)全国首届统编小语优质课视频1：五上习作《介绍一种事物》
19、10(名师教学)名师支玉恒的备课心得，看完受益匪浅
20、全文讲了一件什么事？你认为作者想要表达什么道理？
