一、现代诗摘抄四年级
1、春天是一本会笑的书，小朋友笑了，酒窝圆又大。
2、海关上光明了。
3、不管是诗歌、小说还是散文，任何一篇文学作品的理解都离不开具体的时代背景和创作者的生平经历。离开时代背景和人物生平谈作品，就像是无源之水、无根之木。诗歌，是更加凝练的文学艺术，更需要读者站在时代和诗人的坐标轴上，准确理解诗人背后的情感。比如冰心在诗集《繁星》中对母爱的歌颂，源于她的母亲对她无微不至的关怀，以及对她人生选择的尊重和体谅;比如艾青在《绿》中流露出来的无限生机和活力，离不开当时改革开放，全国欣欣向荣的时代背景;比如叶赛宁在《白桦》一诗中，对高洁、傲霜挺立的白桦的赞美，也跟俄罗斯人民对“国树”白桦特殊的感情密切相关。因此，走近诗人，我们能更好地了解诗歌。
4、总是留着——留着，
5、《成功的花》冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
6、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
7、望着窗外的一棵柳树在沉思。
8、一群小鸟在唧唧喳喳的叫着，它们垒窝了。
9、关于植物的现代诗我知道一些，现在抄录二首，与大家来一起分享。
10、迎春花枝头缀满了黄色的花蕾，随着拂来的微风轻轻地晃着头。
11、是拥有高高在上的权利吗？
12、小朋友，你看，
13、描写植物的诗歌现代诗四年级有以下：
14、低下头去弄水。
15、只要心中还有爱，
16、在这场没有硝烟的战争中，涌现了一大批“逆行者”，他们不顾个人安危，负重前行。于是，四年级语文组的老师们在本次学科活动中，引导学生关注国家大事，关注抗疫英雄，用自己的诗歌和绘画，赞美这些“最美逆行者”，用诗歌传递美好，用诗歌传递正能量。
17、为绿荫重复单调的歌曲；
18、端坐在河师大的画廊之上
19、像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
20、如火焰般掠过对岸的柳枝，
二、现代诗摘抄四年级下册短诗
1、喂，你站在池边的蓬头的榕树
2、曾读过一些小孩子写的现代诗，着实令人惊艳，例如：
3、我匆匆赶来，因为我跟春天有个约会。
4、它快乐地站起身来，
5、太阳把还在人间逗留的雨点，
6、吟一首明媚的小诗，
7、一只只蚯蚓重建着自己的家园，
8、一切，都在意料之中。
9、三个很小的孩子，
10、那两个也连忙拍着手唱了；
11、温柔的春，闯入了我的生活。
12、发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙。一《繁星一五一》
13、精品，嫁接着妈妈童年的梦想。
14、简短的几句，为我们勾勒出银河的美丽。儿童的浪漫，让我感到意犹未尽。
15、(5)：快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。——冰心《霞》。
16、有的被海浪打湿，沾在船头上。
17、燕子穿上了燕尾服遥遥飞来了。
18、在这个单元的学习中，四年级的孩子们在老师的带领下走进了现代诗，品读到不同作家、不同风格的中外现代诗作品，通过朗诵、创作、编写诗集等丰富多彩的形式，品味了现代诗歌的独特韵味，轻轻叩开诗歌的大门！
19、伸出它金黄的翅膀。
20、好像不停不息的小梭在织着金色的花毡
三、现代诗摘抄四年级下册20字
1、走出冬日严寒。
2、太阳，我们行的路在身后发光。
3、母亲啊撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。一《繁星三三》
4、最最温婉的一朵。
5、是能够次第弹响的那一只手吗
6、流淌的音符弹奏出春天的乐曲。
7、作者三言两语，表达了她对秋天的喜爱，也让我们感受到秋天丰收的快乐，以及天气凉爽起来的美好。
8、童心未泯真情在，
9、四年级小学生原创的现代诗二
10、像沉重的叹息，
11、浮现出朝代更迭中的风流人物。
12、上帝啊!你的爱随处接着我，
13、绝不学痴情的?儿，
14、星星点点的野花，黄、粉红、雪白、淡红、紫色的，在绿草中开放。
15、你的手引导我，你的右手也必扶持我。
16、有了诗，我们就有了想象的翅膀。有了诗，我们就有了美好的期望。与诗同行，让诗伴随生命成长，给生命无穷的力量。
17、那等在季节里的容颜如莲花的开落
18、为国家捐躯奉献是我最大的责任
19、本次的诗歌教学是循序渐进，层层深入的。第一阶段，学生收集并摘抄自己喜欢的现代诗，旨在激发阅读和收集现代诗歌的兴趣，了解摘抄的一些基本要求。本阶段进行了阶段性成果交流，打开视界，博采众长，培养对诗歌的启蒙与热爱。
20、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了。一ー《春水一》
四、名人现代诗摘抄四年级
1、溪中垂钓也归迟。
2、诗歌仿佛佳酿，历经越久，越能从历史的长河中，
3、春风不来，三月的柳絮不飞
4、孩子静静地坐在那里想着
5、一件绒毛的大氅，
6、青年啊为着后来的回忆，警惕着意描你当初的丹青。
7、嘴里说：“糟糕——糟糕!”
8、和他说话不必思索，
9、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
10、但那粗粗细细的柳条上。
11、把水花儿溅起多高。
12、现在我请小白鸽
13、繁星闪烁着——深蓝的天空何曾听得见他们对语沉默中微光里它们深深的互相颂赞了童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！
14、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
15、唱一曲姹紫嫣红。
16、而他通红欢喜的脸上，
17、谢邀小学生的读书笔记，首先当然是要摘抄好的文章句子。例如描写风景用的比喻句等。书我推荐《时文选萃》其次，遇到好的诗文也可以适当积累，譬如海子的，顾城的现代诗，或者李煜等人的古诗。最后，最好的是能对摘抄的句子的点评。譬如运用了什么样的修辞手法，生动形象地写出了什么，表达了作者的什么感情。不仅锻炼鉴赏能力，还可以当做语文阅读题练习。以上。
18、与此同时，老师们还积极指导学生朗诵自己摘抄和创编的现代诗，并录制视频，在班级群内展示。同学们饱含深情的朗诵，展示了自己现代诗项目化学习成果。在现代诗的交流分享中，同学们也在现代诗的美好意境中，抚慰了自己居家学习的复杂情绪，为自己的居家学习增添了一份“诗情画意”。
19、春姑娘来到河岸，为河岸披上了毛茸茸的绿毯。
20、也不止像险峰，
五、现代诗摘抄四年级下册
1、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
2、你的手引导我，
3、只是三个平凡的孩子罢了，
4、他说在那里他留下了他的心。
5、他——他自己缓缓的在园中行走。
6、他带着炽热的太阳来到泳池，
7、每位孩子在这段日子里都阅读了很多诗歌，并把自己最喜欢的诗歌收集起来，有做成阅读卡、阅读小报的，更有孩子坚持每天摘抄，尝试着做一本属于自己的独一无二的诗集，还给它取名字，配插图呢！
8、一场春风把我吹绿。
9、你的大黑影便在水面上摇动
10、愿你有一个灿烂的前程
11、给我带来一条红领巾。
12、舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。
13、它闻见泥土的芬芳;
14、便只顾风雨兼程。
15、走到城市里，到处都是青翠的香樟树。
16、然而当初她的芽儿，
17、我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
18、他们已创造了自己的天真的世界！
19、手把蜻蜓细品思。
20、生命的泉水潺潺的流着，
