一、体现汉字特点的古诗句
1、这七则字谜的谜底是什么？
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、置莲怀袖中，莲心彻底红。(莲—怜)
4、颌联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?(2分)
5、只在此山中，云深不知处。
6、我曾与人民教育出版社负责教材编写、编审的老师交流。这位老师告诉我，虽然中小学教材中大量增加了古典诗文篇目，也提倡老师带领学生诵读，但是老师们讲授作者历史背景、文学赏析之外，怎样诵读、带读，往往仅凭据老师个人经验体会，一般只是一种语体的、陈述式的表达，比较随意，而教材并不能提供方法。依各位语文老师诵读经验与能力，诵读当代语体诗文或可以担当，而古典诗文因历史年代久远，文体、诗体演变，很多老师不能很好掌握，于此留有一个很大教学研究的空缺。
7、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?
8、有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:"此田不予张三种。"张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。
9、萧关逢候骑，都护在燕然。
10、InEmptymountainsafternewrain,
11、搜于岐阳骋雄俊，万里禽兽皆遮罗。
12、作者：唐代温庭筠
13、属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
14、例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
15、傅道彬.周易与中国文化的诗性品格(J).华夏文化论坛，200
16、只知雨露贪，不闻零落尽。
17、总结拓展，激发探究
18、从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他.
19、部编语文五(下)：第8课《红楼春趣》
20、西洲在何处？两桨桥头渡。
二、体现汉字特点的古诗句五年级下册
1、仰头看桐树，桐花特可怜。
2、体现汉字特点的古诗如下：
3、诗文：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴
4、译文：岸上杨柳青，江中风浪平，忽然江上舟中传来男子的唱歌声。就像东方出太阳，西边落雨。你说它不是晴天吧，它又是晴天。
5、元旦晚上,小弟带两位侨生到家晚餐,一个性情开朗,一个较为拘谨.
6、(3)第七则谜底：默。
7、猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。
8、左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。
9、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。
10、(1)周汝昌：《千秋一寸心》，中华书局2009年版，扉页“作者题词”。
11、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
12、鸡稽机贪婪略
13、莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢。
14、在融入中国文化的过程中，禅宗也受到了儒家思想和道家思想的影响。或者说，禅宗之所以能够在中国大行其道，主要原因在于其教义思想与中国文化具有极大的相容性。例如，禅宗强调对常与无常区别的超越，这和道家思想中的“齐物”具有认知上的相似性，从而才在中国文化中得到了广泛的认可。在佛教禅宗中，认清自我的本质被认为是到达“佛性”、到达涅槃境界的基本途径，它要通过顿悟(以慧能为首的南宗禅的特点)和渐悟(以神秀为代表的北宗禅的特点)来认清真正的本质，这个过程同时也伴随着心灵的净化与意念的升华。
15、版本5:“AutumnTwilight,DwellingamongMountains”
16、(1)会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底。
17、师：我们帮他喊生字宝宝的名字，他负责把生字宝宝送到对应的地方去，好吗？
18、白毛浮绿水，红掌拨清波。
19、线上交流活动在约定的时间准时开始，汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字之汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，还对世界文化的发展产生了深远的影响。大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八褂”、“图画”、“书契”等…………主持人王轶阳首先为大家介绍了汉字的起源。
20、例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。
三、体现汉字特点的古诗句或对联
1、(2)汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
2、《草书歌行》 唐· 李白
3、试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
4、一望二三里，烟村四五家。 楼台六七座，八九十枝花。
5、地主见了鸡,马上改口说:"不予张三却予谁？"
6、兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
7、日暮伯劳飞，风吹乌桕树。
8、忆梅下西洲，折梅寄江北。
9、该书用以作为诗法阐释的作家作品出于古代总集、个人集者达120余种。而且研究视野的开阔，研究方法的多样，涉及面亦较为广博，全书征引书目、论文560余种，涉及经史子集及现代哲学、诗论、作品、语言文字、西学等多个领域。该书“内容所涉，方法之用，爰经二十年研究积累”，按著者自己的说法，就是“一次阶段性的总结”。实际上诗法学只是著者研究的一个方面，据笔者了解，近年来，著者的主要精力是在中国赋学研究方面，包括赋学理论、语词和名物研究，后者则开拓了辞赋研究新的领域。目前著者正进行《赋学通论》的研究与撰写，在《中国诗法学》之后，我们仍可期待这部著作对于赋学的系统建构。
10、白日依山尽，黄河入海流。
11、毫无疑问，新诗创新必须遵循诗歌的创作规律，坚守新诗在继承中创新的原则。任何诗歌都是语言和文字的艺术，都是形式与内容的统一。因此，新诗必须从体式上发挥汉字的特点，创造诗歌美的形式；创作中必须感悟大自然的律动，坚守诗的诗性品格；必须从内容上融入崇高的人文精神，创造诗歌美的境界。
12、下联的意思 是：太阳在天上的时间越来越短(所谓晷短，此乃夏至后发生的自然现 象)，日夜的时差越来越长。
13、发挥汉语言文字特色，创造诗歌美的形式
14、例如一年级的古诗课文《村居》(草长莺飞)中的导入部分——
15、孔子生于舟(周)未
16、濯冠沐浴告祭酒，如此至宝存岂多。
17、师：同学们读得真认真呀，点赞！谁愿意来读给大家听一听呢？
18、(1)参见《文心雕龙·原道第一》文意。“文之为德也大矣，与天地并生者，……此盖道之文也。……惟人参之，性灵所钟，是谓三才。为五行之秀，实天地之心。心生而言立，言立而文明，自然之道也。……故形立则章成矣，声发则文生矣。”见梁·刘勰著、范文澜译《文心雕龙注》，人民文学出版社1958年9月第一版，第1页
19、(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。
20、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
四、体现汉字特点的古诗句10句
1、⑤一个人站在大树下。(休)⑥时针和分针都指向(斗)
2、赵明，赵有田.论中国文化的强大生命力(J).中州学刊，1999
3、手红冰碗藕，藕碗冰红手。
4、这首回文词每一句都可倒读成为下一句，其中意味却丝毫不减。诗里又淡淡的怨，浓浓的情。
5、孙行者，祖冲之。这一个就体现了汉字的五行。以及实词和虚词的变化。还有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
6、③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。(也)
7、(4)在语文综合性学习中，可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。
8、体现汉字谐音特点的歇后语：
9、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
10、墙头上挂狗皮——不像话(画)
11、单衫杏子红，双鬓鸦雏色。
12、最后由李林锦为大家准备了猜字谜。
13、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。
14、师：哦，快乐得陶醉了！来，我们快乐地、陶醉地诵读这两句。
15、相见时难别亦难，东风无力百花残。
16、你会出谜语吗？经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗？赶快试试吧！(自由发挥)
17、部编语文五(下)：第7课《猴王出世》
18、两舟竞渡，橹速(鲁肃)不如帆快(攀哙)
19、Hereandthere,fragrantgrasswithers,
20、风雪一千载，岁岁无奇葩。
五、体现汉字特点的古诗句子
1、低幼孩子(2~5岁)由于气息不足，只能一个字、两个字来读，读古诗从单个汉字入手正符合孩子的生理机能，逐字逐句的诵读沉淀孩子的心灵，让学生对文字母语、对中国文化产生尊重。气息是人能直接带入情感最便宜的方式，同时也对应古典诗体、文体的韵律格式与对古诗文内容意涵的兴发感动。中高年级可以进入比较复杂句式了。
2、师：真是一群小天才呀！如果给它们戴上帽子，你们还会读吗？
3、读一读，猜一猜。(猜字谜)
4、诗歌表现了诗人怎样的心情?
5、(1)烬：被火烧光。
6、找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。
7、海水梦悠悠，君愁我亦愁。
8、中华民族是一个很伟大的民族，中华文明也是最独特的文明。世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。
9、易闻晓，教育部“长江学者”特聘教授，贵州师范大学文学院院长，贵州师范大学中国诗赋研究院院长。
10、师带着学生一起配动作吟唱——
11、体现汉字谐音特点的古诗如下：
12、今春看又过，何日是归年?
13、湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。
14、若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。 谐音:若使枇杷能结果,满城箫管尽开花。
15、释义：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的情人。什么时候才能把胡虏平定，丈夫就可以不再当兵远征。
16、②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
17、生：这个醉不是醉酒的醉。
18、Thecrystalstreamglidesglisteningovertherocks.
19、(1)组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。
20、上联的意思是：泥土肥沃，但禾苗仍然瘦弱。
